Требования к уровню подготовки учащихся

№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Требования к уровню подготовки учащихся	Контроль знаний учащихся	Количество часов	Дата
план	факт
1.	Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Г. Сапгир «Нарисованное солнце». Ю. Ким «Светлый день»	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворение с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, лог. ударения		1
Раздел 1. Прощание с летом	7 часов
2.	В. Драгунский «Англичанин Павля» Чем можно гордиться?	Расширять понятие о жанре юморист-го рассказа. Уметь соотносить понятия герой – персонаж – рассказ – автор	Текущий контроль. Чтение стих-я наизусть	1
3.	«Взрослая» жизнь дяди Федора, Матроскина и Шарика.	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
4.	Главы из повести Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»)	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
5-6	КБальмонт«Капля». Подготовка к написанию сочинения-миниатюры «Каким мне запомнилось это лето»	Формирование умения писать на заданную тему. Знать этапы подготовки к сочинению	Текущий контроль. Написание сочинения	2
7.	Б. Заходер «Что красивее всего?» Анализ сочинений-миниатюр « Лето волшебное и разное»	Уметь выразительно читать стихотворение	Тематический контроль. Выразительное чтение	1
8.	Урок внеклассного чтения. Структура книги. Что я читал летом? Где, что, как и почему?	Уметь подробно и выборочно пересказывать тест	Текущий контроль. Элементы книги	1
Раздел 2. летние приключения и путешествия	19 часов
9.	Введение в новый раздел. Ю. Ким «Отважный охотник»	Уметь: – осознанно, правильно, выразительно читать подготовленный текст; – читать текст вслух в равномерном темпе без учета скорости	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
10.	С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 1 и 4-й частей 1 главы	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Составление плана	1
11.	С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 3-й главы Какие они - настоящие изыскатели?	Уметь делить текст на части, составлять простой план	Текущий контроль. Составление плана	1
12.	С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 3-й главы	Уметь делить текст на части, составлять простой план		1
13.	С. Голицын «Сорок изыскателей»	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Высказывание о героя	1
14.	Повесть о летних путешествиях.. Дик «В дебрях Кара-Бумбы». Чтение 1–5-й частей главы 1	Уметь определять тему и главную мысль	Текущий контроль. Определение темы	1
15.	Дик «В дебрях Кара-Бумбы». Чтение 6–9-й частей главы 1	Уметь определять тему и главную мысль		1
16.	Во что верят и играют мальчишки? М. Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героями и местом действия. Чтение 1–6-й частей гл.8	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Высказывание о герое	1
17.	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Чтение 1–4-й частей главы 13	Уметь подробно и выборочно пересказывать текст	Текущий контроль. Выборочный пересказ	1
18- 19	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Заключительный урок	Уметь приводить примеры художественных произведений	Текущий Фронтальный опрос	2
20.	Б. Как слава пришла к А. Гайдару. Емельянов «Игра»	Уметь оценивать события, героев произведения.	Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 73	1
21.	Игра становилась жизнью. (А. Гайдар «Тимур и его команда») внеклассное чтение	Уметь оценивать события, героев произведения. Знать понятия образ, автор	Текущий Фронтальный опрос	1
22.	К. Паустовский «Кот-ворюга». Превращение кота Ворюги в кота Милиционера. Работа с понятиями образ– персонаж, автор	Уметь оценивать события, героев произведения. Знать понятия образ, автор	Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 77	1
23.	К. Паустовский «Жильцы старого дома» Необычная жизнь обычных жильцов старого дома.	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Составление плана	1
24.	К. Паустовский «Жильцы старого до-ма». Завершение работы над рассказом	Уметь создавать небольшой устный рассказ на заданную тему	Текущий контроль. Составле-ние текста	1
25.	Урок внеклассного чтения. «В путь, друзья!» или «Игра становится жизнью» (о путешествиях и путешественниках)	Уметь самостоятельно работать с книгой, анализировать текст	Составление отзыва о прочитанном	1
26.	Обобщение по теме. Проверочная работа №1.		Тематический контроль Самостоятельная работа	1
27	Обучающее сочинение.		Текущий Индивидуальная работа	1
	Раздел 3. природа летом	9 часов
28.	Введение в новый раздел. С. Есенин «С добрым утром»	Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности	Текущий контроль	1
