Рабочая программа по русскому языку 5 класс

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО	зам. директора по УВР	директор школы
Протокол №___	____________()	____________()
от ______2013 г	от _________ 2013 г	от ___________ 2013 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку 5 класс

№ п/п	Тема урока	Сроки изучения	Основные понятия	программа	Дом. задание
общеобр.	7 вид
1. Общие сведения о языке (4 часа). Цель: Знакомство с учебником литературы и работа с ним.
1.	Наука о русском языке. Её основные разделы.	01.09.-03.09.	Разделы лингвистики.	+	+	§1, упр. 3.
2.	Язык и речь. Общение устное и письменное.	01.09.-03.09.	Устная и письменная речь.	+	+	§2, упр. 7.
3.	Язык и его единицы.	01.09.-03.09.	Приемы слушания. Нормы речевого этикета.	+	+	§3,4, памятки, упр. 10.
4.	Р. р. Стили речи.	05.09.-10.09.	Основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы.	+	+	§5, упр. 16.
2. Повторение изученного в начальных классах (33 часа). Цель: знакомство со славянским мифом о сотворении мира в художественном изложении.
5.	Звуки и буквы. Произношение и правописание.	05.09.-10.09.	Различие между буквой и звуком. Буквенный и звуковой состав слова. Деление слова на слоги для переноса.	+	+	§6, упр.21.
6.	Орфограмма.	05.09.-10.09.	Опознавательные признаки орфограмм. Место орфограмм в словах.	+	+	§7, упр. 24.
7.	Части слова. Однокоренные слова.	05.09.-10.09.	Морфемы. Разбор слова по составу.	+	+	§7, упр. 27.
8.	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.	05.09.-10.09.	Однокоренные слова. Проверочные слова. Ударение в слове.	+	+	§8, орф. 1, упр. 30, 38 (у).
9.	Диктант по упражнению 38. Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.	05.09.-10.09.	Толковые и орфографические словари, их использование.	+	+	§8, орф. 2, упр. 37.
10.	Правописание проверяемых согласных в корне слова.	12.09.-17.09.	Условия выбора орфограммы. Графическое выделение орфограмм.	+	+	§9, орф. 3,2, сл. слова, упр. 42.
11.	Правописание непроизносимых согласных в корне слова.	12.09.-17.09.	Однокоренные слова. Проверочные слова. Ударение в слове.	+	+	§10, орф. 4, сл. слова, упр. 49(у).
12.	Диктант по упражнению 49. И, у, а после кипящих.	12.09.-17.09.	Признаки орфограммы. Слова-исключения.	+	+	§11, орф. 5, упр.53 (Р. р.)
13.	Разделительные ь и ъ.	12.09.-17.09.	Части слова. Признаки орфограммы. Графическое обозначение орфограмм.	+	+	§12, орф. 6, упр. 57 (у).
14.	Диктант по упражнению 57. Отличие предлогов от приставки.	12.09.-17.09.	Отличие предлога от приставки. Раздельное написание предлогов со словами.	+	+	§13, орф. 7, упр. 62 (Р. р.)
15.	Р. р. Текст.	12.09.-17.09.	Построение текста. Основные признаки текста. Смысловая и композиционна цельность.	+	+	§14, правило
16.	Р. р. Обучающее изложение по упр. 66.	19.09.-24.09.	Тема текста. Абзац. Передача содержания текста от третьего лица.	+	+	орф. 1-7 повт.
17.	Самостоятельные и служебные части речи.	19.09.-24.09.	Определение частей речи. Последовательность распознавания: по вопросу, значению, морфологическим признакам.	+	+	§15, памятка, упр. 67.
18.	Входная контрольная работа.	19.09.-24.09.		+	+
19.	Наречие.	19.09.-24.09.	Вопросы, морфологические признаки наречия.	+	+	§15, сл. слова, упр. 72 (Р. р.).
20.	Глагол.	19.09.-24.09.	Лицо, время, число и род (в прошедшем времени). Правописание гласных в личных окончаниях; буква ь во 2-м лице ед. числа.	+	+	§16, упр. 75.
21.	Правописание –тся и –ться в глаголах.	19.09.-24.09.	Постановка вопроса глагола. Условия выбора ь.	+	+	§17, правило, упр. 78.
22.	Р. р. Тема текста. Подготовка к домашнему сочинению.	26.09.-01.10.	Широкая и узкая тема. Соотношение темы и содержания. Определение границы темы.	+	+	§18, упр. 81.
23.	Личное окончание глаголов.	26.09.-01.10.	Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Морфологический разбор глагола.	+	+	§19, таблица, упр. 84.
24.	Раздельное написание не с глаголами.	26.09.-01.10.	Правила написания не с глаголами.	+	+	§19, сл. слова, упр. 87.
25.	Имя существительное. Морфологические признаки.	26.09.-01.10.	Три склонения, род, падеж, число.	+	+	§20, падежи, упр. 89.
26.	Имя существительное.	26.09.-01.10.	Собственное и нарицательное; одушевленное и неодушевленное.	+	+	§20, упр. 91.
27.	Окончания существительных.	26.09.-01.10.	Окончания существительных в 1, 2, 3 склонении.	+	+	§20, таблица, упр. 93.
28.	Буква ь на конце существительных после шипящих.	03.10-08.10.	Существительные 3 склонения, род. Графическое обозначение орфограмм.	+	+	§20, орф. 8, упр. 94.
