УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
__________
«____» 2011г.
Авторская программа учебной дисциплины
Физика
СОГЛАСОВАНО: Рассмотрено на заседании кафедры
Методист _______ Р. Р Рахимов математических и естественно -
научных дисциплин
«____» 2011 г. Протокол № __ от «____» _____ 2011г.
Зав. кафедрой
________________________
Разработала преподаватель)
Г _____________
2011 г.
Авторская программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)
230113 Компьютерные системы и комплексы
210723 Сети связи и системы коммутации
280703 Пожарная безопасность
210709 Многоканальные телекоммуникационные системы
230115 Программирование в компьютерных системах
090303 Информационная безопасность телекоммуникационных систем
Организация-разработчик: Уфимский государственный колледж радиоэлектроники
Разработчик:
Г, преподаватель физики
Проверена экспертной группой УГКР Протокол № ____ от «____» ________ 2011г.
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
Рекомендована методическим советом УГКР
протокол №_________ от «____»__________2011 г.
номер
Содержание
1 Паспорт программы учебной дисциплины ………………………………………………… 3
2 Структура и содержание учебной дисциплины ……….……………………………...…..... 4
3 Условия реализации программы учебной дисциплины …………………………..………. 6
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины …………………….…... 7
1 паспорт программы учебной дисциплины «Физика»
1.1 Область применения программы
Авторская программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО
230113 Компьютерные системы и комплексы
210723 Сети связи и системы коммутации
280703 Пожарная безопасность
210709 Многоканальные телекоммуникационные системы
230115 Программирование в компьютерных системах
090303 Информационная безопасность телекоммуникационных систем
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
-выдвигать гипотезы и строить модели,
-применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
-практического использования физических знаний;
-оценивать достоверность естественно-научной информации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-фундаментальные физические законы;
-принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;
-наиболее важные открытия в области физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологии;
-методы научного познания природы.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося___218____часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __156__ часов;
самостоятельной работы обучающегося ___62___ часов.
2 Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 218 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 156 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 40 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 62 |
в том числе: | |
выполнение домашних практических работ выполнение домашних творческих работ решение задач | 12 28 22 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины _________________________________________________________
Наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
| |||||||||||
Введение | Понятия о физической картине мира. Небесная сфера и ее элементы Строение солнечной системы. Законы Кеплера. | 2 | 1 |
| |||||||||||
Домашнее задание Конспект. |
| ||||||||||||||
Раздел 1 Механика | 8 |
| |||||||||||||
Тема 1.1
Кинематика | Содержание учебного материала | 2 |
| ||||||||||||
Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения. | 2 | 2 2 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Решение задач» | 2 |
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Решение задач на равноускоренное движение». |
| ||||||||||||||
Домашнее задание Конспект. [3] № 24, 25, 33, 35 |
| ||||||||||||||
Тема 1.2 Динамика | Содержание учебного материала | 2 |
| ||||||||||||
Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.. Сила тяжести. Вес и невесомость. Решение задач | 2 | 2 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ |
| ||||||||||||||
Домашнее задание Конспект. [3] № 53, 56, 57 |
| ||||||||||||||
Тема 1.3 Законы сохранения в механике
| Содержание учебного материала | 4 |
| ||||||||||||
1 | Импульс тела. Закон сохранения импульса в классической и релятивисткой механике. | 2 2 | 2 2 |
| |||||||||||
2 | Работа. Мощность. Механическая энергия и ее виды. Закон сохранения энергии |
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ |
| ||||||||||||||
Домашнее задание Конспект. [3] № 000, 114, 115 |
| ||||||||||||||
Раздел 2 Молекулярная физика и термодинамика |
26 |
| |||||||||||||
Тема 2.1 Основы молекулярно – кинетической теории
| Содержание учебного материала | 8 |
| ||||||||||||
1 | Основные положения молекулярно – кинетической теории и их опытные обоснования. Масса и размеры молекул. Постоянная Авогадро. | 2 2
2 | 1 2 2 |
| |||||||||||
2 | Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно – кинетической теории идеального газа. |
| |||||||||||||
