Обзор УМК издательства «Мнемозина»

Обзор УМК издательства «Мнемозина»

Ссылка: http://*****/index. php? option=com_k2&view=item&id=198:norm_doc8&Itemid=185

УМК для 5-6 классов и коллектив авторов

Программа "Математика" 5-6 классы. Авт.-сост. Учебники "Математика" 5, 6 классы. Авт.: , ,
Учебники соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по математике и входят в Федеральный перечень. Методические рекомендации для учителя. Преподавание математики в 5-6 класссах. Автор Рабочие тетради "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор Контрольные работы "Математика" 5, 6 классы. Авт.: , Математические диктанты 5 класс. Авт.: , Математический тренажер 5, 6 классы. Авт.: ,

Основу линии математики для 5-го и 6-го классов составляют хорошо зарекомендовавшие себя учебники, созданные , , . Эти книги обеспечивают преемственность курсов математики в начальной школе и курсов алгебры в последующих классах для большинства программ, позволяют проводить разноуровневое обучение и качественную подготовку школьников к изучению курсов алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин — физики, химии, географии и др.
Рабочие тетради, используемые в комплекте с учебниками, содержат разнообразные упражнения к каждому параграфу. Среди них: задания, связанные с закреплением изученного материала, задачи повышенной трудности, занимательные и развивающие упражнения. В тетрадях представлены некоторые упражнения из учебника с пояснениями, иллюстрациями, образцами выполнения заданий, помогающими учащимся лучше понять их содержание.
В состав УМК входят также различные пособия для учащихся и учителей: контрольные работы, математические диктанты, математический тренажер, методические рекомендации для учителя.
Контрольные работы содержат текущие и итоговую контрольные работы, а также диагностические тесты. Для каждой из них указаны пункты учебника, материал которых охватывается соответствующей работой. Все текущие контрольные работы составлены в четырех вариантах и напечатаны на карточках. Итоговая контрольная работа может быть предложена в качестве административной или экзаменационной (при проведении в школе переводного экзамена по математике). В конце пособия даются ответы к четырем заданиям текущих контрольных работ.
Математические диктанты — новый вид заданий и по форме, и по содержанию, и по выбору решаемых педагогических задач. Основное их назначение — эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память, умение сосредотачиваться. Пособие позволяет формировать правильную математическую речь учащихся и может быть использовано как при работе с учителем в классе, так и дома — под руководством родителей.
Математические тренажеры могут быть использованы при организации устного счета в 5—6-м классах (в том числе и по другим учебникам) для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков, развития внимания и оперативной памяти — необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Пособия помогут родителям проверить действительный уровень знаний ребенка и оказать ему помощь в освоении обязательных умений по математике, наладить систематическую тренировку в вычислениях. Учителю они позволят организовать, сделать более продуктивной и насыщенной тренировку детей в устных и письменных вычислениях. В течение учебного года все задания целесообразно использовать многократно, предлагая их на каждом уроке для устных занятий.
Методические рекомендации содержат указания по работе с учебниками и подробное поурочное планирование учебного материала. Цель пособия — оказать учителю необходимую помощь, освободив его от рутинной, нетворческой работы при подготовке к урокам.
УМК по математике для 5-6 классов. , и коллектив авторов:
• . Преподавание математики в 5 и 6 классах. Метод. рекомендации для учителя к учебникам и др.
• . Математический тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся к учебнику «Математика. 6 кл.» (авт. и др.)
• , . Математика. Контрольные работы 6 класс.
• . Рабочая тетрадь по математике №1. 6 класс.
• . Рабочая тетрадь по математике №2. 6 класс.
• , , . Математика. 6 класс. Учебник (ч/б)
• , , . Математика. 6 класс. Учебник (цв)
• . Математический тренажер. 5 класс. Пособие для учителей и учащихся к учебнику «Математика. 5 кл.» (авт. и др.)
• , Математические диктанты. 5 класс. Пособие для учителей и учащихся.
• , . Математика. Контрольные работы 5 класс.
• . Рабочая тетрадь по математике №2. 5 класс.
• . Рабочая тетрадь по математике №1. 5 класс.
• , , . «Математика». 5 кл.: Учебник (ч/б)
• , , . Математика. 5 кл.: Учебник (цв.)
• . Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы.

