Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
И. о. проректора-начальник
управления по научной работе
_______________________
__________ _____________ 2011 г.
ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ПИСАТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ ЭПОХИ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа
дисциплины по выбору для аспирантов (ОДА)
специальности 10.01.01 Русская литература
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«1» июня 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры русской литературы 12.04.11, протокол № 9. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 13 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ Н /
«1» июня 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 17.06.2011, протокол № 3.
Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«17» июня 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Нач. отдела аспирантуры
и докторантуры_____________//
«______»_____________2011 г.
2011
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы
ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ПИСАТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ ЭПОХИ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа
дисциплины по выбору для аспирантов (ОДА)
Тюменский государственный университет
2011
Лагунова индивидуальность писателя в контексте эпохи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа дисциплины по выбору для аспирантов (ОДА). Тюмень, 2011. 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями подготовки филологов высшей профессиональной квалификации.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Проблемы современной текстологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. филол. наук, профессор, завкафедрой русской литературы
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
Пояснительная записка
Цель курса – выявить особенности творческой индивидуальности , рассмотреть прозу писателя в контексте литературного процесса XIX – начала XX веков.
Задачи курса:
1) рассмотреть основные этапы изучения прозы в русском литературоведении (, , , и др.);
2) исследовать поэтику прозы : заглавие, жанровую систему, типологию героя, предметно-вещный мир, хронотоп, пейзаж, диалог;
3) изучить научные интерпретации ряда произведений : «Студент», «Черный монах», «Человек в футляре», «О любви», «Крыжовник»;
4) выработать умение анализировать и сопоставлять разные научные версии одного художественного произведения;
5) проанализировать особенности литературных связей ;
6) закрепить навыки сопоставительного анализа произведений разных авторов.
Тематический план курса
Лекции – 16 часов.
Семинарские занятия – 16 часов.
Самостоятельная работа – реферат, контрольная работа.
Форма отчетности – зачет.
Всего часов | виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Формы контроля | ||||
№ | Тема | лекции | семинары | самостоятельная работа | ||
1. | Творческая индивидуальность писателя: актуальные проблемы изучения | 4 | – | конспектирование работ | конспекты | |
2. | Писатель в воспоминаниях современников, письмах. Писатель о литературе | 2 | конспекты | доклад | ||
3. | Жанровая система писателя. Типология героя. Научные интерпретации произведений | 4 | 4 | контрольная работа | защита контрольной работы | |
4. | Писатель и предшественники | 4 | 4 | контрольная работа | защита контрольной работы | |
5. | Писатель и литературный процесс его времени | 2 | 4 | контрольная работа | защита контрольной работы | |
Итого: | 108 | 16 | 16 | 76 | ||
Содержание курса
Тема: Творческая индивидуальность писателя: актуальные проблемы изучения.
Проблема автора в художественной литературе. Индивидуальный стиль. Автор и герой в произведении. Образ автора. Автор-творец. Автор в структуре сюжетного повествования. Визуализация авторского присутствия в тексте. Микро - и макропространство текста. Система персонажей и авторская позиция. Автор и литературная жизнь его времени. Проблема автора и типы литературных связей.
Опорные понятия: стиль, автор, герой, система персонажей, повествование.
Тема: Жанровая система писателя. Типология героя. Научные интерпретации произведений.
Жанры ранней прозы , «осколочная беллетристика», «рассказы-дуплеты». Рассказ-открытие. Оппозиция «казалось – оказалось». Своеобразие «бытового рассказа». Сценка в жанровой системе прозы . Анекдот. Рассказ и повесть в 1890-е годы. Жанровое своеобразие повести. «Рассказ-ситуация», «рассказ-характер». «Хроникальные», «идеологические» повести. «Средний человек». Автор – герой – читатель. Ситуация, тип взаимоотношения персонажей. Типы повествования (фабульное, бесфабульное). Рассказ «состояний». Герой «рассказа-открытия». Человек «играющий» в прозе . «Футлярный» герой. Сюжет ухода. Любовь в судьбе героя. Герой-идеолог. Мечта и «дело» в жизни героя. Женский мир. Проблема понимания. Мотивировка характеров. Чеховский человек на rendez-vous. Проза в современном литературоведении.
Опорные понятия: жанр, рассказ, повесть, анекдот, сценка, герой, ситуация, сюжет, фабула, ролевое поведение.
Тема: Писатель и предшественники.
и русский реализм (концепция Г. Бялого). Пейзаж, портрет, вещь в дочеховской прозе и прозе . и . «Борис Годунов» и проза . Интерпретация героинь «Евгения Онегина». «Онегинский миф» в прозе . «Гоголевский» рассказ . Герой и обстоятельства в прозе , , . Героини и . Тема семьи в прозе и . Тема дома в русской литературе (от к ).
