План методической работы
на 2 учебный год
Методическая тема: «««Развитие личности через формирование универсальных учебных действий»
Цель методической работы:
• повышение уровня методического мастерства педагогических работников школы;
• обеспечение регулирования различных аспектов освоения метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Основные задачи методической работы:
• совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями деятельностного типа в процессе организации учебной и внеучебной деятельности.
• определить состав и характеристику универсальных учебных действий;
• выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях в соответствии с уровнем развития познавательной деятельности обучающихся с задержкой психического развития;
• обобщать и распространять педагогический опыт творчески работающих учителей.
Основные направления деятельности
Повышение квалификации
Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности.
Курсовая переподготовка
№п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные | Прогнозируемый результат |
1. | Составление плана прохождения курсов повышения квалификации. | Сентябрь |
| Перспективный план курсовой переподготовки |
2. | Составление отчётов о прохождении курсов повышения квалификации. | В течение года |
| Отчёты |
Аттестация педагогических работников.
Цель: Определение уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификации педагогических работников.
№п/п | Содержание работы | Сроки | Исполнители | Прогнозируемый результат |
1. | Теоретический семинар «Нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации». | Октябрь |
| Принятие решения о прохождения аттестации педагогов. |
2. | Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности» | Сентябрь октябрь |
| Преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности. |
3. | Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации. | Апрель |
| Преодоление затруднений при написании заявления |
4. | Уточнение списка аттестуемых педагогов в учебном году | Сентябрь |
| Списки педагогов. |
5. | Оформление стенда по аттестации. | Апрель, сентябрь | Ю | Систематизация материалов к аттестации. |
6. | Индивидуальные консультации с аттестующимися педагогами по снятию тревожности. | В течение года | Педагоги-психологи, администрация | Психологическое сопровождение процесса аттестации. |
7. | Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации. | Согласно графику | Администрация | Экспертные замечания. |
8. | Проведение открытых мероприятий | Согласно графику | Аттестуемые педагоги | Материал для экспертных замечаний. |
9. | Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации. | Май |
Администрация | |
11. | Теоретический семинар «Нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации». | Апрель |
Администрация | Повышение теоретических знаний педагогов; принятие решения о прохождения аттестации педагогов. |
Педагогические советы, методические семинары.
Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для педагогов.
Содержание работы | Сроки | Исполнители | Прогнозируемый результат |
Педсоветы | |||
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива на 20учебный год | август | Директор школы, зам. директора по УВР, ВР | Определение основных направлений и задач работы педагогического коллектива на 2013– 2014учебный год, план работы школы |
Конструирование современного урока в системно-деятельной парадигме образования (каким должен быть современный урок) | ноябрь | Зам. директора по УВР, руководители ШМО | Разработка технологической карты учебного занятия в системе компетентностного образования; активизация творческого мышления педагогов. |
Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как структурным и функциональным компонентам образовательных технологий
| январь | Зам. директора по УВР, руководители ШМО | Положение о системе оценивания, текущем контроле, итоговом контроле учебных достижений обучающихся в свете новых требований, разработка карты анализа урока на предмет формирования УДД. |
Актуальность проблем духовно-нравственного воспитания на современном этапе
| Март | Зам. директора по ВР, руководители ШМО | Корректировка подходов и технологий духовно - нравственного воспитания обучающихся. |
Итоги работы педагогического коллектива за 2учебный год
| Май | Директор школы, зам. директора по УВР, ВР | Выявление проблем, определение основных направлений повышения эффективности образовательного процесса. Корректировка образовательной программы школы. |
Семинары | |||
Семинар - практикум «Разработка комплексной индивидуально ориентированной программы развития и коррекции ребенка». (в рамках деятельности Краевого центра компетенций) - октябрь | Октябрь | Директор школы, зам. директора по УВР, ВР | Раздаточный материал для участников семинара: сборник развивающих игр и упражнений, план-шаблон индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка |
Семинар – практикум «Организация учебно – воспитательного процесса» (в рамках деятельности Краевого центра компетенций)
| Декабрь | Директор школы, зам. директора по УВР, ВР | Раздаточный материал для участников семинара, трансляция опыта учителей через открытые уроки и КРЗ. |
Реализация деятельностного подхода в обучении
| Февраль | Зам. директора по УВР, руководители ШМО | Разработка конструктора приемов педагогической техники, формирующих УДД. Активизация творческого мышления педагогов. Трансляция опыта учителей по внедрению метапредметного подхода в образовательный процесс. |
Компетентностно-ориентированные задания в процессе обучения
| Апрель | Зам. директора по УВР, руководители ШМО | Трансляция опыта учителей по разработке и внедрению в образовательный процесс задач, формирующих УУД |
Предметные недели.
Цель: развитие интереса и раскрытие творческого потенциала учащихся.
№№ | Содержание работы | Сроки | Исполнители | Прогнозируемый результат |
1 | Неделя филологии | Ноябрь |
Учителя - предметники | Активизация творческой деятельности учащихся. |
2 | Декада МИФ | Январь |
Учителя - предметники | Активизация творческой деятельности учащихся. |
3 | Декада экологии | Апрель |
Учителя - предметники | Активизация творческой деятельности учащихся. |
4 | Декада экологии НШ | Апрель |
| Активизация творческой деятельности учащихся. |
Диагностика деятельности педагогов.
Цель: совершенствование непрерывного процесса деятельности труда учителя.
№№ | Содержание работы | Сроки | Исполнители | Прогнозируемый результат |
1. | Организация мониторинга развития педагогического коллектива | Сентябрь | Зам. директора УВР | Разработка показателей мониторинга |
2. | Составление банка данных | Январь, май | Зам. директора УВР | Мониторинг |
Обобщение и распространение опыта работы.
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов
Перспективный план
обобщения инновационного, передового педагогического
опыта
№ п/п | ФИО педагога | Должность | Тема | Срок | Картотеки | ||
Школь-ная | Районная | Краевая | |||||
1 | Учитель начальных классов | Развитие внимания на основе применения коррекционных заданий на уроках русского языка и литературного чтения | 2013 2014 | + | + | ||
2 | Учитель - логопед | Логопедическая работа по устранению дисграфии у младших школьников с особыми образовательными потребностями | 2013 | + | |||
3 | Воспитатель ГПД | Развитие речи учащихся через использование жанров русского и нанайского фольклора | 2013 | + | |||
4 | Учитель биологии | Использование элементов ТРКМ на уроках биологии | 2013 2014 | + | + | ||
5 | Тетерюкова Татьяна Николаевна | Воспитатель ГПД | Особенности развития межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ЗПР.. | 2013 | + | ||
6 | Педагог - психолог | Использование интерактивной доски для развития произвольного внимания учащихся начального звена школы VII вида | 2012 2013 | + | + | ||
7 |
| Учитель начальных классов | Развитие устной речи на уроках литературного чтения | 2013 | + |