29.	Буквы е-и в окончаниях существительных.	03.10-08.10.	Условия выбора орфограммы.	+	+	§20, упр. 96.
30.	Имя прилагательное.	03.10-08.10.	Род, падеж, число.	+	+	§21, упр. 107 (у).
31.	Словарный диктант по упражнению 107. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.	03.10-08.10.	Окончания прилагательных. Постановка вопросов от существительного к прилагательному.	+	+	§21, упр. 101.
32.	Р. р. Подготовка к сочинению по картине «Летом».	03.10-08.10.	Текст-описание. Средства раскрытия замысла художника. Части сочинения.	+	+	упр. 106.
33.	Местоимения	03.10-08.10.	Личные местоимения единственного и множественного числа.	+	+	§22, упр. 111.
34.	Склонение личных местоимений.	10.10.-15.10.	Падежи. Окончания личных местоимений.	+	+	§22, упр. 112.
35.	Р. р. Основная мысль текста. Сочинение «Летние радости».	10.10.-15.10.	Тема. Широкая и узкая тема. Основная мысль текста.	+	+	§23, вопросы стр. 46.
36.	Контрольная работа по теме «Повторение изученного в начальных классах».	10.10.-15.10.	Части речи. Правописание гласных и согласных в корне. Падежные и личные окончания.	+	+
37.	Урок коррекции знаний.	10.10.-15.10.	Орфография. Пунктуация.	+	+
3. Синтаксис и пунктуация. Культура речи (40 часов).
38.	Синтаксис как раздел науки о языке.	10.10.-15.10.	Основные синтаксические понятия: словосочетание, предложение, текст.	+	+	§24, упр. 115.
39.	Пунктуация как раздел науки о языке.	10.10.-15.10.	Знаки препинания в конце предложения.	+	+	§25, упр. 117.
40.	Р. р. Подготовка к сжатому изложению.	17.10.-22.10.	Правила сжатия текста. Главная и второстепенная информация текста. Основная мысль текста.	+	+
41.	Р. р. Написание сжатого изложения по упр. 118.	17.10.-22.10.	Орфография, пунктуация.	+	+
42.	Словосочетание. Строение словосочетаний.	17.10.-22.10.	Основные признаки словосочетаний. Способы выражения главного и зависимого слова.	+	+	§26, сл. слова, упр. 126 (у).
43.	Способы выражения грамматической связи в словосочетаниях. Словарный диктант по упражнению 126.	17.10.-22.10.	Смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетаниях.	+	+	§26, упр. 125.
44.	Виды словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний.	17.10.-22.10.	Основные признаки словосочетания. Отличие словосочетаний от предложения.	+	+	§27, памятка, упр. 133.
45.	Предложение.	17.10.-22.10.	Простое предложение. Знаки препинания: знаки завершения, выделения, разделения.	+	+	§28, упр. 136.
46.	Контрольный диктант за I четверть.	24.10.-29.10.		+	+
47.	Р. р. Подготовка к сжатому изложению.	24.10.-29.10.	Правила сжатия текста. Главная и второстепенная информация текста. Основная мысль текста.	+	+
48.	Р. р. Сжатое изложение «Старый пень».	24.10.-29.10.	Орфография, пунктуация.	+	+
49.	Виды предложений по цели высказывания:	24.10.-29.10.	Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения.	+	+	§29, упр. 142 (у).
50.	Диктант по упражнению 142. Виды предложений по эмоциональной окраске. Р. р. Подготовка к домашнему сочинению.	24.10.-29.10.	Восклицательные, невосклицательные предложения. Знаки завершения, выделения, разделения.	+	+	§30, упр. 153.
51.	Главные члены предложения. Подлежащее. Способы его выражения.	24.10.-29.10.	Грамматическая основа предложения. Графическое выделение.	+	+	§31, 32, правило, упр. 158.
52.	Сказуемое. Способы его выражения.	07.11.-12.11.	Грамматическая основа предложения. Графическое выделение.	+	+	§33, правило, упр. 165.
53.	Тире между подлежащим и сказуемым.	07.11.-12.11.	Способы выражения подлежащего и сказуемого. Интонация.	+	+	§34, упр. 170 (у).
54.	Диктант по упражнению 170. Нераспространенные и распространенные предложения.	07.11.-12.11.	Характеристика предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов.	+	+	§35, упр. 174 (у).
55.	Второстепенные члены предложения. Дополнение.	07.11.-12.11.	Падежи. Способы выражения дополнения.	+	+	§36, 37. упр. 177, 180 (у).
56.	Определение.	07.11.-12.11.	Способы выражения определения. Графическое изображение.	+	+	§38, правило, упр. 183.
57.	Обстоятельство.	07.11.-12.11.	Способы выражения обстоятельств. Графическое изображение.	+	+	§39, правило, упр. 184.
58.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Главные и второстепенные члены предложения».	14.11.-19.11.	Главные и второстепенные члены предложения. Графическое выделение. Конструирование предложения по заданным типам грамматических основ.	+	+
59.	Предложения с однородными членами, не связанными союзами.	14.11.-19.11.	Признаки однородных членов. Интонация. Знаки препинания.	+	+	§40, упр. 192.