УМК для 5-6 классов , и коллектив авторов

Программы «Математика 5-6 классы. Алгебра 7-9 классы. Алгебра и начала анализа 10-11 классы». Авт.-сост.: , Учебники "Математика" 5, 6 классы. Авт.: , Учебники соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по математике и входят в Федеральный перечень Методическое пособие для учителя «Математика» 5-6 классы. Авт.: , Рабочие тетради "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор Тетради для контрольных работ "Математика" 5, 6 классы (в двух частях). Автор Самостоятельные работы «Математика» 5 класс. Авт.: , , Самостоятельные работы «Математика» 6 класс. Авт.: , , Тесты «Математика» 5-6 классы. Автор Блицопросы «Математика» 5, 6 классы. Автор

Дополнительную информацию по работе с комплектом можно получить на сайте авторов
Учебники написаны в соответствии с действующим стандартом школьного математического образования и, в значительной степени, с учетом тех изменений в программах, которые предполагаются в ближайшие годы (элементы комбинаторики, первые представления о вероятности, математическом языке и математических моделях и т. д.). Книги имеют гриф «Допущено Министерством образования РФ» и включены в Федеральный перечень.
Оба учебника и по содержанию, и по стилю выстроены так, чтобы обеспечить школьникам достаточно мягкий и безболезненный переход к систематическому изучению в 7-м классе курсов алгебры и геометрии. При этом предполагается, что курс алгебры в 7—11-м классах будет изучаться в первую очередь по учебникам , которые в настоящее время достаточно активно используются в российских школах, но до сих пор не имели адекватного фундамента в 5—6-м классах. Поэтому в курс математики 5-го класса вводятся такие понятия, как математический язык и математическая модель, которые получают свое развитие в 6-м классе, где появляются новые термины: «графическая модель», «геометрическая модель», «аналитическая модель».
Теоретический материал излагается небольшими частями и в доступной форме, что создает учащимся комфортные условия для приобщения к чтению учебной литературы, самостоятельному «добыванию» информации.
Можно отметить следующие отличительные особенности учебников. Во-первых, это реализация проблемного подхода в обучении. Учебный материал усваивается учащимися путем выполнения системы упражнений, цель которых — подвести ученика к самостоятельному выводу нового правила, алгоритма. Это помогает учителю организовать поисково-эвристическую и коммуникативную деятельность школьников.
Во-вторых, высокий уровень наглядности (учебники полноцветные) способствует возможности изучения в 5-м классе ряда тем, ранее традиционно рассматривавшихся в курсе 6-го класса: основное свойство дроби, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (простейшие случаи), умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.
В-третьих, упражнения дифференцированы по четырем уровням сложности: задания на прямое применение алгоритма; задания, требующие некоторых простых рассуждений; задания, направленные на формирование у детей способности к усидчивости, развитие внимания, умения сосредоточиться. И наконец, задания, требующие от учащихся значительных умственных усилий — это задания на смекалку, текстовые задачи и т. д., на выполнение которых может уйти не один день. Пособие для учителя содержит рекомендации по организации работы над такими заданиями.
В конце каждого параграфа даны контрольные вопросы и задания. Их цель — сориентировать ученика на достижение обязательного минимума знаний и умений по теме. В учебнике имеется раздел «Домашние контрольные работы». Уровень заданий здесь существенно выше обязательного минимума.
Подготовлено мультимедийное пособие для учителя (на CD), предназначенное для использования как при фронтальной работе в классе на этапе введения новых знаний, проведении самостоятельных работ и математических диктантов (с применением мультимедийного проектора), так и для индивидуальных занятий учащихся.
В дополнение к учебникам для 5-го и 6-го классов наряду с вышеперечисленными позициями целесообразно использовать следующие пособия издательства «Мнемозина»:
, . Математические диктанты;
, .Математический тренажер;
, . За страницами учебника математики (готовится к печати)
УМК по математике для 5-6 классов. , и коллектив авторов.:
• , . Математика. 5 класс. Тетрадь для контрольных работ №2
• , . Математика. 6 класс. Тетрадь для контрольных работ №1
• , . Математика. 6 класс. Тетрадь для контрольных работ №2
• . Математика. 5-6 кл.: Методическое пособие для учителя
• , . Математика. 6 класс. Учебник
• , . Математика. 5 класс. Учебник
• , . Математика. 5 класс. Тетрадь для контрольных работ №1
• , , . Математика. 5 класс. Самостоятельные работы
• , , . Математика. 6 класс. Самостоятельные работы
• . Математика. 5 класс. Рабочая тетрадь. Ч.1
• . Математика. 5 класс. Рабочая тетрадь. Ч.2
• . Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь. Ч.1
• . Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь. Ч.2
• . Математика. 5-6 классы. Тесты
• . Математика. 5 класс. Блицопрос
• . Математика. 6 класс. Блицопрос
• Программы "Математика 5-6 классы. Алгебра 7-9 классы. Алгебра и начала анализа 10-11 классы" Авт.-сост.: ,
Дополнительная литература:
• . "Математический детектив". Пособие для учащихся