29.	Краски и звуки лета. (Чехов «Степь», М. Пришвин «Золотой луг»)		1
30.	«Детство Никиты». Главы «В купальне», «Стрелка барометра» (ч. 1) Отчего так хорошо ранним летним утром?	Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
31.	«Детство Никиты». Завершение работы над главами. Спасительная сила летней грозы.	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
32.	«Голуби». «Розы» Картины летнего дня.	Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности	Чтение стихотворения наизусть	1
33.	Урок-практикум по развитию читательских умений. «Неслышимка»	Чтение стихотворения наизусть	1
34.	Б. Пастернак «За поворотом». Проверочная работа № 3 (15–20 минут)	Знать названия, содержание изученных произведений	Проверочная работа. Тематический контроль	1
35.	Урок внеклассного чтения. Разноцветное лето. Стихи поэтов-клас-сиков XIX–XX веков	Уметь : – самостоятельно выбирать и определять содержание книги; – подбирать иллюстрации к стихотворениям	Текущий контроль. Определение содержания книги	1
36.	Техника чтения		Итоговый контроль	1
Раздел 4. уроки и переменки	22 часа
37- 38.	. Э. Успенский «Школа клоунов». Первый день занятий. Необычная школа.	Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Определение темы	2
39- 40.	Э. Успенский «Школа клоунов». Второй день занятий	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль. Сочинение	2
41	Э. Успенский «Школа клоунов». Заключительный урок.	Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Определение темы	1
42.	Развитие читательских умений. Б. Заходер «Перемена» (работа в тетради)	Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Определение темы	1
43- 44.	Легко ли быть Песталоцци? Г. Куликов «Как я влиял на Севку»	Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрациям, ключевым словам	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть	2
45.	Г. Куликов «Как я влиял на Севку» (продолжение работы)	Уметь находить в тексте материал для характеристики героя	Текущий контроль	1
46- 47.	Г. Куликов «Как я влиял на Севку». Заключительный урок	Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Самостоятельная работа. Текущий контроль	2
48.	Б. Заходер «Вредный кот».	Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении	Текущий контроль	1
49.	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков» (начало работы с текстом) Путь в страну невыученных уроков.	Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленные тексты	Текущий контроль. Определение темы	1
50- 51	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков» Испытания для Виктора Перестукина.	Уметь: – делить текст на смысловые части; – составлять вопросы к прочитанному	Текущий контроль. Составление плана	2
52- 53.	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»	Уметь подробно и выборочно пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	2
54.	Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»	Уметь составлять монологические высказывания с опорой на текст	Текущий контроль. Ответы на вопросы	1
55.	Григорьева о ребятах и секретах роста. «Витамин роста», «После уроков», «Кто прав»	Уметь читать стихотворные произведения наизусть	Тематический контроль. Чтение стихотворения наизусть	1
56.	Обобщающий урок по разделу 4. Проверочная работа (15–20 минут). Подготовка к сочинению	Знать названия, основное содержание изученных произведений	Проверочная работа № 4. Тематический контроль	1
57.	Урок внеклассного чтения. «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться». (Книги о сверстниках.)	Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть	1
58.	Такая разная осень. (Стихи об осени Пушкина, Бальмонта, Ф. Тютчева)	Уметь читать стихотворные произведения наизусть		1
Раздел 5. мой дом	5 часов
59.	Что заслуживает описания? К. Паустовский «Мой дом»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
60.	Стихи о «близости снега». Г. Сапгир «Четыре конверта», Д. Самойлов «Перед снегом»	Уметь читать стихотворные произведения наизусть	Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть	1
61.	Как происходит зима. К. Паустовский «Прощание с летом», Б. Пастернак «Иней»	Уметь читать осознанно текст художественного произведения	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
62.	Обобщающий урок по разделу 5. Проверочная работа № 5. Подготовка к сочинению	Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений	Проверочная работа № 5. Тематический контроль	1
63.	Техника чтения		Итоговый контроль	1
64.	Урок внеклассного чтения. Знакомство с детской периодической печатью	Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанным произведениям	Текущий контроль. Ответы на вопросы	1