60.	Предложения с однородными членами, связанными союзами.	14.11.-19.11.	Предложения с однородными членами, связанными союзами а, но и одиночным союзом и. Запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и.	+	+	§40, сл. слова, упр. 193.
61.	Обобщающие слова перед однородными членами предложения.	14.11.-19.11.	Обобщающее слово. Двоеточие после обобщающего слова.	+	+	§40, упр. 204 (у).
62.	Диктант по упражнению 204. Обращение. Знаки препинания при обращении.	14.11.-19.11.	Обращение. Роль обращения в речи. Речевой этикет.	+	+	§42, пунктограмма 3, упр. 207.
63.	Р. р. Письмо.	14.11.-19.11.	Композиционные элементы письма. Содержание, оформление, адрес.	+	+	§43.
64.	Синтаксический разбор простого предложения.	21.11.-26.11.	Порядок синтаксического разбора. Составление предложения по заданной схеме.	+	+	§44, порядок разбора, упр. 217.
65.	Р. р. Устное сочинение по картине «Опять двойка!»	21.11.-26.11.	Текст-описание. Средства раскрытия замысла художника. Части сочинения.	+	+
66.	Пунктуационный разбор простого предложения.	21.11.-26.11.	Порядок пунктуационного разбора. Орфографические и пунктуационные нормы.	+	+	§45, порядок разбора, упр. 220.
67.	Простые и сложные предложения.	21.11.-26.11.	Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами.	+	+	§46, пунктограмма, упр. 223
68.	Сочинительные и подчинительные союзы. Знаки препинания в сложных предложениях.	21.11.-26.11.	Запятая между простыми предложениями в составе сложного перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если.	+	+	§46, упр. 226, 234 (у).
69.	Диктант по упражнению 234. Синтаксический разбор сложного предложения.	21.11.-26.11.	Сложное и простое предложение. Порядок синтаксического разбора сложного предложения.	+	+	§47, порядок разбора, упр. 232.
70.	Прямая речь.	28.11.-03.12.	Прямая речь после слов автора или перед ними.	+	+	§48, правило, упр. 237.
71.	Знаки препинания при прямой речи. Знакомство с косвенной речью.	28.11.-03.12.	Анализ и конструирование предложения с прямой речью. Составление схем. Замена прямой речи косвенной и наоборот.	+	+	§48, пунктограмма 5, упр. 241.
72.	Р. р. Диалог.	28.11.-03.12.	Тире в начале реплик диалога. Знаки препинания при диалоге. Интонация.	+	+	§49, упр. 246.
73.	Р. р. Культура диалогической речи. Этикетные диалоги.	28.11.-03.12.	Составление диалога на заданную тему. Оформление диалога на письме.	+	+	§49, сл. слова, упр. 249.
74.	Систематизация и обобщение знаний по теме «Синтаксис. Пунктуация».	28.11.-03.12.	Синтаксис и пунктуация. Простые и сложные предложения изученных видов. Конструирование предложений.	+	+	стр. 105-106, вопр. 1-8.
75.	Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация».	28.11.-03.12.	Синтаксис и пунктуация. Простые и сложные предложения изученных видов.	+	+
76.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	05.12.-10.12.	Синтаксис и пунктуация. Простые и сложные предложения изученных видов. Конструирование предложений.	+	+
77.	Р. р. Выборочное изложение по упражнению 254.	05.12.-10.12.	Тема. Основная мысль текста. Структурная часть.	+	+
4. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (19 часов).
78.	Фонетика как раздел науки о языке.	05.12.-10.12.	Звук как единица языка. Звуки речи. Гласные и согласные звуки.	+	+	§50, схема.
79.	Гласные звуки.	05.12.-10.12.	Гласные ударные и безударные. Особенности образования гласных звуков. Элементы упрощенной транскрипции.	+	+	§51, сл. слова, упр. 260.
80.	Согласные.	05.12.-10.12.	Звуки звонкие и глухие; твердые и мягкие. Особенности образования согласных звуков. Элементы упрощенной транскрипции. Произношение.	+	+	§52, 56, упр.267.
81.	Изменение звуков в потоке речи.	05.12.-10.12.	Сильные и слабые позиции звуков. Характеристика отдельного звука речи. Соотношение звука и буквы.	+	+	§53, упр. 269.
82.	Твердые и мягкие согласные.	12.12.-17.12.	Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Обозначение мягкости согласного при записи слова в фонетической транскрипции. Орфоэпическая норма.	+	+	§54, сл. слова, упр. 272.
83.	Р. р. Повествование. Изложение «Старая шкатулка».	12.12.-17.12.	Композиция повествования. Особенности повествования как типа речи. План текста.	+	+
84.	Графика. Алфавит.	12.12.-17.12.	Связь фонетики с графикой. Произношение букв.	+	+	§57, 58, алфавит, упр. 293.
85.	Р. р. Описание предмета. Подготовка к домашнему сочинению.	12.12.-17.12.	Текст-описание. Композиция, особенности типа речи. План.	+	+	§59, упр. 295.
