Курс (ИГЗ) «История отечества в лицах» в 8 классе

КУРС (ИГЗ) «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА В ЛИЦАХ» в 8 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс (ИГЗ) «История в лицах» предназначен для учащихся 8 класса изучающих историю на базовом уровне. Программа ориентирована на пополнение и расширение уже имеющихся знаний учащихся по истории России, которая заставляет размышлять о судьбах людей, воспитывает патриотизм, уважение и чувство гордости за прошлое своей страны. За скучными строчками учебника не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых, сложно составить истинную картину исторической действительности. Огромную роль в истории любого государства, в том числе и нашего, играют лидеры. Важно научить учащихся понимать, насколько личность, ее идеи, достоинства и недостатки влияют на формирование исторического процесса в государстве.

Движение современного общества вперед требует от подрастающего поколения инициативности, умения самостоятельно принимать решения, активной жизненной позиции. На примере исторических деятелей учащиеся могут формировать в себе необходимые качества личности.

Курс рассчитан на 34 часа и предполагает изучение жизни и деятельности основных исторических личностей Отечества, их роль в судьбе России. С целью активизации изучения разделов и тем в ходе обучения активно используются технические средства обучения.

Актуальность определяется важностью изучения персоналий для изучаемой эпохи.

ЦЕЛИ курса: - осмысление роли великих деятелей в судьбе страны.

- совершенствование умения формулировать и обоснованно отстаивать собственную позицию в отношении к событиям и личностям прошлого.

- формирование учебных навыков участия в дискуссии, написания эссе, анализа исторических документов, работы с дополнительной литературой.

ЗАДАЧИ курса:

- расширить и углубить знания учащихся об исторических личностях, чьи имена остались в памяти человечества, воспитание уважения к их заслугам,

- через призму деятельности великих личностей рассмотреть их влияние на исторические процессы в истории Российского государства.

- определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям, давая им свою оценку.

- воспитывать патриотические чувства и устойчивый интерес к изучению истории Отечества.

Тематика курса предполагает ОСОБЕННОСТИ его изучения:

- проблемное изложение и изучение материалов, создание проблемных, познавательных ситуаций.

- большая часть времени отводится для самостоятельной поисковой и творческой работы учащихся.

- в ходе изучения курса актуализируется ранее изученный материал.

Учебно – тематический план

№ п/п	Содержание	Количество часов
1	Раздел 1. История в лицах и событиях.	28 часов
2	Раздел 2. Юбилейные даты в истории России на 2013-14 год	6 часов

СОДЕРЖАНИЕ.

Раздел 1. История в лицах и событиях.

Тема1. Введение.

Что такое личность. Влияние истории на личность и личности на историю. Как может государство (исторический период, форма правления) влиять на развитие и деятельность личности.

Тема 2. Древняя Русь в 1Х – Х1 века

Славянские племена. От Рюрика до Я. Мудрого. Реформаторы Древней Руси. Княгиня Ольга : хитрая или мудрая? Владимир Святославович: выбор веры, крещение Руси, Законодатели Древней Руси: Ярослав Мудрый, Владимир Мономах. Мономаха, « Поучение детям». Защитники Отечества: Святослав – князь-воин, Владимир Святославович – защитник от печенегов, Владимир Мономах - организатор и активный участник борьбы с половцами.

Тема 3. Государство Русь в Х1- Х111 в.

Русские земли до монголо-татарского нашествия. Правители: В. Мономах : восстановление единства Древнерусского государства. Устав Мономаха. Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский. А. Невский: биография, великое княжение, оценка личности в истории.

Юбилейные даты: - 960 лет со дня рождения великого киевского князя В. Мономаха и 900 лет с начала правления (1113 г.)

Тема 4. Удельная Русь. (Х111- Х1Ув.)

Русь и Золотая Орда. Чингисхан, Тамерлан, Мамай и история Руси. Вторжение в Половецкие степи. Русские князья и полководцы. Дмитрий Донской, Александр Невский, Иван 111. Иван Грозный и его наследники.