Раздел 6. «И кот ученый свои мне сказки говорил…»	17 часов
65.	Введение в раздел. Что такое сказка? Г. Сапгир «Леса-чудеса».	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
66.	В. Берестов «Сказка»	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
67.	«Сказка ложь - да в ней намек…» (Русская народная сказка «Кот и лиса»)	Знать особенности языка народных сказок	Текущий контроль. Пересказ	1
68.	Какие еще бывают сказки? Русские народные сказки «Никита Кожемяка»	Знать особенности языка народных сказок	Текущий контроль. Пересказ	1
69.	Русские народные сказки «Как мужик гусей делил»	Текущий контроль. Пересказ	1
70.	Обобщающий урок по теме «Русские народные сказки». Б. Гребенщиков «Город»	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Тематический контроль. Выразительное чтение	1
71- 72	Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Синдбад-мореход»	Уметь делить текст на части и озаглавливать части	Текущий контроль. Определение темы части	2
73- 74.	Авторские сказки. За что награждают в сказках? Ш. Перро «Ослиная шкура»	Уметь находить в тексте ключевые слова	Текущий контроль. Определение темы	2
75	«Стойкий оловянный солдатик». Может ли оловянный солдатик быть стойким?	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
76- 77.	А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (чтение главы «Элли в плену у людоеда»)	Уметь подробно и кратко пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	2
78.	Пьеса – драматическое произведение. С. Маршак «Сказка про козла»	Уметь составлять план	Текущий контроль. Составление плана	1
79.	В. Высоцкий «Песня Кэрролла». Обобщающий урок по разделу. Пров. работа по разделу 6 (15–20 минут)	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Творческая работа	1
80.	Внеклассное чтение. Сказки-путешествия. В. Губарев «Королевство Кривых зеркал», С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанному	Текущий контроль. Выборочное чтение	1
81.	Творческая работа – сочинение сказки			1
Раздел 7. «Поет зима, аукает…»	(9 часов)
82.	Введение в новый раздел. Звуки и краски зимы. Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима, аукает…», «Пороша».	Знать авторов и героев произведений	Тематический контроль. Проверочная работа	1
83.	Подарки зимы. К. Бальмонт «Снежинка», И. Бродский «Вечером».	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
84.	В ожидании новогоднего чуда. Ю. Мориц «Настоящий секрет», А. Барто «В защиту Деда Мороза»			1
85.	Урок-практикум по развитию читательских умений. В. Драгунский «Кот в сапогах»	Уметь составлять характеристику героя	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
86.	Зимние впечатления. Б. Пастернак «Снег идет», А. Башлачов «Рождественская», Д. Самойлов «Город зимний»	Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
87.	Суровые законы жизни зимнего леса В. Бианки «По следам»	Уметь делить текст на части	Текущий контроль. Озаглавить части	1
88.	Проверочная работа по разделу 7 (15–20 минут). Обобщающий урок Подготовка к сочинению	Уметь писать сочинение на выбранную тему	Тематический контроль. Проверочная работа	1
89- 90.	Внеклассное чтение. Сказка-пьеса С. Маршака «Двенадцать месяцев»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	2
Раздел 8. животные в нашем доме	11 часов
91.	Введение в раздел. В. Берестов «Прощание с другом».	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
92.	У каждого свое место в природе (Мамин-Сибиряк «Медведко»			1
93.	Замечательные собаки. Ю. Коринец «Ханг и Чанг»	Уметь отвечать на вопросы к тексту	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
94.	В. Драгунский «Дымка и Антон». Г. Сапгир «Морская собака»	Уметь заучивать произведения наизусть	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
95.	Ю. Коваль «Капитан Клюквин»	Уметь делить текст на части и озаглавливать части	Текущий контроль. Пересказ	1
96.	Ю. Коваль «Капитан Клюквин»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
97.	Удивительные пони Ю. Мориц.«Пони», «Любимый пони»..		Текущий контроль. выразительное чтение	1
98.	Устный журнал «Добро в твоем сердце». Подготовка к сочинению	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Сочинение	1
99.	Обобщающий урок по разделу. Проверочная работа по разделу 8 (15 минут).		Тематический контроль Самостоятельная работа	1
100.	Внеклассное чтение. О братьях наших меньших	Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
101.	Техника чтения		Текущий контроль. Чтение наизусть	1
Раздел 9. мы с мамой и папой	9 часов
102.	Введение в раздел. Э. Успенский «Все в порядке», «Если был бы я девчонкой».	Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать	Текущий контроль. выразительное чтение	1
