Цели: повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережные отношения к книгам.
Оборудование: выставка книг, иллюстрации из сказок.
Оформления: пословицы о книге «Книга – лучший подарок», «Книга – источник знаний», Книга поможет в труде, выручит в беде»
Ход мероприятия
В классе присутствуют родители учащихся 3 класса.
Учитель. Дети, сегодня наше мероприятие посвящено нашему другу – книге, как известно, - источник знаний.
Ученик.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ученик.
Книга нам про всё расскажет,
Книга нам всё покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьётся.
Где тепло,
А где мороз,
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней её полюбишь.
Ученик. 1 «Кто много читает, тот много и знает, - гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о её людях, о том, что нас окружает.
2 Книга – наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, земледелец – учебник агрономии, чтобы собрать хороший урожай, учитель читает труды по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.
Ученик. 3 Мы читаем книги, чтобы стать грамотными. Книги нам помогут выбрать профессию, когда мы станем взрослыми.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книга друзьями заходит дома.
Читайте всю жизнь набирайте ума!
Ученик 4 Ты друг мой верный, книга,
Ты, книга, помогаешь
Учится, строить, жить.
Зовёшь любить Отчизну,
Хорошим другом быть.
Учитель. А какие книги написаны для любознательных детей?
( Энциклопедии, словари, серия книг « Всё обо всём», «Я познаю мир» и т. д.)
Учитель. В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам и часто употребляют их в своей речи. Много пословиц и о книгах. Давайте их вспомним.
Ученики по очереди рассказывают пословицы. (Пословицы: Чтение - лучшее Книги читай, а о деле не забывай. С книгой жить - век не тужить. Книга подобна воде: дорогу пробьёт везде. Книга – зеркало жизни. Книга поможет в труде, выручит в беде. Кто много читает, тот много знает.)
Ученик 5. Чтобы знать и понимать всё то, что в книге написано, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц.
Ученик 6. А ещё книги надо беречь!
Входит Книжка и обращается с просьбой к учащимся.
Книжка. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Не пишите на мне ни пером, ни карандашом – это так не красиво. Ещё ваш чтение закончилось в определенном месте, вложите меж страниц закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому, что сырая погода
мне вредна. Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными.
Учитель. Как нужно относиться к книгам?
Ученик. Бережно относиться к книгам, не рвать их и не трепать.
Ученик. Сохранить учебники так, чтобы по ним могли заниматься другие ребята.
Ученик. Активно участвовать в трудовой операции «Живи книга» ( Своевременно производить ремонт).
Учитель. А сейчас, ребята, я вам задаю загадки.
1. Кто молча учит,
Без языка, а обо всём говорит?
2.Не куст, а листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
3. Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
4.С подругами и сёстрами
Она приходит к нам
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам.
Учитель. А сейчас, вспомним с вами сказочных героев и названия произведений.
1.Ты один не умывался 2.Глядь: опять перед ним землянка;
И грязнулею остался. На пороге сидит его старуха, а перед нею корыто.
И сбежала от грязнули
И чулки, и башмаки.
3. Всех излечит, исцелит 4. Скачет лошадь не простая,
Добрый доктор Айболит. Чуда грива золотая
По горам парнишку носит
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конёк,
По призванью…
5. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам того, не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь
Названье этой сказки…
Ученик. 1 Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём
Я слышу тебя, я иду за тобой.
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
Все (хором) Тобой дорожу я тебя берегу,
Без книги хорошей
Я жить не могу.
Выступление учащихся перед родителями с концертом.
После концерта учительница провела анкетирование с родителями и учащимися с целью выявление интереса к чтению.
Анкета для учеников
1.Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?
2.Нравится ли тебе читать книги?
3. Какие книги ты читаешь с удовольствием?
4. Нравится ли тебе получать книги в подарок?
5. У вас дома много книг?
6. Какую книгу ты теперь читаешь?
Анкета для родителей
- нравится ли вашему ребёнку читать книги?
- Сколько времени он проводит за книгой?
- Вы убеждаете своего ребенка читать или он делает это без принуждения?
- Какие он книги он предпочитает?
- дарите ли вы своему ребёнку книги?
- Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанное?
- Являетесь ли вы примером для своего ребёнка в чтении книг?
Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению, формируется в семье и основа его - привычка ребёнка читать. Анализ ответов анкет родителей нашего класса это подтверждает.
