Рабочая программа

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Педагогический колледж №18 «Митино»

Рабочая программа

учебной дисциплины Английский язык

Специальности 050141 Физическая культура

050142 Адаптивная физическая культура

050144 Дошкольное образование

050146 Преподавание в начальных классах

Разработчик:

, преподаватель английского языка

Москва - 2012

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 ноября 2009 г. № 535) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) / 050141 Физическая культура, 050142 Адаптивная физическая культура, 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах.

Организация-разработчик: ГБОУ Педагогический колледж №18 «Митино»

Разработчик:

, преподаватель английского языка, председатель ПЦК иностранных языков ГБОУ Педагогический колледж № 18 «Митино»

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № 000 от 22 марта 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	18

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Английский язык»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 050141 Физическая культура, 050142 Адаптивная физическая культура, 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общегуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 285 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 190 часов;

самостоятельной работы обучающегося 95 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	285
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	190
в том числе:
практические занятия	190
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	95
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	95
Итоговая аттестация в форме диф. зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, СРС	Объем часов	Уровень Усвоения
Раздел 1.	Вводно-коррективный курс	34
Тема 1.1 Досуг.	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в предложениях - произношение «ed» правильных глаголов - Past Simple verbs Грамматический материал: - Раst Simple. Неправильные глаголы. Лексический материал по теме. Закон и порядок Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений.	6 СРС 3	1
	Внеаудиторная СРС. Выучить неправильные глаголы в данной теме; чтение текста, работа со словарем; ответы на контрольные вопросы.	3
Тема 1.2 Повседневная жизнь. Дом. Квартира.	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в предложениях - согласные звуки и дифтонги - непроизносимые буквы - произношение глагола с окончанием ing Грамматический материал: - Оборот there is/there are, there was/ there were. Present Continuous Лексический материал по теме. Моя квартира. В гостинице. Дом. Соседи. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений.	12 СРС 6	1
	Внеаудиторная СРС. Составить рассказ о повседневной жизни студента; выполнение упражнений по образцу; подготовка сообщения по теме; составление плана ответа.	6
Тема 1.3 Город. Инфра-структура. Достопримеча-тельности Лондона.	Практические занятия. Фонетический материал: - произношение названия городов Грамматический материал: - Present Simple, Present Continuous Лексический материал по теме. Лондон и его достопримечательности. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений.	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Подготовить презентацию о достопримечательностях Лондона.	2
Тема 1.4 Продукты и напитки.	Практические занятия. Фонетический материал: - буквосочетание «ea» - согласные звуки - ударение в предложениях Грамматический материал: - Неопределенные местоимения some/any. Наречия much/many Лексический материал по теме. Для чего человеку нужна вода? Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений.	8 СРС4	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить новое грамматическое правило; работа с грамматическими упражнениями; работа над презентацией.	4
Тема 1.5 Отдых.	Практические занятия. Фонетический материал: - долгие и краткие гласные звуки - ударные и безударные слоги Грамматический материал: - Оборот to be going to… Лексический материал по теме. Планы на отпуск. Планы на будущее. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	2
	Внеаудиторная СРС. Рассказать о своих планах на будущее; работа с новой лексикой с использованием словаря; выполнение грамматических упражнений.	2
	Контрольная работа.	1
Раздел 2	Развивающий курс	156	2
Тема 2.1 Традиции и обычаи. Путешествия.	Практические занятия. Фонетический материал: - группы согласных - ударение в предложениях - произношение прилагательных и наречий Грамматический материал: - Прилагательные. Сравнительная и превосходная степень сравнения прилагательных. Структуры I like… I would like. Вопросы Do you like…? Would you like…? Прилагательные и наречия. Лексический материал по теме. Путешествие по миру. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	16 СРС 8	2
	Внеаудиторная СРС. Обобщить грамматический материал по теме.	8
Тема 2.2 Книга или кино?	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в предложениях - произношение неправильных глаголов - гласные и согласные дифтонги Грамматический материал: - Present Perfect. Past Participle. Past Simple. Фразовые глаголы. Лексический материал по теме. Кино. Книги. Любимая книга. Телевидение. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	16 СРС 8	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить таблицу фразовых глаголов.	8
Тема 2.3 Описание людей.	Практические занятия. Фонетический материал: - гласные звуки - произношение алфавита - 3 лицо единственного лица и множественное число с буквой «s» Грамматический материал: - Порядок слов в вопросительном предложении. Специальные вопросы в Present Simple. Present Continuous. Предлоги места. Лексический материал по теме. Семья. Внешность. Черты характера. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	12 СРС6	2
	Внеаудиторная СРС. Описать внешность и черты характера членов своей семьи.	6
	Контрольная работа	1
Тема 2.4 Личностные качества	Практические занятия. Фонетический материал: - обучение произношению английских слов с использованием словаря Грамматический материал: - Словосочетания с its. Лексический материал по теме. Описание основных личностных качеств человека. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Составить предложения со словосочетанием с its.	2