3 | Уравнение Клапейрона – Менделеева. Изопроцессы и их графики. Термодинамическая шкала температур. Абсолютный нуль. |
| |||||||||||||
Лабораторные работы № 1 «Проверка объединенного газового закона» | 2 | 2 3 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней творческой работы» | 2 |
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ : «Определение числа молекул в комнате» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] 1.1-1.16 [3]№ 000-305 |
|
| |||||||||||||
Тема 2.2 Основы термодинамики | Содержание учебного материала | 4 |
| ||||||||||||
1 | Изменение внутренней энергии газа. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Применение первого начала термодинамики к изопроцессам. | 2 2 | 1 2 | ||||||||||||
2 | Понятие о втором начале термодинамики. Принцип действия тепловой машины. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охрана природы | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «решение задач» | 4 | 2 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ « решение задач на уравнение теплового баланса» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 2.1-2.8, [3] № 000, 384, 414, 459, 460, 464. |
| ||||||||||||||
Тема 2.3 Агрегатное состояние веществ и фазовые переходы | Содержание учебного материала | 14 |
| ||||||||||||
1 | Насыщенный пар и его свойства. Влажность воздуха. Точка росы. Приборы для определения влажности воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. | 2 2 2 2 | 1 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Характеристика жидкого состояния вещества. Ближний порядок. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления в природе, быту и технике. | ||||||||||||||
3 | Кристаллическое состояние вещества. Дальний порядок. Типы связей в кристаллах, виды кристаллических структур. Механические свойства твердых тел. Закон Гука. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей | ||||||||||||||
4 | Решение задач | ||||||||||||||
Лабораторные работы: №2 «Определение коэффициента поверхностного натяжения воды» №3 «Определение влажности воздуха № 4 «Определение модуля Юнга резины | 2 2 2 | 2 2 2 3 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней практической работы» | 4 |
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Определение массы водяных паров» . |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 3.1-3.9 [3] № 000, 411, 412, 549 [3] № 000-678, [1] § 45.1-45, [1] § 5, 6.1 – 65 |
| ||||||||||||||
Раздел 3 Основы электродинамики |
| 58 |
| ||||||||||||
Тема 3.1Электрическое поле | Содержание учебного материала | 10 |
| ||||||||||||
1 | Явление электризации тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. | 2 2 2 2 2 | 1 2 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Электрическое поле и его напряженность. Принцип суперпозиции полей точечных зарядов. | ||||||||||||||
3 | Работа по перемещению заряда, совершаемая силами электрического поля. Потенциал и разность потенциалов. | ||||||||||||||
4 | Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость среды. Поляризация диэлектриков. | ||||||||||||||
5 | Электроемкость. Конденсаторы и их соединение. Энергия электрического поля заряженного конденсатора | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней творческой работы» | 4 | 3 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Выполнение домашних опытов по электростатике» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 7[3] № 000, 759, 760,778, 804-808. |
| ||||||||||||||
Тема 3.2 Законы постоянного тока | Содержание учебного материала | 22 |
| ||||||||||||
1 | Постоянный электрический ток, его характеристики. Условия, необходимые для возникновения тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи. | 2 2 2 2 2 2 | 1 2 2 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Сопротивление как электрическая характеристика резистора. Зависимость сопротивления резистора от температуры. Понятие о сверхпроводимости. | ||||||||||||||
| |||||||||||||||
3 | Последовательное и параллельное соединение резисторов и источников тока. | ||||||||||||||
4 | Правило Кирхгофа. Решение задач | ||||||||||||||
5 | Работа и мощность постоянного тока. Условие получения максимальной мощности во внешней цепи. Закон Джоуля – Ленца | ||||||||||||||
6 | Решение задач, Контрольная работа | ||||||||||||||
Лабораторные работы:Лабораторная работа 5 «С. и внутреннего сопротивления источника тока»Лабораторная работа 6 «Определение удельного сопротивления проводника»Лабораторная работа 7 «Изучение последовательного соединения проводников»Лабораторная работа 8 «Изучение параллельного соединения проводников»Лабораторная работа 9 «Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах» | 2 2 2 2 2 | 2 2 2 2 2 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «решение задач» выполнение домашней практической работы. | 6 4 2 | 2 3 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Решение задач на законы постоянного тока», «Определение работы тока» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 8.1-8.11, [3] № 000, 939, 941,880-884,942,945,946, 10 |
