Рабочая программа педагога второй квалификационной категории Ивановой Натальи Николаевны по технологии (стр. 1 )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

второй квалификационной категории

ИВАНОВОЙ НАТАЛЬИ НИКОЛАЕВНЫ

по технологии

4 класс

Принято

на заседании педагогического

совета МОУ «ООШ с. Калмантай»

Протокол №1 от 01.01.01г.

20учебный год

Содержание учебной программы

Стр.

Содержание рабочей программы……………………………………………………2

Пояснительная записка……………………………………………………………….3

Учебное календарно-тематическое планирование…………………………………7

Содержание тем учебного курса…………………………………………………….16

Требования к уровню подготовки обучающихся………………………… ……….17

Перечень учебно-методического обеспечения……………………………………..18

Приложение к программе…………………………………………………………….19

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по технологии разработана для обучающихся 4 класса на основе концепции «Начальная школа XXI века» руководитель проекта – член-корреспондент РАО профессор .

-примерной программы основного общего образования

- программы «Технология» , издательский центр «Вентана-Граф», 2009 г.,

-Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (2004 г.)

- Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ,2004 г

-образовательной программы МОУ « Основная общеобразовательная школа с. Калмантай Вольского района Саратовской области на г.».

Программа используются для УМК «Начальная школа XXI века», утвержденного федеральным перечнем учебников на текущий учебный год.

-учебник- «Технология. Ступеньки к мастерству» -4класс для обучающихся общеобразовательных учреждений 4-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2011.

-рабочая тетрадь «Технология. Учимся мастерству» для обучающихся 4 класса общеобразовательных учреждений. Автор .– 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2012.

В соответствии с учебным планом ОУ курс «Технология» в 4 классе рассчитан на 68 часов, на один год обучения, из расчёта 2 часа в неделю, что соответствует базовому уровню.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, системно-деятельностного, проблемно-поискового подходов, освоению учащимися интеллектуальной и практической деятельности, в соответствует образовательному минимому содержания основных образовательных программ и требованиям уровню подготовки обучающихся.

Курс «Технология» носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:

• развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

• освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

• овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями
и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно
значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой
деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную
технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

• воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В связи с этим задачами курса являются:

• развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.),

интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

• формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой - источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

• воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

• овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;

• расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта обучающихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

. Программа предполагает изучение следующих тем:

№	Тема	Количество часов
1	Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры	56ч
2	Из истории технологии	12ч

Формы организации образовательного процесса: урочная и внеурочная.

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов контроля. Работа во внеурочное время: предметные недели, участие в олимпиадах, конкурсах.

Основными методами проверки знаний и умений обучающихся являются устный опрос; самостоятельная работа; тесты, практическая работа.

Виды контроля: текущий, тематический, итоговый;

Система оценок достижений обучающихся.

Нормы оценок теоретических знаний

При устном ответе обучаемый должен использовать «технический язык», правильно применять и произносить термины.

«5» ставится, если обучаемый:

-  полностью усвоил учебный материал;

-  умеет изложить его своими словами;

-  самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«4» ставится, если обучаемый:

-  в основном усвоил учебный материал;

-  допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

-  подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«3» ставится, если обучаемый:

-  не усвоил существенную часть учебного материала;

-  допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

-  затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

-  слабо отвечает на дополнительные вопросы.

«2» ставится, если обучаемый:

-  почти не усвоил учебный материал;

-  не может изложить его своими словами;

-  не может подтвердить ответ конкретными примерами;

-  не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

«1» ставиться, если обучаемый:

-  полностью не усвоил учебный материал;

-  не может изложить знания своими словами;

-  не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Нормы оценок выполнения обучаемыми практических работ

Учитель выставляет обучаемым отметки за выполнение практической работы, учитывая результаты наблюдения за процессом труда школьников, качество изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.

«5» ставится, если обучаемым:

-  тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

-  правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

-  изделие изготовлено с учетом установленных требований;

-  полностью соблюдались правила техники безопасности.