86.	Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».	12.12.-17.12.	Синтаксис и пунктуация. Простые и сложные предложения изученных видов.	+	+
87.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.	12.12.-17.12.	Использование ь для обозначения мягкости согласного. Написание сочетания букв чк, чн, нч, рщ.	+	+	§60, орф.9, упр. 297.
88.	Диктант по упражнению 302. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.	19.12.-24.12.	Использование мягкого знака для обозначения мягкости предшествующего согласного.	+	+	§60, орф. 2, 9, сл. слова.
89.	Двойная роль букв е, ё, ю, я.	19.12.-24.12.	Соотношение буквы и звука. Звуковое значение букв. Фонетический разбор слов с буквами е, ё, ю, я.	+	+	§61, сл. слова, упр. 306.
90.	Орфоэпия.	19.12.-24.12.	Слог. Ударение.	+	+	§62, упр. 310.
91.	Контрольный диктант.	19.12.-24.12.	Орфография. Пунктуация.	+	+
92.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	19.12.-24.12.	Орфография. Пунктуация.	+	+	орф. 8-9
93.	Фонетический разбор слова.	19.12.-24.12.	Фонетическая транскрипция. Порядок выполнения фонетического разбора.	+	+	§63, порядок разбора, упр.313.
94.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».	26.12.-28.12.	Звуко-буквенный анализ слова. Классификация звуков речи.	+	+	с. 131, вопросы.
95.	Р. р. Подготовка к сочинению-описанию. Натюрморт.	26.12.-28.12.	Текст-описание. Средства раскрытия замысла художника. Части сочинения.	+	+
96.	Р. р. Сочинение-описание. Натюрморт.	26.12.-28.12.	Орфография. Пунктуация.	+	+
5. Лексика. Культура речи (13 часов).
97.	Лексика как раздел науки о языке.	09.01.-14.01.	Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение.	+	+	§64, упр. 322.
98.	Многозначные и однозначные слова.	09.01.-14.01.	Выбор значения многозначного слова, соответствующего речевой ситуации. Толковый словарь.	+	+	§65, упр. 332.
99.	Диктант по упражнению 342. Прямое и переносное значение слов.	09.01.-14.01.	Основные виды тропов. Употребление в речи слов с переносным значением. Роль метафоры и олицетворения в художественных текстах.	+	+	§66, сл. слова.
100.	Омонимы.	09.01.-14.01.	Различение омонимов и многозначных слов. Толковый словарь. Виды омонимов.	+	+	§67, упр. 347.
101.	Синонимы.	09.01.-14.01.	Смысловые и стилистические различия синонимов. Словари синонимов. Использование в речи.	+	+	§68, правило, упр. 349.
102.	Р. р. Подготовка к сочинению по картине «Февральская лазурь».	09.01.-14.01.	Текст-описание. Пейзаж. Средства раскрытия замысла художника.	+	+
103.	Р. р. Сочинение по картине «Февральская лазурь».	16.01.-21.01.	Текст-описание. Части сочинения. Использование синонимов в речи.	+	+
104.	Диктант по упражнению 362. Антонимы.	16.01.-21.01.	Стилистическая роль. Словарь антонимов. Употребление в речи.	+	+	§69, упр. 361.
105.	Повторение по теме «Лексикология».	16.01.-21.01.	Синонимы, омонимы, антонимы. Однозначные и многозначные слова. Лексическое значение слова. Переносное значение слова.	+	+	стр. 149, вопросы.
106.	Контрольный диктант по теме «Лексика».	16.01.-21.01.	Синонимы, омонимы, антонимы. Однозначные и многозначные слова. Лексическое значение слова. Переносное значение слова.	+	+
107.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	16.01.-21.01.	Пунктуация. Орфография.	+	+
108.	Р. р. Роль деталей в описании предмета. Подготовка к подробному изложению.	16.01.-21.01.	Основная мысль текста. Заголовок. План. Стиль текста.	+	+
109.	Р. р. Подробное изложение по упр. 367.	23.01.-28.01.	Подробное изложение текста.	+	+
6. Морфемика. Орфография. Культура речи (25 часов).
110.	Морфемика как раздел науки о языке.	23.01.-28.01.	Морфема как наименьшая значимая часть слова. Основные морфемы слова.	+	+	§70, упр. 368.
111.	Изменение и образование слов.	23.01.-28.01.	Однокоренные слова. Формы одного и того же слова.	+	+	§71, упр. 370.
112.	Основа и окончание слова.	23.01.-28.01.	Нулевое окончание. Роль окончаний в словах.	+	+	§72, 73, упр. 373.
113.	Корень слова. Р. р. Подготовка к домашнему сочинению.	23.01.-28.01.	Назначение корня в слове. Однокоренные слова.	+	+	§74, упр. 378
114.	Р. р. Сочинение-рассуждение «Дни недели рассказывают о себе»	23.01.-28.01.	Текст-рассуждение. Структурные элементы: тезис, доказательство, вывод.	+	+
115.	Суффикс.	30.01.-04.02.	Роль суффикса в образовании новых слов.	+	+	§76, упр. 396.
116.	Приставка.	30.01.-04.02.	Роль приставки в образовании новых слов.	+	+	§77, правило, упр. 404.
117.	Р. р. Выборочное изложение «Последний лист орешника».	30.01.-04.02.	Подробный пересказ. Основная мысль, тема. Изменение лица рассказчика.	+	+
