Проверочный тест № 1
1. Определите количество звуков в следующих словах. Ответ укажите цифрами:
можжевельник,улыбаться,отдать,кажется,предъявитель,ощущение,отделаться.
2. Какой фонетический закон действует в большей части слов, составляющих следующий ряд:
1) восхитивший, 2) мастерский, 3) сладкий, 4) волжский, 5) повторить, 6) необходимый, 7) беседка, 8) встретить?
Варианты ответа:
озвончение глухого согласного перед звонким согласным (ассимиляция по звонкости);оглушение звонкого согласного перед глухим согласным (ассимиляция по глухости);оглушение звонкого согласного на конце слова;смягчение твердого согласного перед мягким согласным (ассимиляция по мягкости).
Отметьте нужное.
В каком из приведенных выше слов действует другой фонетический закон? Укажите номер слова.
Ответ:
3. Слова в какой паре не являются антонимами:
1) добрый – злой, 2) веселый – грустный, 3) недоварить – переварить, 4) одеть – снять, 5) правда – неправда, 6) рациональное – иррациональное?
Укажите номер пары слов.
Ответ:
4. С помощью знака укажите окончание в тех словах, где оно имеется:
степей, судей, лисий, ранний, веселей, поместий, воскресений, аллей, змей.
5. Укажите корень в словах:
беседка, бестолочь, безделица, бездна, бесенок, бескозырка.
6. Определите, какой частью речи является выделенное слово:
То, чего мы испугались, оказалось просто кошкой.Фильм был интереснее, чем я предполагал.Можно действовать, несмотря на обстоятельства.Все отвлеченное было опять-таки для него непонятно.
Укажите соответствующий номер варианта ответа.
Варианты ответа:
1 – имя прилагательное,
2 – наречие,
3 – глагол в безличной форме,
4 – частица.
7. Какие три словосочетания из приведенных ниже являются результатами неправильного употребления собирательных числительных:
1) двое сыновей, 2) двое саней, 3) двое медвежат, 4) двое дочерей, 5) трое волков, 6) двое друзей, 7) трое слуг, 8) двое людей, 9) двое доцентов, 10) трое больных?
Ответ: ,,.
8. Какое из приведенных словосочетаний отличается от всех остальных по способу связи главного и зависимого слов:
1) быстро бежать, 2) попросили купить, 3) станция «Университет», 4) ягода клюква, 5) желание нарисовать, 6) задание попроще, 7) встретиться летом, 8) идти пешком, 9) цвет хаки, 10) бег трусцой?
Укажите его номер.
Ответ:
Какой способ связи главного и зависимого слов характерен для этого словосочетания?
Ответ:
Какой способ связи главного и зависимого слов характерен для остальных словосочетаний?
Ответ:
Варианты ответа:
1 – согласование,
2 – управление,
3 – примыкание.
9. Определите, каким членом предложения является выделенное слово:
Наконец показался тот дом, который мы искали.Меня попросили помочь приятелю.Она часто приходила сюда пить кофе.Она знает, что делает.
Укажите соответствующий номер варианта ответа:
Варианты ответа:
1 – подлежащее,
2 – часть сказуемого,
3 – дополнение,
4 – определение,
5 – обстоятельство,
6 – членом предложения не является.
10. Какое слово (словосочетание) из приведенного списка не может выполнять функцию вводного слова в предложении:
1) однако, 2) возможно, 3) точнее, 4) между тем, 5) действительно, 6) бывало, 7) по крайней мере, 8) как назло?
Укажите номер слова.
Ответ:
11. Выберите правильный вариант пунктуационного оформления следующего предложения:
Я вижу что мы мало знаем и потому бывает клевещем расходуем все свои силы на вздор который нам не нужен и мешает нам жить и это мне страшно оттого что я не понимаю для чего и кому все это нужно.
Варианты ответа:
Я вижу, что мы мало знаем и потому бывает клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который нам не нужен и мешает нам жить, и это мне страшно оттого, что я не понимаю: для чего и кому все это нужно.
Я вижу, что мы мало знаем, и потому бывает клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который нам не нужен и мешает нам жить, и это мне страшно, оттого, что я не понимаю, для чего и кому все это нужно.
Я вижу, что мы мало знаем и потому, бывает, клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который нам не нужен и мешает нам жить, и это мне страшно оттого, что я не понимаю: для чего и кому все это нужно.
Я вижу, что мы мало знаем и потому, бывает, клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который нам не нужен и мешает нам жить, и это мне страшно оттого, что я не понимаю, для чего и кому все это нужно.
Отметьте нужное.
Укажите количество простых предложений в составе приведенного сложного.
Ответ:
12. Найдите ошибки в написании приставок пре - и при-. Подчеркните слова, в которых допущены ошибки.