| ||||||||||||||
Тема 3.3 Электрический ток в различных средах | Содержание учебного материала | 12 |
| ||||||||||||
1 | Основные положения электронной теории проводимости материалов. Законы Ома и Джоуля – Ленца с точки зрения электронной теории. | 2 2 2 2 2 | 1 2 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Электрический ток в электролитах. Законы электролиза. Применение электролиза в технике. | ||||||||||||||
3 | Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Понятие о плазме. МГД – генератор. | ||||||||||||||
4 | Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Электронные пучки и их свойства. Электронно-лучевая трубка. | ||||||||||||||
5 | Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Электронно – дырочный переход. Полупроводниковые приборы и из применение. | ||||||||||||||
Лабораторные работы №10 «Изучение электрических свойств полупроводников» | 2 | 2 2 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Выполнение домашней творческой работы» | 4 | ||||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Составление вопросов по теме «Электрический ток в металлах», «Составление сравнительной таблицы на тему «Электрический ток в металлах» |
|
| |||||||||||||
Домашнее задание [1] §§9.1 – 9.5; 10.1 – 10.7; 11.1 – 11.5; 12.1-12.4; [3] №;,1114 |
|
| |||||||||||||
Тема 3.4 Магнитное поле | Содержание учебного материала | 8 |
|
| |||||||||||
1 | Магнитное поле. Магнитная индукция. Вихревой характер магнитного поля. Напряженность магнитного поля. Связь индукции и напряженности магнитного поля. | 2 2 2 2 | 1 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Взаимодействие токов. Закон Ампера. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника в магнитном поле. | ||||||||||||||
3 | Сила Лоренца. Движение заряженной частицы в магнитных и электрических полях. Определение удельного заряда. | ||||||||||||||
4 | Магнитные свойства вещества. Кривая намагничивания. Магнитная запись информации. | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «решение задач»; «выполнение домашней творческой работы». | 4 2 2 | 2 3 |
|
| |||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Изготовление самодельных приборов» |
|
| |||||||||||||
Домашнее задание [1] § 13.1 – 13.13; [3] № ; 1218–1221; ;. |
|
| |||||||||||||
Тема 3.5 Электромагнит- ная индукция | Содержание учебного материала |
6 |
|
| |||||||||||
1 | Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. | 2 2 | 1 2 | ||||||||||||
2 | Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля. | ||||||||||||||
Лабораторная работа 11 «Изучение явления электромагнитной индукции» | 2 | 2 2 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Решение задач» | 4
|
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ « Решение задач на электромагнитную индукцию» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 14.1-14.6; [3] № 000– 1263; . |
| ||||||||||||||
Раздел 4 Колебания и волны | 32 |
| |||||||||||||
Тема 4.1 Механические колебания и волны | Содержание учебного материала | 4 |
| ||||||||||||
1 | Колебательное движение. Гармонические колебания и их характеристики. Уравнение гармонического колебания. Превращение энергии при колебательном движении. | 2 | 1 | ||||||||||||
Лабораторная работа 12 «Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника» | 2 | 2 3 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней творческой работы» | 2 |
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Выполнение эссе по волновым явлениям природы» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] §15.1 – 15.6, конспект |
|
| |||||||||||||
Тема 4.2 Электромагнитные колебания и волны | Содержание учебного материала | 10 |
| ||||||||||||
1 | Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре. Генератор незатухающих колебаний (на транзисторе). | 2 2 2 | 1 2 2 | ||||||||||||
2 | Переменный ток. Действующие значения тока и напряжения. Активное, индуктивное и емкостное сопротивления. Электрический резонанс. Векторные диаграммы. Трансформатор. Передача и распределение электроэнергии. | ||||||||||||||
3 | Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн (по Максвеллу). Открытый колебательный контур. Энергия электромагнитного поля. Физические основы радиосвязи. Принципы радиолокации и телевидения. | ||||||||||||||
Лабораторные работы: №13 «Изучение устройства и работы трансформатора» №14 «Сборка простейшего радиоприёмника» | 2 2 | 2 2 3 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Выполнение домашней творческой работы» | 4
|
| |||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Изготовление физических приборов» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 16.1-16.5 ; [3] № 000– 1377,. |
| ||||||||||||||
Тема 4.3 Волновая оптика | Содержание учебного материала | 18 |
| ||||||||||||
