Анализ УВП за учебный год

Анализ УВП за учебный год

Для решения главной задачи «Повышение качества образования обучающихся» в отчетном учебном году педагогический коллектив ставил перед собой задачи:

1.Продолжить работу по повышению качества знаний.

2.Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

3.Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.

4.Продолжить работу по новым образовательным стандартам в начальной школе.

В начале учебного года был составлен план по повышению качества знаний. В течение всего учебного года данный вопрос неоднократно анализировался на педагогических советах, совещаниях при директоре, методических объединениях.

В текущем учебном году прошли педагогические советы, где рассматривались вопросы повышения качества знаний:

1.Анализ работы школы за учебный год, прот. №1 от 01.01.2001г.

2.Анализ УВП за 1 четверть прот. №2 от 08.12.12

3. Анализ УВП за 2 четверть прот. №3 от 14.01.13г.

4. Анализ УВП за 3 четверть прот.№ 4 от 01.01.2001г.

5. Работа школы по повышению качества знаний школьников при подготовке к ГИА прот. №5 от

По результатам этих педсоветов активизировалась работа.

По данному направлению приняты следующие решения:

1. Администрации школы работать над созданием условий для повышения качества образования.

2. Педагогическому коллективу целенаправленно работать с одаренными детьми.

3. Администрации школы взять под особый контроль преподавание математики, русского языка.

4. Администрации школы контролировать повышение квалификации педагогов.

В школе созданы условия для повышения качества образования:

1) на методических объединениях рассматривались вопросы, связанные с повышением качества знаний: прот.№1 от 01.01.2001г, №2 от 01.01.2001г МО учителей гуманитарного цикла, прот.№1 от 01.01.2001г, №2 от 01.01.2001г. МО учителей естественно – математического цикла.

2) Данный вопрос обсуждался на совещаниях при директоре:

прот.№3 от 01.01.2001г.; прот.№ 4 от 01.01.2001г. «Итоги классно – обобщающего контроля в 9 классе», «Итоги классно – обобщающего контроля в 4 классе», «Работа школы по подготовке к ГИА».

3) Выполнение учебных программ обеспечено 100%. Все предметы преподаются в полном объеме

Обучение в 1-2 классах проходило в соответствии с новыми федеральными государственными стандартами начального общего образования.

В школе достаточно стабильный квалифицированный педагогический коллектив с незначительной текучестью кадров. Из 12 преподавателей 9 имеют первую категорию, 1 – вторую, не имеют – 2 учителя. В плановом порядке проводится аттестация педагогических кадров. В этом учебном году прошли аттестацию – 3 педагога, подтвердили первую квалификационную категорию. Прошли курсовую подготовку - 3 педагога.

По окончании и в течение каждой четверти осуществлялась проверка классных журналов, в целях отслеживания выполнения программы. Учителями – предметниками подготовлены рабочие программы по всем предметам. Однако качество их подготовки не совсем соответствует требованиям. Необходимо обратить внимание на составление пояснительной записки, на полное соответствие рабочей программы примерной программе по предмету, количеству часов.

Для повышения качества знаний школьников в вариативную часть плана в школе 2 ступени введены факультативы по биологии, географии, истории, химии, английскому языку. Организованы ИГЗ по русскому языку, математике в школе 1, 2 ступени. Однако качество и посещаемость занятий остаются на низком уровне (искл. математика, русский язык).

Каждая учебная четверть совпадала с определенным периодом, в соответствии с которым была спланирована и организована вся деятельность педагогического коллектива.

В целях работы школы со способными школьниками состоялись предметные олимпиады. Лучшие результаты в школе показали: (7 кл.), (8 кл.), (8 класс). К сожалению, в школе не первый год на муниципальном уровне отсутствуют победители и призеры. Учителя не работают индивидуально со способными школьниками, хотя практически у каждого учителя есть или факультатив или ИГЗ, подготовка к олимпиадам осуществляется непосредственно перед проведением.

Для выявления и поощрения одаренных и талантливых детей, развития творческих способностей учащихся, научной деятельности, школа участвовала в районном конкурсе «Одаренный ребенок» - результат 3 призовое место (-8 класс).

В этом учебном году проявилось активное участие в конкурсах интеллектуальной направленности. Именно данные конкурсы поднимают рейтинг школы и учителя.

Ученик 8 класса является призером муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды (рук. ). Кроме того, данная работа заняла 3 призовое место в региональном этапе данного конкурса.