Тема 2.5 Отпуск. Каникулы.	Практические занятия. Фонетический материал: - произношение неправильных глаголов - правильные глаголы в Past Simple - произношение нейтрального звука Грамматический материал: - Предлоги. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple. - Время Past Continuous. Лексический материал по теме. Описание фотографий. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	8 СРС4	2
	Внеаудиторная СРС. Описать по фотографии членов своей семьи.	4
Тема 2.6 Музыка.	Практические занятия. Фонетический материал: - согласные звуки «w» and «h» - чтение буквы «а» Грамматический материал: - Фразовые глаголы. Специальные вопросы. Связующие слова so, because, but, although. Лексический материал по теме. Музыка. Джон Леннон. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	8 СРС4
	Внеаудиторная СРС. Рассказать о различных музыкальных стилях.	4
Тема2.7 Межличностные отношения.	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в предложениях - гласные звуки и дифтонги - ударение в двусложных словах Грамматический материал: - Глагол look с предлогами. - Глагол will\won t Глаголы c «back» Лексический материал по теме. Знакомство в аэропорту. Предсказания. Положительное предсказание. Обещания. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	12 СРС6	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить глаголы с предлогами.	6
	Контрольная работа	1	2
Тема 2.8 Магазины и покупки.	Практические занятия. Фонетический материал: - гласные звуки Грамматический материал: - Времена Present Perfect и Past Simple. Лексический материал по теме. Супермаркет и его товары. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Составить примеры с временами Present Perfect и Past Simple. (объяснить различие двух времен)	2
Тема 2.9 Семейные проблемы.	Практические занятия. Фонетический материал: - согласные звуки и дифтонги - ударение в предложениях Грамматический материал: - Степени сравнения наречий. Present Perfect. Лексический материал по теме. Проблемы подростков. Социальная активность человека. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	8 СРС4	2
	Внеаудиторная СРС. Составить рассказ о проблемах подростков.	4
Тема 2.10 Государственное устройство.	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в словах Грамматический материал: - Прилагательные и наречия Лексический материал по теме. Города мира. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2
	Внеаудиторная СРС. Подготовить презентацию об известном городе мира.	2
Тема2.11 Навыки общественной жизни.	Практические занятия. Фонетический материал: - словесное ударение - слова с окончанием «ing» Грамматический материал: - Инфинитив с частицей to. Глагол с окончанием ing. Модальные глаголы must, have to Лексический материал по теме. Повседневное поведение. Планирование времени. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	12 СРС6	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить таблицу модальных глаголов.	6
Тема 2.12 Здоровье и спорт	Практические занятия. Фонетический материал: - произношение предлогов Грамматический материал: - Предлоги направления. Лексический материал по теме. Самые захватывающие спортивные игры. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	2
	Внеаудиторная СРС. Рассказать о любимой спортивной игре.	2
Тема 2.13 Новости. СМИ.	Практические занятия. Фонетический материал: - долгие и краткие гласные звуки - ударение и ритм - ударение в предложениях Грамматический материал: - Условные предложения I типа. Модальные глаголы may/might, should/shouldn’t. Словообразование. Выражения со словом get. Лексический материал по теме. Средства массовой информации. Радио. Принятие решений. Возможность выбора. Законы Мерфи. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	12 СРС6	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить правило словообразования.	6
Тема 2.14 Природа и человек.	Практические занятия. Фонетический материал: - гласные звуки и дифтонги Грамматический материал: - Предлоги for/since. Вопрос How long…? Лексический материал по теме. Животный мир. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	2
	Внеаудиторная СРС. Выучить предлоги.	2
Тема 2.15 Профессии.	Практические занятия. Фонетический материал: - словесное ударение Грамматический материал: - Present Perfect, Present Simple, Past Simple. Лексический материал по теме. Биографии известных людей. Фотоальбом. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Рассказать об одном из известных людей.	2
Тема2.16 Образование.	Практические занятия. Фонетический материал: - ударение в предложениях Грамматический материал: - Оборот used to/didn’t use to… Лексический материал по теме. Образование. СПО. Мой Колледж. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Составить рассказ о своем колледже.	2
Тема 2.17 Научно-технический прогресс	Практические занятия. Фонетический материал: - словесное ударение - ударение в предложениях Грамматический материал: - Страдательный залог. Лексический материал по теме. Изобретения 20 века. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2
	Внеаудиторная СРС. Выучить правило страдательного залога.	2
Тема 2.18 Досуг.	Практические занятия. Фонетический материал: - гласные звуки и дифтонги Грамматический материал: - . Неопределенные наречия some/any и их производные Лексический материал по теме. Досуг в выходные. Искусство и развлечения. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2
	Внеаудиторная СРС. Рассказать о своем досуге.	2
Тема 2.19 Здоровье и образ жизни.	Практические занятия. Фонетический материал: - согласные звуки и дифтонги - гласные звуки Грамматический материал: - Фразовые глаголы. Сокращенные формы типа: So do I. - Прилагательные с окончанием ed, ing Лексический материал по теме. Здоровый образ жизни. Распорядок дня. Повседневная жизнь. Рабочий день. Сходство и различия. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	12 СРС6
	Внеаудиторная СРС. Рассказать о здоровом образе жизни человека.	6
	Контрольная работа	1	1
Тема 2.20 Деловой английский.	Практические занятия. Фонетический материал: - повторение гласных и согласных звуков, ударения в предложениях - глаголы одного ритма Грамматический материал: . Наречия. Косвенная речь. Past Perfect. Лексический материал по теме. Изучение иностранных языков. Факты и вымысел. Романтические взаимоотношения. Самостоятельная работа. Выполнение лексико-грамматических упражнений	4 СРС2	1
	Внеаудиторная СРС. Составить рассказ о необходимости изучения иностранных языков.	2
	Максимальная учебная нагрузка:	285