118.	Чередование гласных и согласных звуков в морфемах.	30.01.-04.02.	Типы чередований. Правописание корней с чередованием.	+	+	§78, таблица, упр. 409.
119.	Беглые гласные.	30.01.-04.02.	Морфемы. Чередование.	+	+	§79, сл. слова, упр. 412.
120.	Варианты морфем.	30.01.-04.02.	Звуковой состав слов. Чередующиеся согласные и гласные.	+	+	§80, упр. 415.
121.	Диктант по упражнению 417. Морфемный разбор слов.	06.02.-11.02.	Порядок морфемного разбора. Орфограммы в морфемах.	+	+	§81, план разбора.
122.	Орфография как раздел науки о языке.	06.02.-11.02.	Орфографическое правило.	+	+	орф. 1-9.
123.	Правописание гласных и согласных в приставках.	06.02.-11.02.	Правописание неизменяемых приставок. Орфограммы в приставках.	+	+	§82, орф. 10, упр. 422.
124.	Буквы З и С на конце приставок.	06.02.-11.02.	Условия выбора буквы в приставках на з и с. Графическое выделение орфограммы.	+	+	§83, орф. 11, сл. слова, упр. 426.
125.	Диктант по упражнению 432. Буквы З и С на конце приставок.	06.02.-11.02.	Правописание приставок на з и с.	+	+	§83, упр. 429.
126.	Правописание чередующихся гласных - о и -а в корнях - лож-, - лаг-.	06.02.-11.02.	Условия выбора орфограммы. Графическое выделение орфограммы.	+	+	§84, орф. 12, упр. 436.
127.	Диктант по упражнению 441. Правописание чередующихся гласных - о и -а в корнях – рос-, - раст-, - ращ-.	13.02.-18.02.	Условия выбора орфограммы. Графическое выделение орфограммы.	+	+	§85.
128.	Буквы о – е после шипящих в корне слова.	13.02.-18.02.	Условия выбора орфограммы. Графическое выделение орфограммы.	+	+	§86, орф. 14, упр. 444.
129.	Буквы и – ы после ц.	13.02.-18.02.	Условия выбора орфограммы. Графическое выделение орфограммы.	+	+	§87, орф. 15, упр. 447.
130.	Систематизация и обобщение знаний по разделу «Морфемика. Орфография. Культура речи».	13.02.-18.02.	Морфемный состав слова. Правописание гласных и согласных в корне.	+	+	стр. 183, вопр. 1-11.
131.	Р. р. Описание «поэтических предметов»	13.02.-18.02.	Устное описание предмета. Тема. Основная мысль текста.	+	+
132.	Р. р. Сочинение-описание по картине «Сирень в корзине»	13.02.-18.02.	Натюрморт. Собирание материалов к сочинению. Текст-описание.	+	+
133.	Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».	20.02.-25.02.	Морфемный состав слова. Правописание гласных и согласных в корне.	+	+
134.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	20.02.-25.02.	Орфография. Пунктуация.	+	+
7. Морфология. Орфография. Культура речи (66 часов).
135.	Морфология как радел науки о языке.	20.02.-25.02.	Самостоятельные и служебные части речи. Грамматика. Отличие грамматического значения от лексического.	+	+	§88, упр. 462.
Имя существительное.
136.	Имя существительное.	20.02.-25.02.	Морфологические признаки. Синтаксическая роль, употребление в речи.	+	+	§89, правила, упр. 471.
137.	в рассуждении. Сочинение по упр. 477.	20.02.-25.02.	Строение текста-рассуждения. Способы развития основной мысли.	+	+
138.	Имена существительные одушевленные и неодушевленные.	27.02.-03.03.	Грамматические различия одушевленных и неодушевленных существительных.	+	+	§91, упр. 482.
139.	Имена существительные собственные и нарицательные.	27.02.-03.03.	Деление существительных на собственные и нарицательные. Правописание собственных имен существительных.	+	+	§92, орф. 16, упр. 489.
140.	изложение по упражнению 496.	27.02.-03.03.	Тест. Основная мысль текста. Выделение ключевых слов.	+	+
141.	Диктант по упражнению 499. Морфологический разбор имени существительного.	27.02.-03.03.	Морфологические признаки существительного. Порядок разбора.	+	+	§93, план разбора.
142.	Род имен существительных.	27.02.-03.03.	Определение рода имени существительного. Согласование прилагательных и глаголов с именем существительным.	+	+	§94, упр. 505.
143.	Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.	27.02.-03.03.	Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только множественного числа. Употребление в речи.	+	+	§95, упр. 507.
144.	Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.	05.03.-10.03.	Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного числа. Употребление в речи.	+	+	§96, сл. слова, упр. 512, 516 (у).
145.	Диктант по упражнению 516. Три склонения имен существительных.	05.03.-10.03.	Способ определения склонений имен существительных.	+	+	§97, упр. 518.
146.	Падеж имен существительных.	05.03.-10.03.	Падежи. Падежные вопросы. Падежные окончания существительных.	+	+	§98, упр. 525.
147.	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	05.03.-10.03.	Падежи. Падежные вопросы. Падежные окончания существительных.	+	+	§99, орф. 17, упр. 534.
