Согласовано: заместитель Главы администрации района - Утверждаю:
начальник отдела образования Директор школы ___________ _______
Учебный план
специального (коррекционного) обучения по программе VIII вида
(I вариант) на дому
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Галактионовская ООШ», Краснотуранского района, Красноярского края
на 2012 – 2013 учебный год.
Образовательная область | Число часов в неделю |
3 кл | |
I Общеобразовательные курсы | |
Чтение и развитие речи | 2 |
Письмо и развитие речи | 1 |
Математика (обучение счету) | 1 |
II Трудовая подготовка | |
Ручной труд | 2 |
Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания | 1 |
III Коррекционная подготовка | |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 |
Итого: максимальная нагрузка | 8 |
Согласовано: заместитель Главы администрации района - Утверждаю:
начальник отдела образования Директор школы ____________ _______
Учебный план
специального (коррекционного) обучения по программе VIII вида
(I вариант) на дому
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Галактионовская ООШ», Краснотуранского района, Красноярского края
на учебный год.
Образовательная область | Число часов в неделю |
5 кл | |
I Общеобразовательные курсы | |
Чтение и развитие речи | 1 |
Письмо и развитие речи | 1 |
Математика (обучение счету) | 2 |
II Трудовая подготовка | |
Ручной труд | 2 |
Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания | 1 |
III Коррекционная подготовка | |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 |
СБО | 2 |
Итого: максимальная нагрузка | 10 |
Согласовано: заместитель Главы администрации района - Утверждаю:
начальник отдела образования Директор школы ____________ _______
Учебный план
специального (коррекционного) обучения по программе VIII вида
(I вариант) на дому
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Галактионовская ООШ», Краснотуранского района, Красноярского края
на учебный год.
Образовательная область | Число часов в неделю |
6 кл | |
I Общеобразовательные курсы | |
Чтение и развитие речи | 1 |
Письмо и развитие речи | 1 |
Математика (обучение счету) | 2 |
II Трудовая подготовка | |
Ручной труд | 2 |
Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания | 1 |
III Коррекционная подготовка | |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 |
СБО | 2 |
Итого: максимальная нагрузка | 10 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К учебному плану специального (коррекционного) обучения по программе VIII вида (I вариант) на дому
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Галактионовская ООШ», Краснотуранского района, Красноярского края
на учебный год.
Учебный план специального (коррекционного) обучения VIII вида разработан на основе следующих нормативных документов:
1. Закон «Об образовании» ст.5, 29, 50(от 10.07.92 г.№ 000-1 в редакции от 28.г. )
2. Конвенция ООН о правах ребенка (20.11.1989г.)
3. Концепция модернизации Российского образования до 2012г.
4. Концепция реформирования системы специального образования (Решение коллегии 09.02.99г.№3/1)
5. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Постановление Правительства РФ от 23.12.02г. № 000)
6. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов (Инструктивное письмо МО РФ от04.09.97г.№48)
7. Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных ОУ (Постановление Правительства РФ от 18.07.96г. № 000)
8. Об индивидуальном обучении больных детей на дому (Письмо МО народного образования РСФСР от 14.11.88г.№)
9. Приказ МО РФ «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии» от 10.04. 2002 г. .№29\2065-П.
10. Семейный кодекс Российской Федерации(8.12.1995г.)
11. Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения (Инструктивное письмо МО РФ 14.г.№2)
12. Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования (инструктивное письмо МО РФ от 22.01.98г.№ )
13. Постановление администрации Красноярского края «Об утверждении концепции развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья» (от 17.11.03г.)
14. Письмо МО РФ « О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» (от 27.г.№ 27/901-6)
15. Нормативно - правовые основы деятельности педагогов-психологов (выпуск №10 ГУО, Красноярск 1999г.)
16. Федеральный Закон «О защите инвалидов» от 24.11.95г. с изменениями 24.07.98, 04.01.99г.
17. Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.06.98г.
18. Письмо МОРФ «Об организации образовательного учреждения надомного обучения (школы надомного обучения) № 29/1470-6 от 01.01.2001г.
19. Типовое положение ОУ надомного обучения (школы надомного обучения)
20. Приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении форм свидетельств государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы и специального (коррекционного) класса.
Учебный план составлен на основе базисного плана для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида (I вариант). Обучение осуществляется по программе .
