Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

средняя общеобразовательная школа №2

(МБОУ СОШ №2)

РАССМОТРЕНА протокол заседания ПЦК _______ Председатель ПЦК ________

СОГЛАСОВАНА Зам. директора по УВР ________ 30.08.2013

УТВЕРЖДЕНА решением Педагогического совета Директор ______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По ___________иностранному языку (английскому языку)_____________

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения ___основное общее образование________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование)

Класс ______5а_____________________________________

Количество часов ___102___ Уровень ____базовый____________

(базовый, профильный)

Учитель , СЗД___________________________

(Ф. И.О.,квалификационная категория)

Программа разработана на основе «Enjoy English-5 кл», Обнинск : Титул, 2011___________________________________________

(указать примерную (авторскую) программу/программы, издательство, год издания - при наличии)

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основные нормативные документы:

Программа по английскому языку составлена на основе:

· Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом МОиН РФ от 01.01.2001г. № 000,

· Примерных программ по английскому языку рекомендованных письмом Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001г. ,

· с учётом учебного плана МБОУ СОШ № 2 г. Саяногорска на г,

· УМК «Enjoy English», Обнинск «Титул»,соответствующего Федеральному перечню учебников, утвержденному приказом Минобрнауки России , с учетом положений Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях РФ.

Учебно-методический комплект по английскому языку «Enjoy English 5 класс». Он является продолжением серии УМК по английскому языку «Enjoy English» для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и адресован учащимся 5 классов, начавшим изучение английского языка по указанным выше УМК в начальной школе.

УМК состоит из:

· учебника,

· рабочей тетради,

· книги для учителя,

· аудиокассеты,

· сборника упражнений по грамматике английского языка для 5-6 классов.

Цели и задачи

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5 классах (учебник «Enjoy English 5 кл») реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

1. речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Preintermediate / Waystage);

2. – языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

3. – социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10–11 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

4. – компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

5. – учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Основными задачами УМК Биболетовой являются: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

В результате обучения английскому языку в 5 классе предполагается, что к концу начального этапа учащиеся смогут:

· -правильно выполнять лексические и грамматические упражнения;

· -составлять подписи к картинкам;

· -письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

· -составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки из текста;

· -написать краткое письмо или поздравление;

· -написать небольшую рекламу по поставленной теме.

Место учебного предмета в учебном плане:

В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение иностранного языка в 5 классе отводится 3 часа в неделю, таким образом, программа по английскому языку рассчитана на 3 часа в неделю.

В соответствии с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. г. продолжительность учебного года составляет для учащихся 5 классов – 34 недели. Итого программа по английскому языку рассчитана на 102 ч в год, из них:

- 1 четверть – 9 недель (27 ч)

- 2 четверть – 7 недель (21 ч)

- 3 четверть – 10 недель (30 ч)

- 4 четверть – 8 недель (24 ч)

Тематическое распределение количества часов

№ п/п	Тема	Авторская программа	Кол-во часов
1	Повторение материала 2-4 класса		7
2	Приятно с вами познакомиться.	18	19
3	Мы собираемся путешествовать.	14	21
4	Узнаем друг о друге больше.	20	27
5	Лондон- столица Великобритании.	15	19
6	Повторение по темам	9+7+11+5	1+3+5
	Итого:	99	102

Основное содержание обучения

1. Повторение материала 2-4 класса - Каникулы. Любимое время года. Жизнь в городе и деревне. Выходные в кругу семьи. В магазине.

2. Приятно с вами познакомиться.- Школьная жизнь: учебные предметы, расписание, классная комната, школьная форма, распорядок дня. Взаимоотношения учащихся и учителей, правила для учащихся и учителей. Каникулы в городе, за городом и в летнем лагере.

3. Мы собираемся путешествовать – Подготовка к школьному международному обмену: приглашения, разговоры по телефону. Выходной день: планирование совместных мероприятий с друзьями, общение по телефону. Выходной день Мери Поппинс. Поведение в гостях и дома.

4. Мы собираемся путешествовать – Информация о себе( черты характера, хобби, увлечения, планы на будущее).Моя семья (черты характера членов семьи, профессии, хобби и увлечения, взаимоотношения в семье).Помощь родителям ( по дому, в саду). Уход за домашними животными. Профессии: черты характера, необходимые для различных профессий, опасные профессии, женские и мужские профессии. События, факты, традиции из жизни стран, говорящих на английском языке.

5. Лондон - столица Великобритании - В городе: название общественных мест. Ориентация в городе. Общая информация о Лондоне. Достопримечательности Лондона. Некоторые достопримечательности Москвы. Город, где я живу: его карта, экскурсия по моему городу. Известные деятели мировой культуры и науки.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА

В результате изучения иностранного языка в основной общей образовательной школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

использовать:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле - и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

УМК:

1. Enjoy English 5-6класс; изд. Титул, Обнинск,2011.

2. Биболетова для учикласс ; изд. Титул, Обнинск,2011.

3. Биболетова тетрадь 5-6класс; изд. Титул, Обнинск,2011.

Учебно-методическая литература:

1. Барашкова английского языка. Сборник упражнений:часть1:к учебнику и др.»Enjoy English. 5-6 классы» - М.: Издательство «Экзамен», 2012.

2. Власова олимпиады. Английский язык. 5-8 классы-М.:Айрис-пресс,2006.

3. , Сахаров -измерительные материалы. Английский язык: 5 класс-М.: ВАКО,2012.

4. Молокоедова к ГИА. Английский язык.5 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена-Ярославль: Академия развития,2010.

5. ,Гудкова тесты по английскому языку: к учебникам и др. «Английский язык. 5 класс», и др. «Английский с удовольствием. 5 класс»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010.

Средства обучения:

Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся

1. Персональный компьютер

2. Принтер

3. Колонки

4. Мультимедийный проектор

Раздаточный дидактический материал

1. Самостоятельные работы по темам

2. Контрольные работы по темам

3. Диагностические и тренировочные работы в формате ЕГЭ