148.	Склонение имен существительных на - ия, - ий, - ие.	05.03.-10.03.	Правописание окончаний существительных.	+	+	§99, орф. 17, упр. 540.
149.	к контрольному изложению.	12.03.-17.03.	Текст-повествование, текст-описание. Заголовок. Подробный пересказ текста. Передача текста от третьего лица. Описание предмета.	+	+
150.	изложение. Подробное изложение с элементами описания по упражнению 546.	12.03.-17.03.	Подробное изложение текста.	+	+
151.	Множественное число имен существительных.	12.03.-17.03.	Особенности написания и употребления форм множественного числа имен существительных.	+	+	§100, таблица, упр. 549.
152.	Множественное число имен существительных.	12.03.-17.03.	Особенности написания и употребления форм множественного числа имен существительных.	+	+	§100, упр. 552.
153.	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	12.03.-17.03.	Падежное окончание множественного числа существительного. Орфоэпические и грамматические нормы.	+	+	§100, упр. 554.
154.	Правописание о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных. Диктант по упражнению 560.	12.03.-17.03.	Способ действий при выборе написания о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных.	+	+	§101, орф. 18.
155.	Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное».	19.03.-24.03.	Морфологические признаки существительного. Правописание окончаний. Употребление существительных в речи.	+	+	стр. 223, вопр. 1-5.
156.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Имя существительное»	19.03.-24.03.	Морфологические признаки существительного. Правописание окончаний. Употребление существительных в речи.	+	+
157.	Контрольный диктант по теме «Имя существительное».	19.03.-24.03.	Морфологические признаки существительного. Правописание окончаний. Употребление существительных в речи.	+	+
158.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками	19.03.-24.03.	Орфография. Пунктуация.	+	+
159.	рассуждения в описании. Устное сочинение по картине «Февраль. Подмосковье».	19.03.-24.03.	Строение текста-рассуждения. Способы развития основной мысли.	+	+
160.	Контрольное списывание.	19.03.-24.03.		+	+
Имя прилагательное.
161.	Имя прилагательное как часть речи.	02.04.-07.04.	Общее грамматическое значение. Морфологические признаки.	+	+	§102, правила, упр. 574.
162.	Имя прилагательное как часть речи.	02.04.-07.04.	Синтаксическая роль имени прилагательного, употребление в речи.	+	+	§102, упр. 575.
163.	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.	02.04.-07.04.	Падежное окончание прилагательных. Согласование прилагательных с существительными.	+	+	§103,орф. 19, упр. 581.
164.	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую.	02.04.-07.04.	Условие выбора гласных в падежных окончаниях прилагательных.	+	+	§103, орф. 18, упр.586.
165.	животного. Изложение по упр. 587.	02.04.-07.04.	Структура текста и стилистические разновидности данного жанра. Подробный пересказ.	+	+
166.	Полные и краткие прилагательные.	02.04.-07.04.	Грамматические особенности кратких прилагательных. Синтаксическая роль.	+	+	§105, упр. 589.
167.	Краткие прилагательные с основой на шипящую.	09.04.-14.04.	Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.	+	+	§105, орф. 20, упр. 592.
168.	Р. р. Сочинение-описание животного по картине «Заяц на дереве».	09.04.-14.04.	Структура текста и стилистические разновидности данного жанра. Подробный пересказ.	+	+
169.	Морфологический разбор имени прилагательного. Диктант по упражнению 602.	09.04.-14.04.	Порядок морфологического разбора. Общее значение прилагательного. Морфологические признаки.	+	+	§106, план разбора, упр. 601 (Р. р.)
170.	Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное».	09.04.-14.04.	Имя прилагательное. Морфологические признаки. Правописание прилагательных.	+	+
171.	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».	09.04.-14.04.	Имя прилагательное. Морфологические признаки. Правописание прилагательных.	+	+
172.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	09.04.-14.04.	Орфография. Пунктуация.	+	+
173.	Р. р. Контрольное сочинение. Сочинение-описание животного на основе личных впечатлений.	16.04.-21.04.	Художественное описание животного. Основная мысль. Языковые средства выразительности художественного стиля.	+	+
Глагол.
174.	Глагол как часть речи.	16.04.-21.04.	Морфологические признаки. Синтаксическая роль, употребление в речи.	+	+	§107, правило, упр. 610.