1 | Электромагнитная природа света. Световой поток и освещенность. Законы освещенности. Принцип Гюйгенса. Закон отражения и преломления света. Полное отражение света. | 2 2 2 2 2 | 1 2 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Интерференция света, ее проявление в природе и применение в технике. | ||||||||||||||
3 | Дифракция света. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. | ||||||||||||||
4 | Понятие о поляризации. Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Цвета тел. Виды спектров. Спектральный анализ. | ||||||||||||||
5 | Электромагнитное излучение в различных диапазонах длин волн: радиоволны, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Свойства и применение этих излучений. Понятие о парниковом эффекте. | ||||||||||||||
Лабораторные работы: №15 «Определение показателя преломления стекла» №16 «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решётки» №17 «Наблюдение спектров испускания и поглощения» №18 «Наблюдение интерференции и дифракции света» | 2 2 2 2 | 2 2 2 2 2 |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «решение задач» Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных « Решение задач на волновую оптику» | 4 |
| |||||||||||||
Домашнее задание [1] § 18.1-18.17; [3] № 000– 1566; 1425–1428; 1452–1455; 1598– 1603 |
| ||||||||||||||
Раздел 5 Квантовая физика | 20 |
| |||||||||||||
Тема 5.1 Элементы теории относительности | Содержание учебного материала | 4 |
| ||||||||||||
1 | Скорость света и методы ее определения. Экспериментальные основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Преобразования Лоренца. | 2 2 | 1 1 | ||||||||||||
2 | Релятивистский закон сложения скоростей (без вывода). Закон взаимосвязи массы и энергии. Релятивистское выражение для кинетической энергии. | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «решение задач» | 2 | 2 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Решение задач на специальную теорию относительности» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 1; [3] № 000, 1688, 1703,1707,1708. |
| ||||||||||||||
Тема 5.2 Квантовая оптика | Содержание учебного материала | 4 |
|
| |||||||||||
1 | Квантовая гипотеза Планка. Квантовая природа света. Внешний фотоэлектрический эффект. Законы внешнего фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. | 2 2 | 1 2 | ||||||||||||
2 | Давление света. Опыты . Химическое действие света, его применение в фотографии и некоторых технологических процессах. | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Выполнение домашней практической работы» | 4 | 3 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Изучение действия света» |
| ||||||||||||||
Домашнее задание [1] § 20.1-20.10; [3] № 000–1670 |
| ||||||||||||||
Тема 5.3 Физика атома и атомного ядра | Содержание учебного материала | 10 |
|
| |||||||||||
1 | Модель атома Резерфорда, Бора. Уровни энергии в атоме. Излучение и поглощение энергии атомом. Происхождение спектров испускания и поглощения на основе теории Бора. | 2 2 2 2 | 1 2 2 2 | ||||||||||||
2 | Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Естественная радиоактивность и ее виды. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивных излучений. | ||||||||||||||
3 | Состав атомных ядер. Открытие позитрона и нейтрона. Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер. Общие сведения об элементарных частицах. | ||||||||||||||
4 | Деление тяжелых ядер, цепная реакция деления. Управляемая цепная реакция. Ядерные реакторы. Получение радиоактивных изотопов. | ||||||||||||||
Лабораторные работы: № 19 «Изучение треков по готовым фотографиям» | 2 | 2 |
|
| |||||||||||
Домашнее задание [1] § 21.1-21.12 § 22.1-22.2 2; 23.1-23.5 [3] № 000–1745. |
|
| |||||||||||||
Тема 5.4 Термоядерный синтез. Эволюция звезд | Содержание учебного материала | 2 |
|
| |||||||||||
1 | Термоядерный синтез и условия его осуществления Проблема термоядерной энергетики. Строение звезд. Ядра звезд, как естественный термоядерный реактор. | 2 | 1 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней творческой работы» | 4 | 3 |
| ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ « Создание презентации урока» |
|
| |||||||||||||
Домашнее задание [1] § 24.1-24.4; [3] № 000, 1797, 1798 |
|
| |||||||||||||
Раздел 6 Обобщающие сведения по физике и астрономии | 8 |
|
| ||||||||||||
Тема 6.1 Строение и развитие Вселенной | Содержание учебного материала | 4 |
|
| |||||||||||
1 | Наша звездная система – Галактика. Другие галактики. Понятие о космологии. Взаимные превращения частиц и квантов, электромагнитного излучения на ранних стадиях развития Вселенной. | 2 | 1 | ||||||||||||
Лабораторные работы: № 20 «Изучение звездного неба с помощью подвижной карты» | 2 | 2 |
|
| |||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «Выполнение домашней творческой работы» | 2 | 2 |
|
| |||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Подготовка доклада «Черные дыры» |
|
| |||||||||||||
Тема 6.2 Современная научная картина мира | Содержание учебного материала | 2 |