Второй год школьники 5- 9 классов участвовали в игре – конкурсе «КИТ –компьютеры, информатика, технология -2012». 3 ученика завоевали призовые места на уровне района (Максимов, Захарова, Попов).

Впервые школьники участвовали в дистанционной олимпиаде по информатике (IT – технологии), где показали хороший результат по итогам 1 тура 2 ученика (Решетов, Максимов).

Ученик 8 класса принял участие в заочной региональной олимпиаде юных геологов Мурманской области.

Впервые школа участвовала во Всероссийском конкурсе рефератов «Атомная наука и техника», где реферат занял 2 место в очном этапе, награжден дипломом и ценными подарками (руковод. ).

В целях развития интереса к предметам, творческих способностей, любознательности, выявления наиболее активных учащихся проведены 2 предметные недели (точных и гуманитарных наук). В намеченных мероприятиях принимали участие все классы. Учителя проводили открытые уроки, игры, конкурсы, викторины, представляли презентации, которые способствовали повышению образовательного уровня школьников. По итогам предметных недель лучшие ученики награждены призами и грамотами.

По итогам года проведен анализ выполнения и уровня усвоения общеобразовательных программ в 1- 9 классах. Данный анализ показал, что на 1 ступени обучения показатель качества знаний ниже, чем по итогам прошлых 2 лет и значительно ниже районного показателя.

По сравнению с прошлым учебным годом повысилось качество знаний в школе 2 ступени. Наблюдается незначительное отставание от районного показателя.

Ступени обучения	уч. год усп-ть кач-во	2уч. год усп-ть кач-во	уч. год усп-ть кач-во	районный показа усп-ть кач-во
Начальная школа	100% 46%	100% 44%	100% 35,3 %	96,6% 56%
Основная школа	100% 27%	100% 24%	100% 28%	98,5% 33%

На 1 ступени обучения аттестовано 17 обучающихся 2- 4 классов.

Ученики 3 - 4 классов обучались по программе «Школа России». Обучающиеся 1 – 2 классов осваивали новые образовательные стандарты второго поколения. Обучение осуществляется по УМК «Школа России».

На повторный курс обучения оставлен ученик 1 класса который не освоил программу начального общего образования. По решению ТМПК рекомендовано обучение в коррекционной школе 7 вида, в связи с задержкой психического развития.

2 класс– качество знаний 33%, на «4» и «5» - 2 ученика (Василенко, Фомина). Неуспевающих нет.

3 класс – качество знаний 40%, на «4» и «5» - 2 ученика (Чекунова, Вишнякова).

Качество знаний в 4 классе – 33%. На «4» и «5» закончили - 2 ученика (Морозов, Цабадзе).

По итогам мониторинга в 4 классе уровень обученности по русскому языку, математике –100%.

По итогам проведения диагностических работ выявлен следующий уровень выполнения заданий:

Уровень выполнения	Русский язык	Математика
чел.	% / % г.	чел.	% / % г.
Высокий (оценка «5»)	0	0/67	2	33/0
Хороший (оценка «4»)	2	33/0	2	33/33
Средний (оценка «3»)	4	67/33	2	33/67
Низкий (оценка «2»)	0	0/0	0	0/0

· По русскому языку выпускники показали невысокий уровень выполнения работ, что на 34 % ниже, чем в прошлом году. Увеличились показатели среднего уровня выполнения работы на 34 % соответственно, что является отрицательной тенденцией. Уменьшилось количество учащихся, справившихся со всеми заданиями теста по русскому языку ( 0 человек, в прошлом году – 2 человека).

По русскому языку качество образования составило 33 % (показатель прошлого года – 67%), коэффициент обученности – 100 % (показатель прошлого года - 100 %).

· Увеличился на 33 % в сравнении с показателем прошлого года показатель высокого и хорошего уровня выполнения работы по математике и составил 33 %, а на 33 % уменьшился показатель среднего уровня выполнения работ.

Положительно, что увеличилось количество обучающихся, справившихся со всеми заданиями по математике (2 человека, в прошлом году -0 чел.).

Соответственно качество образования по математике составило 67 %, (показатель прошлого года – 33 %), коэффициент обученности – 100 % (показатель прошлого года - 100 %).

Уровень образования по математике (по сравнению с районными школами)

Районный показатель качества образования по математике составляет 94,7%, качество обученности – 99,7%.

Уровень качества образования в школе значительно ниже районного показателя на 28,1%, но при этом имеет 100% качество обученности.