Юбилейные даты: - 790 лет битве на Калке (1223 г.)

3 мая 1314 глет назад), родился С. Радонежский.

750 лет со дня смерти А. Невского, канонизированного Русской Православной Церковью (12

755 лет с начала правления Дмитрия Ивановича (1359 г.)

480 лет с начала и 430 лет с окончания правления Ивана 1У ().

465 лет назад ( в 1549 г.) собрался первый в истории России Земский Собор.

Тема 5. Смутное время. ХУ1- ХУ11 в.

Династический кризис. Интервенция. Лжедмитрий 1. Лжедмитрий 11, причины признания. В. Шуйский. История смутного времени через призму формирования народного ополчения. Минина и Д. Пожарского по изгнанию интервентов. Судьба его руководителей. Значение смутного времени на духовную жизнь общества.

Юбилейные даты: 195 лет со дня торжественного открытия памятника К. Минину и Д. Пожарскому в Москве (1818 г.)

Тема 6. Утверждение самодержавия ( ХУ11_ ХУ111 в.)

Избрание на царствие М. Романова.

Юбилейные даты: 400 лет династии Романовых ( 1613 г.)

400 лет подвигу костромского крестьянина И. Сусанина.

Тема 7. «Эпоха дворцовых переворотов».

Российская империя при Петре. Петр – реформатор. « Птенцы гнезда Петрова».

А Меньшиков. Наследники Петра.

Юбилейные даты: 450 лет назад (1марта 1564 г.) вышла в свет первая печатная книга «Апостол» Ивана Федорова.

Тема 8. Политика « просвещенного абсолютизма».

Екатерина Великая и ее окружение (братья Орловы, Г. Потемкин, Екатерина Малая). Либеральный курс. Дворянские вольности. - начало военной карьеры, итальянский поход 1799 г. Вклад в военную науку. – биография, заслуги перед Отечеством. Награды.

Юбилейные даты: - 240 лет со дня начала крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева (1773 г.лет взятию крепости Измаил ( 24 декабря 1789 г.)

- 2 мая 285 лет со дня рождения Екатерины.

Тема 9. Россия и самодержавие в Х1Х в.

Расцвет Российской Империи. «Бедный, бедный Павел». Александр 1. Декабристы (К. Рылеев, Муравьев – Апостол, Трубецкой). Александр 11 – реформатор, освободитель и его трагедия. Реформы гг. Александр 111.

Юбилейные даты: - 210 лет назад (1803 г.) совершено первое кругосветное путешествие русскими под руководством . 195 лет назад (1818 г.) сложился «Северный Союз» декабристов в Петербурге.

- Участие русской армии в 18годах в военных походах против Наполеона в Европе в союзе с Пруссией, Австрией и Англией.

-160 лет назад, 1 декабря 1853 г. – День воинской славы. Победа русской эскадры под командованием над турками в Синопской бухте.

- 1864 год – Земская реформа ( 150 лет).

РАЗДЕЛ 2. Юбилейные даты в истории России на 2013-14 год

- 20 лет новой Конституции РФ. (12 декабря 1993 г).

- 70 лет назад, 24 января 1944 г. – день снятия блокады с г. Ленинград.

- 90 летний юбилей принятия первой Конституции СССР (31г).

- 90 лет со дня рождения Зои Космодемьянской, партизанки, Героя Советского Союза (13 сентября г).

- 95 лет со дня основания комсомольской организации (28 октября 1918 г.)

Содержание и структура программы потребует реализации

следующих компетентностей:

- умение работать с источниками (словари, документы, справочники и т. д)

- включение самостоятельной работы

- творческое преобразование информации

- формирование коммуникативной, социальной и рефлексивной компетенций

- отработка жизненно важных умений и навыков.

В процессе освоения программы учащиеся должны

ЗНАТЬ:

- основные факты, явления, процессы, понятия, персоналии, связанные с проблематикой курса

- основные этапы и ключевые события, выдающихся деятелей отечественной истории

УМЕТЬ: - находить, систематизировать и анализировать информацию

- выявлять различные версии и оценки одного и того же события

- представлять результаты историко – познавательной деятельности в форме конспекта, реферата, публичной презентации, исторического сочинения, рецензии.

- сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к ним.

- составлять доклады по теме на основе различных источников.

- использовать текст исторического источника, историческую карту при ответе на вопросы, решении различных учебных задач.

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ:

- анализ исторической литературы, карты,

- эвристическая беседа, дискуссия (дебаты),

- сюжетно – ролевые игры, викторины, «мозговой штурм»,

- подготовка и обсуждение сообщений на уроке,

- лекция с последующим опросом и обсуждением документов.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Полученные знания помогут учащимся глубже понять изучаемые эпохи, вооружат дополнительными историческими знаниями, дадут представления о деятельности и роли исторических личностей в истории России и будут стимулировать учащихся к дальнейшему проникновению в мир истории. В дальнейшем использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. В конце изучения курса все учащиеся пишут эссе « Роль личности в истории».

Литература.

- А, Г История России. М. Просвещение. 2008 г.

- Н Правители России. От Рюрика до Николая 11. М. АСТ-ПРЕСС.

- Сто великих тайн России. Х1Х - ХХ век. М. «Вече». 2009 г.

- Школьная энциклопедия. История Россиив. М. «ОЛМА-ПРЕСС», 2005 г.

- Боголюбичева русской истории. М. «Белый город», 2006 г.

- Карамзин Государства Российского. М. «ЭКСМО». 2007 г.

- Ушакова полководцы. Справочник школьника. С-Петербург. 2005 г.

- Ходонов В. А. « Знаете ли вы историю России?» Готовимся к ЕГЭ, издательство «Университет», г. Новосибирск. 2004 г.

- Шацило для чтения по истории Отечества. ХХ век. Просвещение. 1993 г.

- Исторические карты, иллюстрации, таблицы, учебные картины, Интернет.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Неделя	№ п/п	Название темы	Часы	Формы работы
1	1.	Раздел 1. Введение. Влияние истории на личность и личности на историю	1 ч.	Диспут. Правила ведения диспута.
2-3	2.	Древняя Русь в 1Х-Х1 в.	2 ч	Урок-лекция с элементами беседы.
4-6	3.	Государство Русь Х1- Х111 в.	3 ч.	Работа с документам. Презентации учащихся
7-8-9	4.	Удельная Русь и Великое Московское княжество. Русь и Золотая Орда. Суд над Иваном Калитой.	3 ч	ПР. Начало составления хронологической схемы, ролевая игра «Урок-суд»
	5.	1.Смутное время. Династический кризис. .	3 ч.	ПР. Составление схемы «Причины смутного времени». Подбор материала о дне Единения (4 ноября)
	6.	Утверждение самодержавия ХУ11- ХУ111 в.	3 ч.	Работа с документами. Решение исторических ситуаций.
	7.	1. Эпоха дворцовых переворотов. 2.Суд над Е. Пугачевым	3 ч.	ПР. Составление схемы «Правители Российской Империи». Презентации учащихся по теме. Ролевая игра «Урок-суд»
	8.	Просвещенный абсолютизм.	3 ч.	ПР. Составление карточек – памяток на исторические личности. Презентации по заданной теме.
	9.	Расцвет Российской империи в Х1Х в.	3 ч.	Работа с историческими документами, продолжение составления схем, подготовка вопросов к викторине по теме.
25-26	10	Подведение итогов 1-го раздела	2 ч	Заслушивание докладов, сообщений, рефератов. Правила написания эссе.
27-28	11.	Правила написания эссе. Эссе « Роль личности в истории»	2 ч.	Беседа: «Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать лидером». Написание эссе.
	12.	Раздел 2. Юбилейные даты в истории России на год.	4 ч.	Подбор материала, заслушивание сообщений, оформление газеты «Это интересно», презентации по заданной теме
33	13.	Подведение итогов. «Мозговой штурм».	1 ч	тестирование
34	14	Творческое задание. «Как мал человек и как велик!»	1 ч.	Круглый стол по теме.
		Итого	34