ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы агрономии
2011г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования
080114 «Экономика и бухгалтерский учёт»
Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» р. п. Базарный Карабулак Саратовской области.
Разработчики:
– преподаватель, ГОУ СПО БТА
– заместитель директора по учебной работе ГОУ СПО БТА
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 10 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы агрономии
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь
за счет вариативной составляющей:
- определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать
за счет вариативной составляющей:
- основные культурные растения;
- их происхождение и одомашнивание;
- возможности хозяйственного использования культурных растений;
- традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы; зональные системы земледелия; технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур; приёмы и методы растениеводства).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 60 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 40 |
в том числе: |
|
практические занятия | 20 |
1 | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
в том числе: |
|
Подготовка рефератов, | 20 |
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы агрономии
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Агрономия, ее смысл, функции и роль в сельском хозяйстве. | Теория и практика полеводства, совокупность знаний о земледельческих отраслях сельского хозяйства, комплекс наук по рациональному использованию сельскохозяйственных угодий. | 2 | 1 |
Раздел 1. Растения и условия их жизни. | 2 | ||
Тема 1.1. Строение и размножение растений. | Особенности строения растений, ткани, взаимодействие с окружающей средой. Вегетативные органы растений, способность к размножению вегетативными органами. | 2 | 1 |
Раздел 2. Почва, её состав и свойства. | 4 | ||
Тема 2.1. Понятие о почве и её плодородие. | Образование почв, виды плодородия почв, значение живых организмов в образовании почв. Влияние производственной деятельности человека на почвенное плодородие. | 1 | |
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
Написание реферата «Состав и свойства почвы». | |||
Раздел 3. Сорные растения и меры борьбы с ними. | 6 | ||
Тема 3.1. Агробиологические группы сорных растений. | Практические занятия. Непаразитные сорняки, полупаразитные сорняки, паразитные, малолетние, многолетние, их видовой состав. | 4 | |
Способ учёта сорных растений и пороги их вредоносности. | |||
Самостоятельная работа обучающихся Написание реферата «Классификация мер борьбы с сорняками». | 2 | ||
Раздел 4. Система обработки почв. | 8 | 1 | |
Тема 4.1. Технологические операции по обработке почвы. | Практические занятия. Научные основы обработки почвы. Механическая обработка почвы является важнейшим элементом системы агротехнических мероприятий выращивания сельскохозяйственных растений. | 4 | |
Тема 4.2. Система основной обработки почвы под яровые культуры. | Совокупность научно-обоснованных приемов, выполняемых в определенной последовательности и направленных на создание наилучших условий для вегетации культурных растений и повышения их продуктивности, называют системой обработки почвы. | ||
Тема 4.3. Система предпосевной обработки почвы под яровые культуры. | Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов «Приемы поверхностной и мелкой обработок почвы», «Система паровой обработок почвы». | 4 | |
| |||
Раздел 5. Удобрение, их свойства и применение. | 4 | ||
Тема 5.1. Удобрения. | Практические занятия | 4 |
|
«Минеральные удобрения», «Органические удобрения». | |||
Раздел 6. Семена и посев сельскохозяйственных культур. | 4 |
| |
Тема6.1.Способы посева, нормы, глубина, сроки посева.
| Значение сортовых семян. Подготовка семян к посеву (очистка и сортирование, протравливание, воздушно-тепловой обогрев. | 2 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| |
Подготовка реферата «Посевные качества семян». | |||
Раздел 7. Защита растений от вредителей и болезней.
Тема 7.1. Вредители и болезни растений.
| Видовой состав вредителей и болезней. Характер повреждений, зона распространения, места обитания. Карантинные вредители и болезни. Задачи Россельхознадзора. | 6 | 1 1 |
Тема 7.2. Методы защиты растений от вредителей и болезней. | Агротехнический метод защиты растений, химический метод, биологический метод. Интегрированная система защиты растений. Механизация работ по защите растений. | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| |
Подготовка реферата на тему «Методы защиты растений от вредителей и болезней » | |||
Раздел 8. Севообороты.
| 4 |
| |
Тема 8.1. Понятие о севообороте и его элементах. | Структура посевных площадей, система севооборотов, виды севооборотов. Научные основы чередования культур. | 1 | |
Тема 8.2. Предшественники и их агротехническая оценка. | Самостоятельная работа обучающихся Подготовка реферата «Классификация севооборотов». | 2 | |
Раздел 9. Сельскохозяйственная мелиорация земель. |
| 6 |
|
Тема 9.1. Осушение заболоченных и переувлажненных почв. | По воздействию на почву и растение различают следующие виды мелиораций: агротехнические, лесотехнические, химические и гидротехнические. |
| 1 |
Тема 9.2. Орошение сельскохозяйственных культур.
| Методы и способы орошения, режимы орошения, коэффициенты водопотребления. Типы современных дождевальных установок.
|
| 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
Написание реферата «Обработка почвы на орошаемых землях» | |||
Раздел 10. Важнейшие сельскохозяйственные культуры. Особенности биологии и агротехники. |
| 10 |
|
Тема 10.1 Масличные культуры. | Практические занятия | 8 |
|
«Озимые хлеба», «Яровые культуры. Ранние и поздние», «Зернобобовые культуры», «Картофель». |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 |
| |
Написание реферата «Яровые культуры. Ранние и поздние». | |||
Раздел 11. Кормовые травы и естественные кормовые угодья. | 4 |
| |
Тема 11.1. Бобовые однолетние и многолетние травы.
| Вика, сераделла, клевер, люцерна, эспарцет, донник. Морфология, биология, агротехника трав и их применение в качестве корма для сельскохозяйственных животных. |
| 1 |
Самостоятельная работа обучающихся Написание реферата «Технология заготовки кормов». | 2 |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета специальных дисциплин
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- набор таблиц и схем «Основы агрономии»;
- иллюстрации на религиозные темы
- комплекты видеофильмов
- портреты выдающихся селекционеров-агрономов
Технические средства обучения:
- Аудиовизуальные средства
- слайд – проектор
- персональный компьютер на базе процессора Pentium IV, лицензионное ПО: операционная система Windows XP Home Editon
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
«Почвоведение» Москва, ВО «Агропромиздат» 1991 г. Гриф Минобр
, , «Технология производства продукции растениеводства» Гриф Минобр
, , «Система применения удобрений» Москва, «Колос», 1995 г. Гриф Минобр
«Агрономия» Москва, Академия, 2004 г. Гриф Минобр
. «Агрохимия» Москва, 2001 г. Гриф Минобр
Основы научных исследований в агрономии c.18: 39 опытах..
К основной относятся полевой журнал (дневник научного работника), главная книга опыта, рабочая программа и отчет о научно-исследовательской работе; к дополнительной — лабораторный журнал, рабочая тетрадь, таблицы разных форм для всесторонних...
› index. php…
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: |
|
- определение особенностей выращивания отдельных сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей; | защита рефератов |
Знания: | |
-основные культурные растения; | защита рефератов |
- их происхождение и одомашнивание; | защита рефератов, устный опрос |
- возможности хозяйственного использования; | написание реферата |
Разработчики:
ГОУ СПО БТА преподаватель
Эксперты:
__________________ ___________________ ____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