Уровень образования по русскому языку (по сравнению с районными школами)

Районные показатели качества образования и качества обученности по русскому языку – 66,2 % и 94 %

Значительно ниже районного показателя качество образования в школе по русскому языку (на 33%).

Средний оценочный балл выполнения работ по району

МАТЕМАТИКА - 4,5 (3,9) РУССКИЙ ЯЗЫК – 3,8 (4,4)

Показатель школы – 4,0/ 3,3 Показатель школы –3,3/4,3

Средний балл по русскому языку ниже показателя прошлого года на 1. Средний балл ОУ ниже районного показателя на 0,5 балла.

Вместе с тем, средний балл по математике вырос 0,7, по сравнению с прошлым годом. Однако он ниже районного на 0,5.

Таким образом, по данным показателям школа отстает от районного, как по математике, так и по русскому языку.

В целом качество знаний в начальной школе ниже районного показателя на 21%.

На 2 ступени обучения аттестовано 25 обучающихся.

Качество знаний по итогам года - 28% (повысилось на 4%), но ниже районного показа%. Уровень обученности – 100%.

5 класс качество знаний – 50%, на отлично закончила 1 ученица (), «4» и «5» - 1 ученица (Кошман).

6 класс качество знаний – 50%, на «4» и «5» закончили 2 ученика (Гордеев, Мальцева).

Низкое качество знаний в 7 классе - 17%. Неуспевающих нет, но в этом классе есть проблемы с успеваемостью, опозданиями, пропусками уроков (Войтенко, Мешавкин). Данные ученики занимаются крайне слабо, отсутствует мотивация к обучению.

8 класс – качество знаний 17%. На отлично закончил 1 ученик (), с 1 тройкой - 1 ученик ( – русский язык). В классе есть резерв повышения качества знаний.

9 класс – качество знаний 20%. На «4» и «5» закончил 1 ученик – Барсанов, с 1 тройкой - 1 ученица (Томарева).

По результатам государственной (итоговой) аттестации 5 выпускников (100%) получили аттестаты об основном (общем) образовании.

Государственную итоговую аттестацию с участием РЭК проходили выпускники по математике, русскому языку.

В качестве экзаменов по выбору выпускники сдавали физкультуру, обществознание, ОБЖ в обычной форме.

2 выпускника получили Похвальную грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов»: по ОБЖ, по физкультуре.

Экзамен по математике показал, что качество знаний обучающихся 100%, уровень обученности -100%.

Получили от 23 до 38баллов – 0%,

16 до 22 баллов – 100%,

8 до 15 баллов – 0%,

0 до 7 баллов – 0%.

Средний балл – 4.

Процент выполнения работы – 50,2%.

Процент верно выполненных заданий части %;

из них: заданий уровня А – 95 %;

заданий уровня В – 91%.

Процент верно выполненных заданий части 2 заданий (уровня С) – 6,7 %.

Процент верно выполненных заданий 1 части по модулям:

Алгебра	Геометрия	Реальная математика
93%	100%	86%

Процент верно выполненных заданий 2 части по модулям:

Алгебра	Геометрия
6,7%	6,7%

Качество образования: 100%.

Уровень обученности: 100%.

Все 5 обучающихся преодолели минимальный порог (8 заданий), свидетельствующий об освоении федерального образовательного стандарта в предметной области «Математика», подтверждающий освоение выпускниками основных общеобразовательных программ основного общего образования.

Государственная (итоговая) аттестация по математике показала, что знания, умения и навыки обучающихся соответствуют стандартам, утвержденным Министерством образования и науки РФ.

Итоговые оценки и результаты ГИА на разных этапах проверки:

годовая оценка	Пробный ГИА (школьный)	ГИА 2013уч. г.	ГИА 2012уч. г.
«5» - 0% «4»- 20% «3» - 80% «2» - 0%	«5» - 0% «4» - 20 % «3» - 60 % «2» - 20 %	«5» - 0% «4» - 100 % «3» - 0 % «2» - 0 %	«5» - 0% «4» - 0 % «3» - 50 % «2» - 50 %

Выпускники показали 100% уровень обученности и 100% качество образования.

Результаты ГИА по математике за 3 года:

	уч. г.	уч. год	уч. год
средняя экзаменационная оценка	2,3	2,5	4

Исходя из данных показателей, наблюдается значительный рост среднего балла, средней оценки. Один выпускник подтвердил годовую оценку. Ему не хватило 1 балла по оценки «5». Остальные выпускники получили оценки выше годовой. Средняя оценка немного выше районного показателя (3,98).

