Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный интервал
выполнения задания – 60–90%), П – повышенный (40–60%), В – высокий (менее 40%).
А1 | Орфоэпические нормы (постановка ударения) | Б |
А2 | Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости | Б |
А 3 | Морфологические нормы (образование форм слова) | Б |
А 4 | Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием) | Б |
А5 | Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления. Построение предложений с однородными членами. Построение сложноподчиненных предложений | Б |
А6 | Синтаксические нормы | Б |
А7 | Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте | Б |
А8 | Средства связи предложений в тексте | |
А9 | Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения | Б |
А10 | Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды сложных предложений по средствам связи частей. Сложные предложения с разными видами связи | Б |
А11 | Части речи | Б |
А12 | Лексическое значение слова | Б |
А13 | Правописание - Н - и - НН - в суффиксах различных частей речи | Б |
А14 | Правописание корней | Б |
А15 | Правописание приставок | Б |
А16 | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени | Б |
А17 | Правописание суффиксов различных частей речи (кроме - Н-/-НН-) | Б |
А18 | Правописание НЕ и НИ | Б |
А19 | Слитное, дефисное, раздельное написание слов | Б |
А20 | Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными | Б |
А21 | Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями) | Б |
А22 | Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | Б |
А23 | Знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами) | Б |
А24 | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении | Б |
А25 | Знаки препинания в сложноподчиненном предложении | Б |
А26 | Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи | Б |
А27 | Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров | Б |
А28 | Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста | Б |
А29 | Функционально-смысловые типы речи | Б |
А30 | Лексическое значение слова. Деление лексики русского языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами | Б |
Таким образом, все задания 1 части А1 - А30 базового уровня, верное их решение даёт возможность набрать 30 баллов.
По спецификации «Распределение заданий по частям экзаменационной работы»:
Часть работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 64 баллам ( от 100 баллов) | Тип задания |
Часть 1 | 30 | 30 | 47 | С выбором ответа |
Технология подготовки может быть примерно такой, какую мы использовали для подготовки к решению задания А1 «Ударим по ударению».
1. Предварительное выявление уровня знаний, умений, навыков по теме.
2. Текущая проверка в процессе усвоения каждой изучаемой темы, при этом диагностируется уровень отдельных элементов программы.
3. Повторная проверка – параллельно с изучением нового материала идет повторение пройденного материала.
4. Периодическая проверка знаний, умений, навыков по целому разделу курса для наблюдения за усвоением взаимосвязей между структурными элементами образовательной программы, изучавшимися в разных частях курса.
5. Итоговая проверка и учет полученных обучающимися знаний, умений, навыков проводится в конце обучения по предложенному тесту.