175.	Правописание не с глаголами. Диктант по упражнению 621.	16.04.-21.04.	Раздельное написание не с глаголами. Глаголы-исключения.	+	+	§108, орф. 21, сл. слова, упр. 613.
176.	по сюжетным картинкам.	16.04.-21.04.	Текст-повествование. Композиционные элементы повествования.	+	+
177.	Неопределенная форма глагола.	16.04.-21.04.	Вопросы неопределенной формы глагола. Различие определенной и неопределенной формы глагола. Употребление в речи.	+	+	§110, орф. 22, упр. 628.
178.	Правописание - ти (-тись) и - чь (-чься) в неопределенной форме.	16.04.-21.04.	Вопросы неопределенной формы глагола. Различие определенной и неопределенной формы глагола. Употребление в речи.	+	+	§110, упр. 635 (у).
179.	Правописание -тся и - ться в глаголах.	23.04.-28.04.	Условия выбора написания - тся и - ться в глаголах. Установка вопроса к глаголу.	+	+	§111, орф. 23, упр. 642.
180.	Виды глагола.	23.04.-28.04.	Совершенный и несовершенный вид глагола. Употребление в речи.	+	+	§112, упр. 648.
181.	Видовые пары.	23.04.-28.04.	Способы образования видовых пар.	+	+	§113, орф. 24, упр. 650.
182.	Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов».	23.04.-28.04.	Правописание глаголов.	+	+
183.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	23.04.-28.04.	Орфография. Пунктуация.	+	+
184.	рассказ (о себе).	23.04.-28.04.	Текст-повествование. Соответствие теме.	+	+
185.	Правописание чередующихся гласных - е и - и в корнях глаголов - бер - /-бир-, - дер-/-дир-, - мер-/-мир-, - пер-/-пир-, - тер-/-тир-, - стел-/-стил-.	30.04.-05.05.	Виды чередований. Условия выбора - е и - и в корнях.	+	+	§113, орф. 24, упр. 653.
186.	Времена глагола.	30.04-05.05.	Образование временных форм от глаголов совершенного и несовершенного вида.	+	+	§115, упр. 661.
187.	Прошедшее время глагола.	30.04-05.05.	Способ образования и изменение глаголов прошедшего времени.	+	+	§116, орф. 2, упр. 665.
188.	Настоящее время глагола.	30.04-05.05.	Образование глаголов настоящего времени и их значение.	+	+	§117, сл. слова, упр. 668.
189.	Будущее время глагола.	30.04-05.05.	Простая и сложная формы будущего времени. Способы образования форм будущего времени.	+	+	§118, сл. слова, таблица, упр. 676.
190.	I и II спряжение глагола.	07.05-12.05.	Способы определения спряжения глагола по ударным личным окончаниям и неопределенной форме.	+	+	§119, правило, упр. 678.
191.	Спряжение глаголов.	07.05-12.05.	I и II спряжение глагола. Глаголы-исключения. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.	+	+	§120, орф. 25, упр. 688.
192.	по сюжетным картинкам «Витин скворечник».	07.05-12.05.	Текст-повествование. Композиционные элементы повествования.	+	+
193.	Диктант с продолжением по упражнению 688.	07.05-12.05.	Орфография. Пунктуация.	+	+
194.	Морфологический разбор глагола.	07.05-12.05.	Морфологические признаки глагола. Синтаксическая роль. Употребление глаголов.	+	+	§121, план разбора, упр. 698.
195.	изложение «Шоколадный торт».	14.05.-19.05.	Тест. Основная мысль текста. Выделение ключевых слов.	+
196.	Мягкий знак после шипящих в глаголах 2 л. ед. ч.	14.05.-19.05.	Форма глагола 2 лица ед. ч. Правописание и употребление глаголов данной формы.	+	+	§122, орф. 22, упр. 704 (у).
197.	Употребление времен.	14.05.-19.05.	Времена глагола. Употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошлого.	+	+	§123, упр. 707.
198.	Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол».	14.05.-19.05.	Общее значение. Морфологические признаки глагола. Правописание. Произношение.	+	+	стр. 280, вопр 1-8.
199.	Контрольный диктант по теме «Глагол».	14.05.-19.05.	Общее значение. Морфологические признаки глагола. Правописание.	+	+
200.	Урок коррекции знаний. Работа над ошибками.	14.05.-19.05.	Орфография. Пунктуация.	+	+
Повторение изученного в 5 классе (4 часа).
201.	Разделы науки о языке.	21.05-26.05.	Синтаксис, фонетика, лексика, морфемика, морфология.	+	+	§124, упр. 718.
202.	Орфограммы в приставках, корнях и окончаниях слов.	21.05-26.05.	Выбор орфограмм в приставке, корне и окончании слова.	+	+	§125, 126, упр. 721.
203.	Употребление букв Ъ и Ь.	21.05-26.05.	Части речи. Части слова. Правописание разделительных ь и ъ знака.	+	+	§127, упр. 742.
204.	Знаки препинания в простом и сложном предложениях.	21.05-26.05.	Обращение. Однородные члены предложения. Обобщающее слово. Знаки завершения, разделения, выделения.	+	+	§128, упр.749.
205.	Резервный урок.	21.05-26.05.		+	+
206.	Резервный урок.	21.05-26.05.		+	+
207.	Резервный урок.	28.05.-30.05.		+	+
208.	Резервный урок.	28.05.-30.05.		+	+
209.	Резервный урок.	28.05.-30.05.		+	+