Все выпускники сдали экзамен по русскому языку, уровень обученности 100 %, качество знаний – 20 %.

Получили: от 0 до 17 баллов – 0 %

от 18 до 27 баллов – 0 %

от 28 до 36 баллов – 80 %

от 37 до 42 баллов – 20 %

Процент выполнения работы – 71,6 (прошлый год 60,3%), что выше прошлогоднего показателя на 11,3 %.

Средний балл – 30,2, что выше прошлогоднего показателя (прошлый год 25,5 б.) на 4,7.

Средняя оценка 3,4 (прошлый год 3, 2), что выше прошлого года 0,2.

По количеству баллов 60 % обучающихся выполнили работу на оценку «4»

1 человек – 32 балла

1 человек – 33 балла

1 человек – 30 баллов, однако обучающиеся не набрали 4 балла за грамотность (критерий ГКI-ГКIV), поэтому получили оценку «3».

1 ученик набрал 19 баллов, что соответствует оценке «3».

80 % обучающихся подтвердили годовую отметку. 20 % обучающихся получили оценку выше годовой.

Таким образом, все обучающиеся преодолели обязательный минимум, что свидетельствует об освоении образовательной программы основного общего образования по русскому языку.

Улучшение качества обученности и качества образования по сравнению с прошлым годом произошло существенное. 80 % обучающихся получили баллы, соответствующие оценке «4», однако орфографическая грамотность не соответствует установленным критериям.

Таким образом, не отработаны навыки орфографической и пунктуационной грамотности выпускников основной (общей) школы.

оценки	год	экзамен
«5»	0	1
«4»	1
«3»	4	4

Подтвердили годовую оценку 4 выпускника, 1 выпускник получил оценку выше.

Однако, средняя оценка 3,4, что немного ниже районного показателя на 0,5.

В традиционной форме 9-классники сдавали экзамены по физкультуре, ОБЖ, обществознанию.

Предмет	Всего учащихся	Кол-во сдающих	«5»	«4»	«3»	«2»	Уровень обученности	Качество знаний
Физ. культура	5	4	1	1	2	-	100%	50%
ОБЖ	5	5	1	2	2	-	100%	60%
обществознание	5	1	1	-	-	-	100%	100%

Почти все выпускники показали хорошие знания теоретических основ физической культуры, основ безопасности жизнедеятельности. 9-классники владеют навыками организации самостоятельных занятий физической культуры, практическими вопросами по курсу ОБЖ.

Таким образом, по итогам государственной (итоговой) аттестации в 20учебном году, наблюдается 100% уровень обученности по всем предметам, высокое качество знаний по математике, отсутствие выпускников пересдающих экзамены, возрастание среднего балла, как по русскому языку, так и по математике.

Вместе с тем, недостаточно осуществляется работа с выпускниками по выбору экзаменов в новой форме.

В настоящее время все выпускники продолжают обучение в других учебных заведениях.

Таким образом, в школе II ступени качество знаний – 28% (был показа%, районный показатель – 33,8%).

Хорошо, что в школе 2 ступени снизилось количество учеников имеющих по 1- 2 тройке.

Педагогическому коллективу необходимо усилить работу с родителями и конкретными учениками, имеющими невысокий уровень учебных возможностей.

Кроме того, наблюдается низкая посещаемость факультативных и индивидуально – групповых занятий. Задача учителя мотивировать учащихся в необходимости индивидуальных дополнительных занятий и качественно их проводить.

В связи с обязательной организацией АИС «Электронная школа» не в полной степени осуществлялась работа по ведению электронного журнала, электронных дневников. Поэтому, данную работу необходимо организовать в новом учебном году.

Предложения:

1.Администрации школы проанализировать результаты государственной (итоговой) аттестации по всем предметам на педсовете в 20учебном году.

2. Администрации школы усилить внутришкольный контроль за качеством преподаваемых предметов в школе 1, 2 ступени ( уч. год).

3. Учителям – предметникам целенаправленно работать с учениками по выбору экзаменов в новой форме ГИА.

4. Педагогам школы организовать ведение электронных журналов и дневников во всех классах ( уч. год).

5. Учителям – предметникам представить отчеты на совещании при директоре о результативности проведения факультативных курсов, ИГЗ (по итогам полугодия уч. год).

6. Учителям – предметникам организовать дистанционное обучение по предметам в целях повышения образовательного уровня школьников ( уч. год).