103	Мечты о взрослой жизни. В. Драгунский «…Бы»	Уметь отвечать на вопросы к тексту	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
104	Подарки – это серьезное дело.( Ю. Коринец «Подарки под подушкой», А. Барто «Разговор с дочкой»	Уметь заучивать наизусть отрывки из прозы	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
105	Во что нельзя «играть» И. Дик «Красные яблоки», А. Барто «Перед снегом»	Уметь писать сочинение на заданную тему	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
106	Что такое взаимопонимание В. Драгунский «Девочка на шаре»	Уметь составлять план	Текущий контроль. Составление плана	1
107	В. Драгунский «Девочка на шаре». «Счастье – это когда тебя понимают…» Завершение работы над рассказом	Уметь находить в тексте материал для характеристики героя	Текущий контроль	1
108	В. Драгунский «Тайное всегда становится явным». С. Маршак «Хороший день»	Уметь делить текст на части	Текущий контроль. Делить текст на части	1
109	Подготовка к сочинению о своей семье. Обобщающий урок по разделу 9. Проверочная работа по разделу 9 (15–20 минут)	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Проверочная работа	1
110	Внеклассное чтение. От чистого сердца	Уметь самостоятельно находить произведения на заданную тему	Текущий контроль. Чтение наизусть. Пересказ	1
Раздел 10. «Наполним музыкой сердца…»	7 часов
111.	Введение в раздел. О. Мандельштам «Рояль». К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
112	Как рождается музыка. К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «…Волшебник и великий музыкант»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Выборочный пересказ	1
113	Г. Цыферов «Тайна запечного сверчка», «Небольшое выступление», «О сказочной тайне маленького Моцарта», «О танцующем снеге», «О Вене и серебряной шпаге принца»	Уметь выразительно читать	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
114	И. Тургенев «Певцы» (отрывок)	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
115	Какими бывают встречи с писателями? В. Драгунский «Независимый Горбушка»	Уметь находить ключевые слова	Текущий контроль	1
116	Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 10. Подготовка к сочинению на тему «Что я представляю, когда слушаю музыку…»	Знать авторов и героев произведений	Тематический контроль. Проверочная работа	1
117	Урок внеклассного чтения. Моя Хохотания	Уметь самостоятельно находить произведения на заданную тему	Текущий контроль. Пересказ	1
Раздел 11. день смеха	4 часа
118	Введение в раздел. Г. Сапгир «Смеянцы», «Людоед и принцесса, или Все наоборот»	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
119	Легко ли смеяться над собой? В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора». Ю. Мориц «Малиновая кошка». Дву-стишия О. Григорьева	Уметь выразительно читать произведения	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
120	Обобщающий урок «Весёлая мозаика»	Уметь высказывать свое отношение к прочитанному	Тематический контроль. Викторина	1
121	Внеклассное чтение. Необычный календарь	Уметь высказывать свое отношение к прочитанному	Текущий контроль. Пересказ	1
Раздел 12. весна	3 часа
122	Введение в раздел. Как приходит весна. Стихи о весне Ф. Тютчева, А. Блока, А. Макаревича, В. Маяковского, О. Мандельштама, С. Чёрного, Б. Окуджавы	Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения	Текущий контроль. Чтение наизусть	1
123	А. Толстой «Детство Никиты», глава «Весна»	Уметь делить текст на части	Текущий контроль. Деление текста на части	1
124	Проверочная работа по разделам 11 и–20 минут). Творческая работа: сочинение о весне	Уметь писать сочинение на заданную тему	Тематический контроль. Проверочная работа	1
Раздел 13. день Победы	3 часа
125	Введение в раздел. А. Ахматова «Памяти друга», В. Драгунский «Арбузный переулок».	Уметь выразительно читать	Текущий контроль. Выразительное чтение	1
126	Стихи о войне В. Высоцкого, Б. Окуджавы, А. Твардовского			1
127	Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
Раздел 14. Родная земля	8 часов
128	Введение в раздел. К. Паустовский «Бескорыстие», В. Бахаревский, Г. Цыферов «Дубенка», Б. Окуджава «Песенка об Арбате»	Уметь пересказывать текст	Текущий контроль. Пересказ	1
129	С. Козлов, Г. Цыферов «Где живет солнце?»	1
130- 131	Заключительный урок. Проверка техники чтения	Темп чтения незнакомого текста – 75–80 слов	Тематический контроль. Техника чтения	2
132- 133	Внеклассное чтение. Любимые книги. Любимые писатели	Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном	Тематический контроль	2
134-136	Резервные уроки Что я буду читать летом			3