|
| |||||||||||
1 | Основные этапы развития научной картины мира. Современная научная картина мира. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашнее задание конспект |
|
| |||||||||||||
Тема 6.3 Физики и научно – технический прогресс | Содержание учебного материала | 2 |
|
| |||||||||||
1 | Научно – технический прогресс, научно – техническая революция, главные направления НТП, роль физики в развитии отрасли народного хозяйства | 2 | 1 | ||||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ |
|
| |||||||||||||
Домашнее задание конспект |
|
| |||||||||||||
Раздел 7 Применение законов физики | 2 |
|
| ||||||||||||
Тема 7.1 Использование основных положений и законов физики применение к будущей специальности студентов | Содержание учебного материала | 2 |
|
| |||||||||||
1 | Использование основных положений и законов физики, применение к будущей специальности студентов | 2 | 2 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся «выполнение домашней творческой работы» | 6 | 3 |
|
| |||||||||||
Примерная тематика внеаудиторных самостоятельных работ «Написание докладов на тему «Использование основных положений и законов физики применение к будущей специальности студентов» |
|
| |||||||||||||
Всего | 156 |
|
| ||||||||||||
3 Условия реализации программы дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета _физики;
лаборатории физики.
Оборудование учебного кабинета:
- стол учительский
-электрифицированные ученические парты
- комплект оборудования «Электростатика»
- комплект лабораторный «Электродинамика»
- набор лабораторный по электродинамике и полупроводниковым приборам
- комплект лабораторный «Оптика»
- комплект демонстрационный «Основы радиосвязи»
- комплект демонстрационный «Свойства электромагнитных волн»
- комплект демонстрационный «Электромагнетизм»
- осциллограф демонстрационный
- трансформатор универсальный
- машина волновая
- штатив лабораторный
- таблицы по физике
- методическое пособие «Методические указания для студентов по проведению лабораторных работ»
- описания 20 лабораторных работ
- учебно-методический комплекс по всем темам
- сборник тестов для текущего и итогового контроля знаний по всем темам
- сборник контрольных работ
Технические средства обучения:
- компьютер
- DVD проигрыватель
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- планшеты с физическими таблицами,
- видеофильмы;
- мультимедийный самоучитель по физике Teach Pro Физика;
- видеозадачник по физике
3.2 Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Дмитриева /Учебник для студентов средних специальных учебных заведений/.. – М., Высшая школа,2005.
1 , Самойленко с основами астрономии./Учебник для средних специальных учебных заведений. М.-, Высшая школа, 1999.
2 , , Физика./ Учебник для средних специальных заведений/.- М., Высшая школа, 2004.
3 Сборник задач и вопросов по физике./Учеб. Пособие для средних специальных учебных заведений./ Под ред. .-М., Высшая школа, 2000.
4 Дондукова по проведению лабораторных работ по физике. – К., Высшая школа, 1998.
Дополнительные источники:
1 Методика преподавания физики в средних специальных учебных заведениях./ Под ред. , ,-М., 2000.
2 , , Павленко по физике
(5 частей). – М., СПО, 2004.
3 Енохович по физике и технике.- М., Высшая школа, 1999.
4 . Кутыловская задач по физике./ Учебое пособие для заочных средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 2000.
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
4.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований в виде текущего контроля.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения | |
Умения: | Форма | Показатели |
- проводить наблюдения; - планировать и выполнять эксперименты; - выдвигать гипотезы и строить модели; - применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; -практически использовать физические знания; -оценивать достоверность естественно-научной информации. Знания: -фундаментальные физические законы; -принципы, лежащие в основе современной физической картины мира; -наиболее важные открытия в области физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологии; -методы научного познания природы. | Лабораторная работа Внеаудиторная самостоятельная работа. Выполнение домашних практических работ Выполнение домашних творческих работ Решение задач | Проводит наблюдения планирует и выполняет эксперименты; выдвигает гипотезы и строит модели; применяет полученные знания по физике для объяснения; разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использует физические знания; оценивает достоверность естественно-научной информации. знает фундаментальные физические законы; знает принципы, лежащие в основе современной физической картины мира; знает наиболее важные открытия в области физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологии; знает методы научного познания природы. |
4.2 Итоговый контроль экзамен
4.3 Вводный контроль тестирование
