Рабочая программа по литературе для 8 класса (стр. 2 )

Контроль уровня обученности предполагает следующие формы:

- пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторины, игры, конкурсы, контрольная работа, сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода; тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания.

Программное и учебно-методическое обеспечение

Программа, кем рекомендована и когда	Кол-во часов в неделю, общее количество часов	Базовый учебник	Методическое и дидактическое обеспечение
Автор Авторская программа по литературе под редакцией «Просвещение» 2007г.	2 часа в неделю, всего 68часов	, , Литература. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2010.	, , Коровин . 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2010. , , Коровин , думаем, спорим...: Дидактические материалы по литературе: 8 класс. М.: Просвещение, 2011.  Фонохрестоматия к учебнику «Литера тура. 8 класс»: Электронное учебное пособие       на СD-RОМ / Сост. , , . М.: Просвещение, 2010. Контрольно-измерительные материалы. Лите ратура: 8 класс / Сост. . М.: ВАКО, 2011. , Тураев СВ. Краткий словарь ли тературоведческих терминов. М.: Просвещение, 2001. , , Ли тература. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2010. Кутейникова литературы в 8 клас се: Пособие для учителей общеобразовательных уч реждений. М.: Просвещение, 2009  Егорова поурочные разра ботки по литературе: 8 класс. М.: ВАКО, 2010. Марченко стихотворения на уро ке: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2008. , Тураев СВ. Краткий словарь литературоведческих терминов. М.: Просвещение, 2001.

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
центр образования «Школа здоровья» № 000

СОГЛАСОВАНО на заседании МО Протокол №1 от 01.01.01 г.		УТВЕРЖДЕНО решением Педсовета Протокол № 1 от 01.01.01 г.
Председатель МО		И. о. директора ГБОУ ЦО № 000

Календарно-тематическое планирование уроков
литературы в 8 классе
на учебный год

Учитель русского языка
и литературы

МОСКВА
учебный год

	Тема урока	Дата
	Первое полугодие
Первая четверть.
1	Вводный урок.
2	Вн. Чт. Устное народное творчество. Русские народные песни. (1. Исторические, 2. Лирические). Частушки.
3	Предания «О Пугачёве». «О покорении Сибири Ермаком».
	Из древнерусской литературы.
4	Житийная литература. Житие князя Александра Невского.
5	«Шемякин Суд» - сатирическое произведение 17 века.
	Из русской литературы 18 века
6	. О писателе. Историческая основа повести «Наталья, боярская дочь».
7	События и герои повести «Наталья, боярская дочь».
8	. Слово о поэте. Думы
9	Дума «Смерть Ермака» и её связь с историей.
	Литература 19 века
10	. О писателе. – историк и создатель повести «Капитанская дочка». Историческая основа повести. Соотношение исторической правды и художественного вымысла в повести. Жанровое своеобразие повести.
11	Семья Гринёвых. «Воспитание жизнью начинается…». Формирование характера рассказчика Петра Гринёва.(1,2 гл).
12	Нравственные проблемы повести «Капитанская дочка»: проблема чести, достоинства, нравственного выбора» (3 – 5 гл).
13	Падение Белогорской крепости (6,7 гл ).
14	«Русский бунт, бессмысленный и беспощадный…». Изображение народной войны и её вождя. Отношение автора и рассказчика к Пугачёву и к народному восстанию. (8 – 12 гл).
15	Становление личности Петра Гринёва под влиянием «благих потрясений». (Систематизация материала).
16	Капитанская дочка – эталон нравственности, мерило чистоты и благородства. (Образ Маши Мироновой).
17	«… или волк, или человек…». Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». (Систематизация материала).
18	Художественные особенности повести. Мотивы народного творчества в повести. Роль эпиграфов и смысл названия «Капитанской дочки». Авторская позиция.
19	Р. Р. Подготовка к сочинению по повести «Капитанская дочка».
21-22	Р. Р. Написание сочинения.
20	Р. Р.Анализ сочинений.
23	. О поэте. История создания поэмы «Мцыри», тема и идея произведения, значение эпиграфа. Сюжетно-композиционное своеобразие поэмы.
24	Образ Мцыри в поэме-исповеди. «Мцыри» - любимый идеал Лермонтова».
25	«Мцыри, как романтическая поэма».
26	Р. Р. Подготовка к написанию сочинения.
27	Р. Р. Анализ сочинений.
28	. О писателе. Идейный замысел и особенности композиции комедии «Ревизор».
29 30	Своеобразие конфликта и сюжета. Система образов. Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор».
31	Чиновники на приёме у «Ревизора». Анализ 4 действия комедии «Ревизор».
32	Хлестаков и Хлестаковщина.
33	Финал комедии, его идейно-композиционное значение.
34	Роль ремарок и речевых характеристик в комедии. Смысл названия и роль эпиграфов в комедии.
35	Контрольная работа по комедии «Ревизор».
36	. О писателе. История создания «Аси».
37	История любви как основа сюжета повести. Мастерство пейзажных зарисовок. Образ героя – повествователя.
38	Роль 16 главы в повести «Ася».
39	«Тургеневская» девушка в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя. Проблема счастья.
40	Вн. чт. – Щедрин. «История одного города» как сатира на современные писателю порядки.
41	. О писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».
42	. О писателе. «После бала». Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа.
43	Автор и рассказчик в произведении. Идейный смысл рассказа. Моральная ответственность человека за всё происходящее
44	Поэзия родной природы.
45	. О писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье.
46	Вн. чт. . Рассказ «Студент».
	Литература 20 века
47	Вн. чт. . О писательнице. Поединок двух мировоззрении. ( По роману «Овод»).
48	. О писателе. «Кавказ». Тема любви в рассказе.
49	. О писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
5051	М. Горький. О писателе. «Старуха Изергиль».
52	«Явление босяка» в творчестве писателя. «Челкаш».
53	«Челкаш». Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье.
54	. О поэте. Историческая тема в творчестве поэта. «На поле Куликовом».
55	. «Россия».
56	. О поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему.
57	Сатира и юмор в рассказах Тэффи «Жизнь и воротник», М. Зощенко «История болезни».
58	. О писателе. История создания поэмы «Василий Тёркин».
59	Идейно-художественное своеобразие поэмы. Анализ главы «Переправа».
60	Героика и юмор в поэме «Василий Тёркин». Образ солдата-героя в поэме. Автор и его герой в поэме «Василий Тёркин».
61	Вн. чт. К. Паустовский. Нравственная проблематика рассказа «Телеграмма».
62	А. Платонов. О писателе. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение».
63	Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.
64	В. Астафьев. О писателе. Отражение довоенного времени в рассказе «Фотография, на которой меня нет».
65	Вн. чт. О писателе. «Вам и не снилось».
66	Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты Русского зарубежья об оставленной Родине.
67	Итоговый урок. Подведение итогов года. Рекомендация книг для летнего чтения.
68	Резервный урок.
	Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 классе (68ч.) составлено в соответствии с требованиями школьной программы, адекватно структуре учебника - хрестоматии «Литература. 8 класс» («Просвещение»; Москва, 2003) авторов-составителей , ёва, .

[1] , , Литература. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2010.

[2] Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень) / Под ред. . М.: Просвещение, 2010.