литературное чтение

Пояснительная записка

Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– авторской учебной программы: , Бунеева и начальное литературное образование, 2008.

На изучение литературного чтения отводится 136 часов в учебный год (4часа в неделю)

в том числе:

– на проведение проверочных работ – 12 ч;

– написание сочинений – 7 ч;

– проведение библиотечных уроков – 3 ч;

– проведение уроков внеклассного чтения – 32 ч.

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. , В одном счастливом детстве: книга для чтения в 3 классе. – Части 1 и 2. – М.: Баласс, 2009.

2. , Бунеева по чтению к учебнику «В одном счастливом детстве». 3 класс. – М.: Баласс, 2009.

Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель в нашем понимании – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
1) формирование техники чтения и приемов понимания текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;
2) введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;
3) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, – через введение элементов литературоведческого анализа текстов и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями;
4) развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря); развитие творческих способностей детей.
Развитие умений:
– выделять ключевые слова в тексте или в частях текста, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли;
– самостоятельно делить текст на части, озаглавливать части; выделять главную мысль каждой части и всего произведения в целом (с помощью учителя и самостоятельно);
– составлять простой план (варианты простого плана: пункты плана – повествовательные предложения; план из вопросов; план из предложений текста);
– сопоставлять структуру текста с планом, данным учителем или составленным учениками;
– самостоятельно составлять план рассказа о герое;
– отвечать на предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
– самостоятельно формулировать вопросы к тексту, прогнозировать содержание по ходу чтения;
– использовать выборочное чтение для подтверждения какой-либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию.

«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»

Директор школы № 000 Зам. директора по УР на заседании м/о

________ ________ протокол №_____от

«___»_______20 __г. «___»_______20 __г. «___»_______20__г.

ПМО______________

Рабочая программа

по предмету «Литературное чтение»

3 класс

учебный год

Учитель:______________//

подпись ФИО учителя