Опорные понятия: реализм, пейзаж, герой, портрет, предметно-вещный мир, тема.
Тема: Писатель и литературный процесс его времени.
и литература последней трети XIX века – начала XX века. и : «толстовский эпизод» в поэтике . Тема смерти в прозе и . Тема детства в произведениях , , и . и . Образ мира и человека в прозе и . Современное литературоведение о литературных связях , , .
Планы семинарских занятий
Семинарское занятие № 1. Писатель в воспоминаниях
современников, письмах. Писатель о литературе
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
1. Современники об отношении к писательскому труду.
2. Современники о взглядах на творчество.
3. Современники о творчестве .
4. Письма братьям, сестре, матери, отцу, , и др. адресатам.
5. о собственном творчестве.
6. о творчестве других писателей.
7. Чеховская концепция творчества.
Литература
1. в воспоминаниях современников. М., 1994.
2. Вокруг Чехова. М., 1990.
3. Чехов . собр. соч. и писем: В 30 т. Письма: В 12 т. М., 1874–1982.
Семинарские занятия № 2, № 3. Жанровая система писателя.
Типология героя. Научные интерпретации произведений
Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
1. Жанровое своеобразие сценки (анализ одной из сценок).
2. Жанровые традиции исповеди («Скучная история»).
3. Герой «бытового» рассказа.
4. Ситуация «казалось» / «оказалось» в рассказах .
5. «Футлярный» человек в прозе .
6. Женские образы в прозе .
7. Герой в предсвадебной ситуации.
8. Научные интерпретации произведений : «Студент», «Черный монах», «Человек в футляре», «Тоска», «Толстый и тонкий».
Литература
1. Кубасов . Искусство стилизации. Екатеринбург, 1998.
2. Минц русского символизма. СПб., 2004.
3. Катаев Чехова. Проблема интерпретации. М., 1979.
4. Сухих поэтики Чехова. СПб., 2007.
Семинарские занятия № 4, № 5.
Писатели и предшественники
Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
1. Анекдот в русской литературе (от до ).
2. Судьба и случай в русской литературе (от к ).
3. Тема долга в русской литературе (от до ).
4. «Средний человек» в русской литературе ( к ).
5. Пейзаж в русской литературе (от до ).
6. Вещь в русской литературе (от до ).
7. Город в русской литературе (от до ).
Литература
1. Чеховиана. Чехов и Пушкин. М., 1998.
2. Катаев связи Чехова. М., 1989.
3. Катаев плюс…: Предшественники, современники, преемники. М., 2004.
4. Кубасов . Искусство стилизации. Екатеринбург, 1998.
5. Чудаков Чехова. М., 1971.
Семинарские занятия № 6, № 7.
Писатель и литературный процесс его времени
Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
1. и .
2. и . «Крейцерова соната» и чеховские повести 90-х годов.
3. «В овраге» и «Власть тьмы» .
4. и .
5. и . «Учитель» и «Тарантелла» .
Литература
1. Лакшин и Чехов. М., 1975.
2. Чехов и Лев Толстой. М., 1980.
3. Линков мир прозы Чехова. М., 1982.
4. Катаев связи Чехова. М., 1989.
5. и Ив. Бунин. М., 1976.
Самостоятельная работа
Темы рефератов
1. Проблема автора в современном литературоведении.
2. Современное литературоведение о формах выражения авторской позиции в художественном произведении.
3. Современное литературоведение об индивидуальном стиле в литературе.
4. Система персонажей и авторская позиция (по 2–3 работам современных литературоведов).
5. Субъектно-объектная организация произведения (по 2–3 работам современных литературоведов).
Темы контрольных работ
1. Мотив открытия в дочеховской и чеховской прозе.
2. «Характерологическая» вещь в дочеховской и чеховской прозе.
3. Художественная деталь в прозе и .
4. Мотивировка характеров в прозе и .
5. «Мимический портрет» в дочеховской и чеховской прозе.
6. «Жестовый портрет» в прозе и .
7. «Человек играющий» в русской прозе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
8. Мотивы движения и встречи в прозе и его современников.
9. Пространственная модель чеховских рассказов и произведений его современников.
10. Оппозиция «провинция» / «столица» в русской литературе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
11. Образ наблюдателя природного мира в прозе и .
12. Мотив красоты в прозе и .
13. Поэтика метаморфозы в русской литературе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
14. Образ усадьбы в прозе и его современников.
15. Образ рассказчика в русской литературе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
16. Проблема циклизации прозаических текстов в русской литературе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
17. Мотив безумия в русской литературе XIX – начала XX веков ( и авторы на выбор).
Контрольные вопросы к зачету
1. Жанровая система прозы .
2. Жанровое своеобразие сценки.