Обзор УМК издательства «Дрофа» http://www. *****/cat/?a=s&cid=42&pnames=ISBN%7C%C0%E2%F2%EE%F0%7C%CF%F0%E5%E4%EC%E5%F2%7C%D3%CC%CA&cats=42&exp%5B%5D=&exp%5B%5D=&exp%5B%5D=%CC%E0%F2%E5%EC%E0%F2%E8%EA%E0&exp%5B%5D=

УМК , , Содержание учебников соответствует современному государственному образовательному стандарту. Традиционное содержание курса алгебры дополнено материалом стохастической линии (вероятность, статистика, комбинаторика). Всю линию учебников объединяет направленность на развитие творческого самостоятельного мышления школьников и формирование умений применять изученную теорию на практике. Изложение теоретического материала и система упражнений выстроены так, чтобы обеспечить не просто разучивание основных правил, а осознанное усвоение материала. Объяснительные тексты написаны кратко, но при этом включают в себя все необходимые определения, доказательства основных теорем, образцы рассуждений и оформления решений основных типов задач, что облегчает использование учебников как на уроке, так и в самостоятельной домашней работе учащихся. Теоретический материал разделен на основной, адресованный всему классу, и дополнительный, рассчитанный на учащихся, проявляющих повышенный интерес к математике. Обширная разноуровневая система упражнений включает в себя как упражнения, направленные на отработку базовых математических навыков, так и большое количество нестандартных заданий, доступных учащимся с различным уровнем подготовки. Все упражнения учебников имеют маркировку, помогающую учителю выбрать задания, соответствующие той или иной учебной цели. В учебники включены практикумы: вычислительный, геометрический, по решению текстовых задач и др. Учебники содержат исторический материал, исследовательские и домашние контрольные работы, справочный материал, предметные указатели. В разделах «Ответы», «Советы» и «Решения» ученики могут получить своевременные дополнительные консультации. Разноуровневые домашние контрольные работы позволяют школьникам объективно оценивать уровень своей математической подготовки. Эти разделы играют важную дидактическую роль, особенно в связи с необходимостью подготовки к ГИА и ЕГЭ. Учебно-методический комплекс для 10 и 11 классов успешно используется для организации обучения алгебры и началам математического анализа как на базовом, так и на профильном уровнях. Такая универсальность обеспечивается доступностью изложения теоретического материала, отнесением ряда вопросов к необязательным для изучения «нематематических» профилей. Это особенно важно в связи с реализацией в старших классах идеи выбора школьниками индивидуальных траекторий изучения математики. Для каждого класса разработаны подробные поурочные методические пособия для учителя. Рабочие тетради дополняют систему упражнений учебника и повышают эффективность обучения. В дидактические материалы включены тесты, самостоятельные и контрольные работы. Более подробную информацию и консультацию авторов можно получить на сайте поддержки УМК: http://***** Учебники одобрены экспертными организациями РАО и РАН и включены в Федеральный перечень.

ЕМАТИКА

У Обзор УМК издательства «Просвещение» ЧЕБНИКИ

МАТЕМАТИКА

ЛИНИЯ УЧЕБНО_МЕТОДИЧЕСКИХ

КОМПЛЕКТОВ ПОД РЕДАКЦИЕЙ

Г. В. ДОРОФЕЕВА, И. Ф. ШАРЫГИНА

Учебно_методический комплект отражает совре_

менные методические и педагогические тенденции

преподавания математики. В нем, в той или иной

степени, которая определяется специфика данного

этапа обучения, представлены все блоки обязатель_

ного минимума содержания, зафиксированного в

стандартах 2004 г.: арифметика, элементы алгебры,

элементы геометрии элементы статистики и теории

вероятностей.