При составлении учебного плана учитывались как требования стандарта общего образования с нарушениями умственного развития, так и задачи, стоящие перед школой по улучшению условий социализации и подготовки, учащихся к самостоятельной жизни на современном этапе.
Учебный план индивидуального обучения включает общеобразовательные, трудовые и коррекционные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям детей с отклонениями в развитии.
Из общеобразовательных учебных предметов изучаются: чтение и развитие речи -2 часа, письмо и развитие речи – 1 час, математика (обучение счету) – 1час.
К трудовой подготовке относится: хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания (ПНСО) -1 час в неделю отводится полностью на привитие санитарно-гигиенических навыков, ручной труд - 2 часа в неделю.
К коррекционным занятиям относятся: развитие психомоторики и сенсорных процессов -1 час в неделю.
При обучении детей с ограниченными возможностями здоровья используются индивидуальные формы обучения.
Выбор данного варианта обучения обусловлен состоянием психического здоровья и возможностей обучающихся, рекомендаций ПМПК.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии со сроками, действующими для всего общеобразовательного учреждения.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К учебному плану специального (коррекционного) обучения по программе VIII вида (I вариант) на дому
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Галактионовская ООШ», Краснотуранского района, Красноярского края
на учебный год.
Учебный план специального (коррекционного) обучения VIII вида разработан на основе следующих нормативных документов:
1. Закон «Об образовании» ст.5, 29, 50(от 10.07.92 г.№ 000-1 в редакции от 28.г. )
2. Конвенция ООН о правах ребенка (20.11.1989г.)
3. Концепция модернизации Российского образования до 2012г.
4. Концепция реформирования системы специального образования (Решение коллегии 09.02.99г.№3/1)
5. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Постановление Правительства РФ от 23.12.02г. № 000)
6. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов (Инструктивное письмо МО РФ от04.09.97г.№48)
7. Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных ОУ (Постановление Правительства РФ от 18.07.96г. № 000)
8. Об индивидуальном обучении больных детей на дому (Письмо МО народного образования РСФСР от 14.11.88г.№)
9. Приказ МО РФ «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии» от 10.04. 2002 г. .№29\2065-П.
10. Семейный кодекс Российской Федерации(8.12.1995г.)
11. Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения (Инструктивное письмо МО РФ 14.г.№2)
12. Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования (инструктивное письмо МО РФ от 22.01.98г.№ )
13. Постановление администрации Красноярского края «Об утверждении концепции развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья» (от 17.11.03г.)
14. Письмо МО РФ « О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» (от 27.г.№ 27/901-6)
15. Нормативно - правовые основы деятельности педагогов-психологов (выпуск №10 ГУО, Красноярск 1999г.)
16. Федеральный Закон «О защите инвалидов» от 24.11.95г. с изменениями 24.07.98, 04.01.99г.
17. Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.06.98г.
18. Письмо МОРФ «Об организации образовательного учреждения надомного обучения (школы надомного обучения) № 29/1470-6 от 01.01.2001г.
19. Типовое положение ОУ надомного обучения (школы надомногообучения)
20. Приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении форм свидетельств государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы и специального (коррекционного) класса.
Учебный план составлен на основе базисного плана для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида (I вариант). Обучение осуществляется по программе .
При составлении учебного плана учитывались как требования стандарта общего образования с нарушениями умственного развития, так и задачи, стоящие перед школой по улучшению условий социализации и подготовки, учащихся к самостоятельной жизни на современном этапе.
Учебный план индивидуального обучения включает общеобразовательные, трудовые и коррекционные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям детей с отклонениями в развитии.
Из общеобразовательных учебных предметов изучаются: чтение и развитие речи – 1 час, письмо и развитие речи – 1 час, математика (обучение счету) – 1 час.
К трудовой подготовке относится: хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания (ПНСО) -1 час в неделю отводится полностью на привитие санитарно-гигиенических навыков и самообслуживанию, ручной труд -1 час в неделю,
К коррекционным занятиям относятся: развитие психомоторики и сенсорных процессов - 1 час и социально - бытовая ориентировка (СБО) – 2 часа в неделю.
При обучении детей с ограниченными возможностями здоровья используются индивидуальные формы обучения.
Выбор данного варианта обучения обусловлен состоянием психического здоровья и возможностей обучающихся, рекомендаций ПМПК.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии со сроками, действующими для всего общеобразовательного учреждения.