Программное обеспечение:

Рабочие программы по русскому языку классы по программам , , . Составитель . - 4 изд. - М.: Планета, 2010.

Учебно-методическое обеспечение:

Русский язык 5 класс. Авторы: , и др. Москва. Просвещение, 2006.

Пояснительная записка

Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе составлено на основе программы школьного курса русского языка для общеобразовательных учреждений (авторы: , , ; издательство «Просвещение», 2006 г.) и рассчитано на преподавание по учебнику «Русский язык. 5 класс» (авторы: , , и др.).

В планировании соблюдены все требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерных программ основного общего и среднего (полного) образования по русского языку.

Количество часов соответствует программным требованиям: 204 часа, из них 37 часов на развитие речи, 6 часов в неделю.

В планировании предусмотрены различные виды обучающих и контрольных работ: тестовые работы, диктанты, изложения и сочинения различных видов.

Отдельные часы выделены на анализ ошибок, допускаемых учащимися при написании обучающих и контрольных работ (систематизация и обобщение материала на основе диктантов, сочинений, изложений, контрольных работ), а также на повторение изученного материала.

Цель:

· воспитание интереса и любви к русскому языку;

· совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях, обогащение словарного запаса;

· формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации в сфере общения.

Задачи:

· развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

· формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных;

· формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Ученик должен знать:

· определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

Ученик должен уметь:

· разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения - синтаксически; составлять простые и сложные предложения изученных видов;

· разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их; пользоваться орфографическими и толковыми словарями;

· соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии:

· находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические ошибки и исправлять их;

· правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации:

· находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи:

· определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, картине.

· совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста в соответствии с изученным языковым материалом.

· правильно использовать языковые средства в текстах разного содержания в смысловом и стилистическом отношении.

· грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.