Основу концепции курса составляют следующие

положения:

# развитие учащихся средствами математики;

# усиление общекультурной составляющей курса и

внимания к практико_ориентированному знанию;

# обеспечение дифференциации обучения, созда_

ние условий для получения каждым школьником ма_

тематической подготовки, соответствующей его

способностям.

Общими методическими идеями курса являются:

структурирование содержания «по спирали», что

позволяет возвращаться к знакомому материалу на

новом уровне, включать знания в новые связи,

формировать их в системе; организация этапа со_

держательно_практической деятельности как исход_

ного при введении новых понятий; широкоеис_

пользование наглядности; опора на здравый смысл

и интуицию. Все это создает условия для осознан_

ного восприятия материала учащимися, активизации

их познавательной деятельности.

Главная особенность методического аппарата кур_

са — использование современной технологии уров_

невой дифференциации, которая позволяет рабо_

тать в классах разного уровня, индивидуализиро_

вать учебный процесс в рамках одного коллектива.

По особенностям содержания курс можно охарак_

теризовать как арифметико_геометрический: в нем

усилено внимание к изучению арифметики и

представлена наглядно_деятельностная геометрия.

Кроме того, начиная с 5_го класса, последователь_

но изучается вероятностно_статистический мате_

риал.

Концепция курса реализована в комплекте взаимо_

связанных учебно_методических пособий, с четко

определенной функцией каждого из них.

Учебник — центральное пособие комплекта, опре_

деляющее идеологию курса. Объяснительные текс_

ты в учебнике изложены интересно, понятно, хоро_

шим литературным языком. Авторы часто обраща_

ются к ученику, позволяя ему самому принимать

решение о выборе способа действия; прибегают

к образным сравнениям, которые могут служить

своего рода мнемоникой. Наряду с современными

сюжетами включаются факты из истории математи_

ки, приводятся имена великих математиков, разъ_

ясняется происхождение терминов и символов.

▼

, , и др.

Математика, 5. — 304 с.: ил. — Пер.

▼

, , и др.

Математика, 5: Рабочая тетрадь. В 2 ч.

Ч. 1. — 64 с.: ил. — Обл.

Ч. 2. — 80 с.: ил. — Обл.

▼

, , и др.

Математика, 5: Дидактические материалы. — 112 с.: ил. — Обл.

▼

, Смирнова : Поурочные разработки для 5 класса. — 400 с.: ил. — Обл.__

Обзор УМК издательства «Баласс»

Ссылка: http://www. *****/izdaniya/books/10_umk_mat_5k. html#

Входит в Федеральный перечень учебников (№ 000)

Учебник по математике 5 кл. Посмотреть разворот учебника

Как работать с учебником Посмотреть содержание

,

Математика. Учебник для 5-го класса. В 2-х частях. Часть 1. – М. :Баласс, 2010. – 176 с., ил. Часть 2. – М. :Баласс, 2010. – 176 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).

ISBN -815-7 (ч. 1)

ISBN -816-4 (ч. 2)

Допущенно Министерством образования и науки РФ

На учебник получены положительные заключения Российской академии образования (№ 000/7д568 от 01.01.2001) и Российской академии наук (№ /134 от 01.01.2001)

Особенности содержания данного учебника

Главное в курсе математики четвёртого класса – это подготовка детей к обучению в основной школе с высокой степенью самостоятельности. Дети, грамотно обучаемые по нашему учебнику, умеют самостоятельно им пользоваться, отыскивая всю необходимую для них информацию на его страницах без помощи взрослого. Общими же достижениями в области математики должно стать осознанное умение быстро и безошибочно оперировать числами в пределах 1 , свободно решать задачи и уравнения программного и олимпиадного уровня, а также доказывать правильность их решения. При этом все материалы учебника дают возможность детям работать на основе самых современных образовательных технологий, развивающих умения решать сложнейшие интеллектуальные задачи как в группе, так и индивидуально.

Методические рекомендации к учебнику «Математика» 5-й класс.