«4» ставится, если обучаемым:

-  допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  в основном правильно выполняются приемы труда;

-  работа выполнялась самостоятельно;

-  норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

-  изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

-  полностью соблюдались правила техники безопасности.

«3» ставится, если обучаемым:

-  имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

-  самостоятельность в работе была низкой;

-  норма времени недовыполнена на 15-20 %;

-  изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

-  не полностью соблюдались правила техники безопасности.

«2» ставится, если обучаемым:

-  имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-  неправильно выполнялись многие приемы

-  самостоятельность в работе почти отсутствовала;

-  норма времени недовыполнена на 20-30 %;

-  изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

-  не соблюдались многие правила техники безопасности.

«1» ставится, если обучаемым:

-  не планировался труд, неправильно организованно рабочее место;

-  неправильно выполнились приемы труда;

-  отсутствует самостоятельность в работе;

-  крайне низкая норма времени;

-  изделие изготовлено с грубыми нарушениями требований;

-  не соблюдались правила техники безопасности.

Критерии оценивания проектных работ

1.Оценка пояснительной записки проекта:

Актуальность.

Обоснование проблемы и формулировка темы проекта.

Сбор информации по теме проекта.

Анализ возможных идей. Выбор оптимальных идей.

Выбор технологии изготовления изделия.

Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления.

Разработка конструкторской документации, качество графики.

Описание изготовления изделия.

Эстетическая оценка выбранного варианта.

Экономическая и экологическая оценка готового изделия.

Реклама изделия.

2.Оценка изделия.

Оригинальность конструкции.

Качество изделия.

Практическая значимость.

3.Оценка защиты проекта.

Формулировка проблемы и темы проекта.

Обязательные результаты обучения курса «Технология» в 4 классе приведены в разделе

« Требования к уровню подготовки обучающихся», который полностью соответствует стандарту

Учебное календарно- тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование

по технологии

классы 4

учитель

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных работ _____0__, тестов 0,_ уроков защиты проектов -3

Административных контрольных работ _____0___

Планирование составлено на основе программы «Технология» автор , издательский центр «Вентана-Граф», 2009 г.,

Программа используются для УМК «Начальная школа XXI века», утвержденного федеральным перечнем учебников.

-учебник- «Технология. Ступеньки к мастерству» -4класс для обучающихся общеобразовательных учреждений 3-е изд., допол. – М.: Вентана-Граф, 2011.

-рабочая тетрадь «Технология. Учимся мастерству» для обучающихся 4 класса общеобразовательных учреждений. Автор .– 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2012г.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Количество часов по теме	Контроль, л/р, п/р и т. д.	икт	Домашнее задание	Дата	Примечание
	Научно-технический прогресс. Совершенствование технологий производства	15
1	Инструктаж по технике безопасности. История создания материальной культуры. Этапы выполнения проекта. Индивидуальный проект «Подставка для карандашей»	1	Текущий.		Р. Т.задание №1.
2	Новые решения конструкторско-технологических проблем. Защита проекта.	1	Защита проекта.	+	Р. т.с.4.
3	Инструктаж по технике безопасности. Технический прогресс и производительность труда. Свойства тонких металлов (исследование). Чеканка.	1	Текущий. Практическая работа.		Р. Т. задание №2.
4	Специализация инженеров на разных производствах. Штамповка.	1	Текущий.		Индивидуальные задания.
5	Научно-технический прогресс. Современное производство. Коллективный проект «Модель работы предприятия»	1	Текущий.		Р. Т.№6 .
6	Технические изобретения конца XIX-начала XX века. Коллективный информационный проект «Научные открытия и технические изобретения XX века	1	Защита проекта.	+	Р. Т.№3
7	Конструкторско-технологические проблемы, пути их решения. Изготовление эскиза автомобиля, (пластилин, конструктор)	1	Практическая работа		Индивидуальные задания.
8	Изобретательство. Развитие авиации и космоса, ядерной энергетики, информационно-компьютерных технологий. Модель телефона.	1	Практическая работа		Р. Т.№4
9	Виды современных двигателей (двигатель внутреннего сгорания, реактивный). Барельеф из пластилина «Космос»	1	Практическая работа	+	Подготовить сообщения о Вольских заводах.
10	Современный завод, особенности организации работы на предприятиях. Вольские заводы. Решение кроссворда, сообщения о Вольских заводах	1	Текущий.	+	Р. Т.№5
11	Использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека. Изготовление макета (плоского) картонного компьютера	1	Практическая работа		Индивидуальные задания.
12	Конструкторское бюро завода. Чертёж изделия и работа с ним. Подготовка технической документации.	1	Текущий.		Р. Т.№6
13	Технологические приёмы изготовления изделия. Выполнение проекта с.15-17	1	Практическая работа		Закончить проект.
14	Основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям. Декоративные работы	1	Практическая работа.		Индивидуальные задания.
15	Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и в быту.	1	Текущий.	+	Подготовить сообщения
	Природа – кормилица. Добыча и переработка сырья	12
16	Виды природного сырья. Нефть, её использование. Индивидуальные сообщения	1	Текущий.	+	Подготовить сообщения
17	Горюче-смазочные материалы. Современный завод, особенности организации работы на предприятиях. Заочная экскурсия на нефтеперерабатывающий завод.	1	Текущий		Индивидуальные задания.
18	Синтетические материалы. Исследования.	1	Текущий.		Р. Т.№14
19	Материалы с заданными свойствами. Игрушка из поролона.	1	Практическая работа.		Р. Т.№8
20	Вторичное сырьё. Изделия из отходов.	1	Практическая работа.		Р. Т.№9
21	Экологические проблемы, пути их разрешения на доступном уровне. Коллективный информационный проект «Плакат «Береги природу».	1	Текущий	+	Индивидуальные задания.
22	Новые технологии в земледелии. Создание информационной карты о любом растении.	1	Текущий.		Самостоятельное создание информационной карты о любом растении.
23	Новые технологии в животноводстве. Информационный проект «Содружество человека и животных». Кормушка для птиц.	1	Практическая работа.		Индивидуальные задания.
24	Природоохранные сельскохозяйственные технологии	1	Текущий	+	Подготовить индивидуальные сообщения.
25	Деятельность человека в поиске и открытии пищевых технологий. Влияние их результатов на здоровье людей.	1	Текущий.		Индивидуальные задания.
26	Агротехнические приёмы выращивания луковичных растений, размножения растений клубнями и луковицами. Выращивание комнатного растения из луковицы и клубня.	1	Практическая работа.		Р. Т.№10
27	Пища космонавтов. Заочная экскурсия в музей «Космос».	1	Текущий.		Подготовить индивидуальные сообщения.
	Жилище человека. Совершенствование строительных технологий	9
28	Строительные технологии, связанные с требованием к жилищу (прочность, удобство, красота). Информационный проект «Рациональное жилище»	1	Текущий.	+	Р. Т.№11
29	Здания и их назначения (производственные, жилые, для удовлетворения культурных потребностей). Архитектурный стиль (Классицизм и готика).	1	Текущий		Р. Т.№12
30	Дом для семьи. Технологии строительства современных домов. Коллективный проект «Макет посёлка из загородных домов».	1	Практическая работа.	+	Р. Т.№13