3. Особенности «бытового рассказа».
4. Поэтика заглавий произведений .
5. Тема семьи в русской литературе XIX – начала XX веков.
6. Образ учителя в прозе и его современников.
7. Жанровое своеобразие повести .
8. Тема смерти в русской литературе XIX – начала XX веков.
9. Диалог и его разновидности в прозе и его современников.
10. Поэтика городского пейзажа в дочеховской и чеховской прозе.
11. Образ провинциального города в дочеховской и чеховской прозе.
12. Тема любви в русской литературе XIX – начала XX веков.
13. Вещь в мире дочеховского и чеховского героя.
14. Художественная деталь в прозе и его современников.
15. Поэтика жеста в прозе и его предшественников.
16. Свадьба как элемент сюжета в прозе , его предшественников и современников.
17. Поэтика интерьера в прозе и его современников.
18. Поэтика портрета в прозе и его современников.
19. Цвет в прозе и его современников.
20. Тема счастья в русской литературе XIX – начала XX веков.
21. Мотив брака в прозе , его предшественников и современников.
Литература
1. . PRO et CONTRA. СПб., 2002.
2. в воспоминаниях современников. М., 1994.
3. и П. Чайковский. М., 1978.
4. Батракова сад («Черный монах» и «Вишневый сад») // Чеховиана. Мелиховские труды и дни. М., 1995.
5. Леонид Андреев и традиции русского реализма. Таллин, 1984.
6. Бялый и русский реализм. Л., 1981.
7. Введение в литературоведение / Под ред. . М., 1999.
8. Вокруг Чехова. М., 1990.
9. и Ив. Бунин. М., 1976.
10. Гиршман художественной прозы. М., 1982.
11. Дмитриева Чехова. М., 2007.
12. Суворина. М., 2000.
13. Долинин текста. М., 1985.
14. Иванов этюда (Достоевский, Гаршин, Чехов) // Памяти Григория Абрамовича Бялого. СПб., 1996. С. 89–99.
15. Катаев связи Чехова. М., 1989.
16. Катаев классику. Сложность простоты. Рассказы и пьесы Чехова. М., 1999.
17. Катаев Чехова. Проблема интерпретации. М., 1979.
18. Катаев плюс…: Предшественники, современники, преемники. М., 2004.
19. Колобаева личности в русской литературе рубежа XIX–XX веков. М., 1987.
20. Корман термины по проблеме автора. М., 1982.
21. Кубасов . Искусство стилизации. Екатеринбург, 1998.
22. Лакшин и Чехов. М., 1975.
23. Линков и вера Чехова. М., 1995.
24. Линков мир прозы Чехова. М., 1982.
25. Минералов художественной словесности. М., 1999.
26. Минц русского символизма. СПб., 2004.
27. Наш Чехов. Сборник статей и материалов. Иваново, 2004.
28. . М., 1960.
29. Печерская шестидесятых годов XIX века. Феномен самосознания в аспекте филологической герменевтики. Новосибирск, 1999.
30. Проблема автора в русской литературе. Ижевск, 1978.
31. Полоцкая . Движение художественной мысли. М., 1976.
32. Жизнь Антона Чехова. М., 2007.
33. Спутники Чехова. М., 1982.
34. Степанов коммуникации у Чехова. М., 2005.
35. Сухих система Чехова (1888–1904) // Памяти Григория Абрамовича Бялого. СПб., 1996. С. 115–122.
36. Сухих поэтики Чехова. СПб., 2007.
37. Сухих в жизни. М., 2010.
38. Теория литературы: В 2 т. / Под ред. . Т. 2. М., 2004.
39. «Черный монах» (опыт самопознания мелеховского отшельника) // Чеховиана. Мелеховские труды и дни. М., 1995.
40. Поэтика раздражения. М., 1994.
41. Тюпа чеховского рассказа. М., 1989.
42. Цилевич чеховского рассказа. Рига, 1976.
43. Чехов . собр. соч. и писем: В 30 т. Письма: В 12 т. М., 1974–1982.
44. Чехов и Германия. М., 1996.
45. Чехов и Лев Толстой. М., 1980.
46. Чеховиана. Чехов и Пушкин. М., 1998.
47. Чеховиана. Чехов и «серебряный век». М., 1996.
48. Чеховиана. Чехов и Франция. М., 1992.
49. Чудаков Чехова. М., 1986.
50. Чудаков Чехова. М., 1971.
51. О Чехове. М., 1987.
52. Деконструкция и классическая русская литература. М., 2005.
53. Эйдинова стиля: о русской литературе XX века. Екатеринбург, 2009.
54. К вопросу о жанровом своеобразии повести «Черный монах» // Проблемы литературных жанров. Ч. 1. Томск, 1996.