Принарядиться, преклоняться перед красотой, прибытие, принебрежение, припроводить в канцелярию, престол, камень преткновения, придаваться мечтам, пребывать в гостиной, неприступные горы, приамбула, не преминуть сказать, приворотное зелье, престарелый, сообщать с прескорбием, превзойти ожидания, приданое, преследовать, пресловутый, пререкаться, придать форму шара, примириться, притерпеться к боли, придать блеск поверхности, привилегия, преимущество.
13. В данных словосочетаниях вставьте пропущенные буквы.
Выкачная из подвала бочка, помешное тесто, развешное на веревках белье, плохо навеш ная дверь, стрелный воробей, крепко настоный чай, пристрелное ружье, помешный ложкой чай, занавешное окно, подстрелная утка, обвешный на килограмм покупатель, увешная орденами грудь, выровнная площадка.
14. Выберите слитное или раздельное написание не со словами:
(не) известный нам человек,(не) проходимая весной грязь,(не) видимая взору нить,еще (не) кошенная трава,почти (не) отредактированная рукопись,(не) видимый глазом горизонт,человек был (не) высок и (не) низок ростом,(не) изменившаяся со вчерашнего дня погода,(не) приемлемые для нас условия,никому (не) заметные изменения.
Для ответа воспользуйтесь буквами «Р» (раздельно) или «С» (слитно).
15. Выберите слитное или раздельное написание наречий:
запомнить (на) век,следить (в) полглаза,записаться (на) кануне,бродить (в) потемках,схватить (в) охапку,соскочить (на) ходу,быть (на) расхват,жить (на) против,биться (в) рукопашную,решить вопрос (в) общем.
Для ответа воспользуйтесь буквами «Р» (раздельно) или «С» (слитно).
Ключ
1. Можжевельник – 10 звуков, улыбаться – 7, отдать – 4, кажется – 6, предъявитель – 11, ощущение – 9, отделаться – 7.
2. В большинстве слов действует закон оглушения звонкого согласного перед глухим согласным (ассимиляция по глухости). Только в слове № 2 – мастерский – действует иной закон: смягчения твердого согласного перед мягким согласным (ассимиляция по мягкости).
3. Не являются антонимами слова из пары № 4: одеть – снять.
4. В слове степей окончание - ей, судей – нулевое, лисий – нулевое, ранний – окончание - ий, веселей – окончания нет, поместий – нулевое, воскресений – нулевое, аллей – нулевое, змей – нулевое.
5. В слове беседка корень бесед-, в слове бестолочь – толоч-, в слове безделица – - дел-, в слове бездна – дн-, в слове бесенок – бес-, в слове бескозырка – козыр-.
6. Слово просто в первом предложении – частица, слово интереснее во втором – имя прилагательное, слово можно в третьем – наречие, слово непонятно в четвертом – имя прилагательное.
7. Неправильные формы: № 4 (двое дочерей), 5 (трое волков), 9 (двое доцентов).
8. Отличается от других по типу связи словосочетание № 4: ягода клюква. Оно образовано связью типа согласование (1); все остальные словосочетания образованы связью типа примыкание (3).
9. Слово который в первом предложении является дополнением (3), слово помочь во втором – дополнением (3), слово пить в третьем – обстоятельством (5), слово что в четвертом – дополнением (3).
10. Не может выполнять функцию вводного слова между тем (4).
11. Правильным является четвертый по счету вариант:
Я вижу, что мы мало знаем и потому, бывает, клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который нам не нужен и мешает нам жить, и это мне страшно оттого, что я не понимаю, для чего и кому все это нужно.
Количество простых предложений в составе сложного: 7.
12. Неправильно написаны следующие слова: принебрежение (вместо пренебрежение), припроводить (вместо препроводить) в канцелярию, придаваться (вместо предаваться) мечтам, приамбула (вместо преамбула), сообщать с прескорбием (вместо с прискорбием).
13. Следует писать:
выкачЕНная из подвала бочка, помешЕНное тесто, развешАНное на веревках белье, плохо навешЕНная дверь, стрелЯный воробей, крепко настоЯНный чай, пристрелЯНное ружье, помешАНный ложкой чай, занавешЕНное окно, подстрелЕНная утка, обвешЕНный на килограмм покупатель, увешАНная орденами грудь, выровнЕНная площадка.
14. Следует писать:
неизвестный (С) нам человек, непроходимая (С) весной грязь, невидимая (С) взору нить, еще не кошенная (Р) трава, почти неотредактированная (С) рукопись, не видимый (Р) глазом горизонт, человек был не высок и не низок (Р) ростом, не изменившаяся (Р) со вчерашнего дня погода, неприемлемые (С) для нас условия, никому не заметные (Р) изменения.
15. Следует писать:
запомнить навек (С), следить вполглаза (С), записаться накануне (С), бродить в потемках (Р), схватить в охапку (Р), соскочить на ходу (Р), быть нарасхват (С), жить напротив (С), биться врукопашную (С), решить вопрос в общем (Р).