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка.

Оборудование учебного кабинета:

Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими «Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России», утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет английского языка оснащен мебелью для:

- организации работы преподавателя,

- организации работы обучающихся,

- рационального размещения и хранения учебного оборудования,

- организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения кабинета иностранного языка:

- аудиомагнитофон

- видеомагнитофон

- телевизор

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- колонки

- экран.

В кабинете представлен полный комплект технической документации и инструкция по технике безопасности.

В кабинете иностранного языка имеется полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса английского языка по программе, учебники и двуязычные словари по количеству обучающихся в группе.

В кабинете имеется достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал «Иностранные языки в школе», специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку, справочную литературу лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета. В кабинете имеется картотека методической литературы преподавателя, средств обучения.

В кабинете имеется в наличии перечень имеющегося оборудования, мебели с указанием их инвентарного номера.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Тимофеев

2. , , . Английский язык: Учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. –М. :Издательский центр «Академия»,2008г.

3.Oxenden С., Seligon Р., New English File student Book. Work Book (учебник английского языка в 3 x частях) Oxford, University Press ,2010г.

Дополнительные источники:

1. , . Английский язык для студ. Факультета

дошкольного воспитания. Начальный курс: Учебник для студ. высших. учебных. 2008г.

заведений. –М. :Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008г.

2. , Английский язык для средних специальных учебных

заведений. Учебник, Москва, 2008г.

3. Doff А., Jones Сh., Language in use. (Учебник английского. языка в 2 x частях) Oxford University Press, 2011г.

Подготовка к ЕГЭ:

1. Mann М.,Учебное пособие для подготовки к ЭГЕ. В четырех книгах. 2009г.

2. Афанасьева государственный экзамен. Тренировочные задания. –М., Просвещение, Express Publishing, 2010г.

3.Mann.M., Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Грамматика, лексика, аудирование, чтение.- Макмиллан, Оксфорд, 2010.

Источники с мультимедийным приложением

1. Oxenden С., Seligon Р., New English File student Book. Work Book (учебник английского языка в 3 x частях) Oxford, University Press,2010г.

Интернет ресурсы:

1. ФЦИОР (Федеральный центр информационно-образовательных

ресурсов): www.fcior. *****/

2. Официальный информационный портал ЕГЭ: www. ege. *****/

3. Российское образование. Федеральный образовательный портал:

учреждения, программы, стандарты, вузы, тесты ЕГЭ: www. *****/

4. Использование мультимедиа технологий в общем среднем

образовании: www. humanities. *****/db/msg/80306

5. Сеть творческих учителей:

www. *****/communities. aspx? cat_no=4510&lib_no=4953&tmpl=lib

6. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества:

www. *****/

7. Грамматика английского языка: www. *****/

8. Статьи, справочники по лингвистике, переводу, изучению языков:

www.*****

9. www.macmillanenglish.com – Интернет – ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования видо-речевых умений и навыков.

10. www. *****/umk/sportlight Teacher ‘s Portfolio

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины «Английский язык»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: - лексический (1лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля обучения - домашние задания проблемного характера; - практические задания по работе с информацией, литературой; - подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера; - ведение портфолио. Методы оценки результатов: - накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая оценка; - традиционная система оценок; - мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения знаний.

Разработчик:

Преподаватель английского языка ГБОУ Педагогический колледж №18 «Митино»

Эксперты: