Задания для письменного квалификационного испытания учителей, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Отдел аттестации педагогических работников

Задания для письменного квалификационного испытания учителей,

аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

Вариант 2017

Инструкция по выполнению работы

Задание состоит из двух частей:

1. Тестирование (А1-А12) на знание базовых нормативных документов, определяющих стратегию функционирования сферы образования в Российской Федерации. Максимальная оценка за выполненные задания – 12 баллов. К каждому заданию (№№ 1-12) даны варианты ответов, один из них правильный. Отметьте в бланке номер правильного ответа;

2. Решение двух психолого-педагогических задач дидактического и воспитательного характера (С1-С2). Максимальная оценка за решение каждой из задач - 3 балла, двух задач – 6 баллов. Продолжительность письменного квалификационного испытания составляет 90 минут (не включая организационные моменты).

А1. Какое образование не является образовательным уровнем?

1. Начальное общее образование

2. Основное общее образование

3. Среднее (полное) общее образование

4. Начальное профессиональное образование

А2. Укажите, какие ФГОС будут внедряться на обязательной основе с 1.09.2011 г.

1. ФГОС начального общего образования

2. ФГОС среднего (полного) общего образования

3. ФГОС дошкольного образования

4. ФГОС основного общего образования

А3. Какой документ свидетельствует о наличии у гражданина уровня общего образования

1. Диплом

2. Диплом кандидата наук

3. Аттестат

4. Свидетельство

А4. Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты выдается

1. Документ об образовании негосударственного образца

2. Справка установленного образца об обучении

3. Сертификат об обучении

4. Документ государственного образца об уровне образования

А5. Назовите источник финансирования образовательного учреждения в Томской области:

1. Средства бюджета

2. Заработная плата педагогического работника

3. Стипендия обучающегося

4. Пособие

А6. Какие меры осуществляются для защиты ребенка от экономической эксплуатации?

1. Обеспечивающие доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей

2. Способствующие развитию просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи

3. Устанавливающие минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу

А7. Как часто разрабатывается доклад о положении детей в Российской Федерации?

1. Раз в пол года

2. Раз в год

3. Раз в 2 года

4. Раз в четыре года

А8. Совершать сделки за несовершеннолетних, не достигших четырнадцати лет, не могут …

1. Родители

2. Педагогические работники образовательного учреждение, в котором обучается малолетний

2. Усыновители

3. Опекуны

А9. Чем может быть ограничено право несовершеннолетнего от 14 до 18 лет самостоятельно распоряжаться свои заработком?

1. Приобретением дееспособности несовершеннолетним

2. Требованием родителей

3. Решением суда

4. Решением органов опеки и попечительства

А10. Назовите основной фактор духовно-нравственного развития обучающегося исходя из того, что уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося?

1. Педагогическая культура родителей

2. Педагогическая культура педагогов

3. Педагогическая культура сверстников

4. Педагогическая культура общества

А11. Установите воспитательный результат освоения основной образовательной программы начального общего образования:

1. Углубленные знания

2. Позитивное отношение к базовым ценностям общества

3. Практические навыки

А12. Что является результатом формирования личностных УУД:

1. Ориентация на моральные нормы

2. Умение анализировать тексты

3. Умения учитывать позицию собеседника

Часть 2

Уважаемый коллега! Вам предлагается решить две психолого-педагогические задачи. Внимательно прочитайте задачи, конкретизируйте условия, заполнив пустые места по своему усмотрению. Выполните предложенные задания. При оценке результатов будет учитываться точность и полнота конкретизации условия задачи, конструктивность предложенного Вами способа решения задачи, его обоснованность. За решение каждой задачи Вы можете получить от «0» до «3» баллов (по 1 баллу за конкретизацию, конструктивность решения, его обоснованность).

С1. Для организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке _____________________ (указать предмет) в ___ (указать) классе, при изучении темы _____________________________________ (указать) учитель дал детям задания _______________ (назовите от 3 до 5).

Задание:

1. Конкретизируйте (т. е. спроектируйте, дополните) условия задачи

2. Предложите формы организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке.

3. Ответ обоснуйте.

С2. В Вашем классе один из мальчиков, которых называют «маменькин сынок». Его мама по любому поводу обращается то к ____________________ (указать), то к ____________________ (указать), вместо того, чтобы поговорить с сыном. Учитель понимает, что в результате такого воспитания ___________________________ (что произойдет?).

Задание:

1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.

2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?

3. Обоснуйте Ваше решение.