31	Устройство дома. Коллективный или индивидуальный чертёжный проект «Интерьер».	1	Практическая работа.		Р. Т.№17
32	Расходование электричества в доме. Составление памятки использования электроприбора.	1	Текущий	+	Красиво оформить памятку, составленную в классе.
33	Небоскребы, технологии их строительства. Коллективный информационный проект «Профессии строителей».	1	Текущий		Подготовить индивидуальные сообщения.
34	Предприятия сферы обслуживания в городах. Коллективный проект «Профессии работников из сферы обслуживания».	1	Текущий	+	Подготовить индивидуальные сообщения.
35	Инструктаж по технике безопасности. Города будущего. Коллективный проект «Город будущего». Коллаж.	1	Практическая работа.		Выполнить задания из приложения 1. (Р. Т.)
36	Современное назначение техники (бытовые, профессиональные, личные потребности, исследование опасных и труднодоступным мест на земле и за ее пределами и др.). Современные требования к техническим устройствам (экологичность, безопасность, энергоэкономичность). Реализация проекта в форме коллажа, лепки.	1	Практическая работа.		Выполнить задания из приложения 1. (Р. Т.)
	Дизайн. Художественное конструирование.	18
37	Дизайн, его значение в современном производстве. Дизайн упаковки.	1	Практическая работа.		Р. Т.№15
38	Дизайн техники. Дизайн-проект «Макет технического устройства».	1	Практическая работа.		Р. Т.№16
39	Дизайн рекламной продукции. Дизайн-проект «Реклама собственного изделия».	1	Текущий.		Индивидуальные задания.
40	Дизайн интерьера. Коллективный проект «Макет гостиной комнаты».	1	Практическая работа.		Р. Т.№18
41	Создание интерьерных объектов. Художественно-эстетическое оформление. Защита проекта.	1	Защита проекта.		Индивидуальные задания.
42	Ландшафтный дизайн. Коллективный проект «Оформление школьного двора»	1	Практическая работа.		Индивидуальные задания.
43	Художественно-эстетическое оформление проекта «Школьный двор».Защита проекта.	1	Защита проекта.		Индивидуальные задания.
44	Дизайнерские решения старинных и современных интерьеров и ландшафтов. Журнал модного интерьера разных эпох.	1	Текущий.	+	Индивидуальные задания.
45	Дизайн одежды. Мода. Кукла силуэтная.	1	Практическая работа.		Р. Т.№19
46	Смена моды в XX веке (для учёбы, спорта и т. д.) Т. Б. при работе с иголкой. Кукла бессуставная.	1	Практическая работа.	+	Завершить выполнения изделия.
47	Специалисты для создания одежды. Костюм для куклы.	1	Практическая работа.		Р. Т.№20
48	Задачи дизайнера модельера. Отрезное платье по инструкционной карте.	1	Практическая работа.		Р. Т.№22
49	Отделка готового изделия. Обмёточная, соединительная, отделочная строчки. Эскиз отделки костюма.	1	Практическая работа.		Р. Т.№21
50	Петельная строчка и её разновидности. Тренировочные упражнения по вышивке петельной строчкой.	1	Практическая работа.		Р. Т.№21
51	Крестообразная строчка и её разновидности. Тренировочные упражнения по вышивке крестообразной строчкой.	1	Практическая работа.		Р. Т.№21
52	Обработка края изделия изученной строчкой и ее вариантами. Самостоятельная работа обучающихся.	1	Практическая работа.		Р. Т.№21
53	Аксессуары в одежде. Веер или ридикюль.	1	Практическая работа.		Р. Т.№22
54	Основные условия дизайна - единство пользы, удобства и красоты. Журнал мод (разных эпох).	1	Текущий.	+	Индивидуальные задания.
	Компьютерный мир. Информационные технологии	14
55	Персональный компьютер. ТБ при работе с компьютером. Включение компьютера.	1	Текущий.	+	Индивидуальные задания.
56	Назначения персонального компьютера. Правила пользования ПК для сохранения здоровья. Окна компьютера.	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
57	Использование компьютера в разных сферах деятельности. Информационный проект. Текстовые редакторы.	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
58	Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
59	Знакомство с основными базовыми программами	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
60	Поиск информации с помощью компьютера	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
61	Создание документа по образцу	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
62	Форматирование текста	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
63	Вставка рисунка в документ	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания.
64	Создание таблиц	1	Практическая работа.	+	Индивидуальные задания
65	Создание сообщения на выбранную тему (закрепление пройденного)	1	Текущий.	+	Индивидуальные задания
66	Проблемы экологии на предприятиях высокой технологии. Дизайнерский коллективный проект в области техники.	1	Текущий.		Подготовиться к защите проекта.
67	Будущее начинается сегодня. Урок-отчёт.	1	Текущий.		Подготовиться к выставке.
68	Выставка изделий выполненных в течение года	1	Итоговый.

Содержание тем учебного курса