«РАССМОТРЕНА» «СОГЛАСОВАНА» «УТВЕРДАЮ»
на заседании МО Зам. Директора по УВР Директор
протокол№1
от «___»_____2013 _________ _________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По кабардинскому языку
г
Составитель программы
учитель высшей
квалификационной категории
2013г
Пояснительная записка
«Изучаем кабардинский язык» предназначен для учащихся шестого класса, не владеющих кабардинским языком; для обучения кабардинскому языку в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения.
Известно, что младший возраст является наиболее благоприятным для усвоения языков. Пластичность природного механизма усвоения языка детьми раннего возраста, имитационные способности, природная любознательность и потребность в познании нового, а также решению задач, стоящих перед начальным образованием в целом.
Программа составлена на основе учебника «Изучаем кабардинский язык», 2 класс: автор , рекомендованный МОН КБР в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы.
Объем программы составляет
всего 35 час; в неделю 1 час.
Основное содержание программы составляют:
а) языковой и речевой материал ( слова, предложения, некоторые грамматические и фонетические сведения, связные тексты, стихи, загадки)
б) речевые ситуации, контрольно-измерительные материалы
в) дидактический наглядный материал
г) методические рекомендации в реализации программы
Цели обучения – это образовательные, воспитательные, развивающие направления. Они могут быть реализованы с помощью конкретных задач. Основной целью обучения кабардинскому языку в школе является развитие способности русскоязычных учащихся к общению на нем. Реализация этой цели связана с формированием у учащихся следующих коммуникативных умений и навыков:
- Понимать и порождать высказывания на кабардинском языке в отсутствии с конкретной ситуацией общения речевой задачей и коммуникативным намерением. Знакомиться с речевыми конструкциями, словами, обозначающими предметы, действия, признаки предметов и действий. Осуществлять речевое и неречевое поведение, принимая во внимание правила общения и национально – культурные особенности носителей кабардинского языка.
В тематических планах разработаны и реализованы образовательные, воспитательные, развивающие задачи в рамках темы и перечислены подлежащие решению практические задачи. Кроме того, они отражаются в задачах каждого урока и планируемом результате обучения. Без ориентации на планируемый результат не может быть целенаправленного обучения.
Очень важным является постановка конкретных практических задач обучения по каждому виду речевой деятельности, а также имеющиеся возможности реализации образовательных, воспитательных, развивающих задач
Задачи обучения – изучение языка, культуры, обычаев и традиций кабардинского народа, гуманистическое направление личности учащихся, толерантности, уважение к культуре и обычаям другого народа.
Методическое обеспечение:
Музыкальное и звуковое сопровождение, видеофильмы, таблицы, национальные костюмы
Литература:
1. Куготов 2010г
2. Таов язык (Адыгэбзэ) 2010г
3. Эржибов речь (Анэдэлъубзэ) 2009г
4. Беканова кабардинский язык для русскоязычных групп 2009г
5. Беканова тетрадь к учебнику 2009г
Тематическое распределение материала
№ п/п | Название темы | Количество часов |
1 | Буквы кабардинского алфавита | 22 |
2 | Повторение темы фрукты | 1 |
3 | Дни недели | 1 |
4 | Составление рассказа по картинкам | 6 |
5 | Уроки повторения и обобщения | 4 |
итого | 34 |
Калндарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема урока | Количество уроков | план | факт |
1 | Буквы кабардинского алфавита. Чтение и перевод на кабардинский язык | 1 | 03.09 | |
2 | Повторение темы «Фрукты». Местоимения. Чтение и перевод на русский язык. | 1 | 10.09 | |
3 | Буквы кабардинского алфавита. Составление предложений. Чтение и перевод. | 1 | 17.09 | |
4 | Дни недели. Составление предложений | 1 | 24.09 | |
5 | Буквы «Щ,», «Iа», «Iэ»,«П» .Работа с текстом. | 1 | 01.10 | |
6 | Составление рассказа по картинкам. Составление рассказа о своей семье | 1 | 08.10 | |
7 | Буквы «Л», «К», «Ъ». Словарная работа. Чтение и перевод текста «Наша школа», «Нальчик». | 1 | 15.10 | |
8 | Буквы «Дж», «Й». Словарная работа. Работа с текстом, чтение и перевод. | 1 | 22.10 | |
9 | Буквы « ФI», «Лъ» .Работа со словарем, текстом. | 1 | 29..11 | |
10 | Буква «КI».Составление рассказа по картинкам. Чтение текста, пересказ | 1 | 15.11 | |
11 | Буквы «Ч», « Ц», «ЦI». Словарная работа. Повторение темы «Знакомство» | 1 | 22.11 | |
12 | Буквы «ПI», «ТI».Словарная работа. Работа с текстом «Билал» | 1 | 29.11 | |
13 | Буква «Жь». Словарная работа. Составление рассказа о своих родителях. Работа с текстом | 1 | 05.12 | |
14 | Буквы «ЩI», «Хь». Словарная работа Чтение и перевод текста «В Нальчикском зоопарке». Составление рассказа по картинкам. | 1 | 13.12 | |
15 | Повторение темы «Школьные принадлежности». «Домашние животные». Работа с текстом, пересказ. | 1 | 20.12 | |
16 | Повторение и обобщение изученного. Развитие навыков говорения. | 1 | 27.12 | |
17 | Буква «ЛI».Словарная работа. Ответы на вопросы «А что это?» | 1 | 17.01 | |
18 | Буква «Ху». Словарная работа. Работа с текстом «Сад». | 1 | 24.01 | |
19 | Буквы «Г», «Гу», «Я». Словарная работа. Составление рассказа по картинкам. | 1 | 31.01 | |
20 | Буква «Ку». Словарная работа. Работа с текстом. Составление рассказа по картинкам. | 1 | 07.02 | |
21 | Словарная работа. Диалог. Составление рассказа на основе диалога. | 1 | 14.02 | |
22 | Повторение изученного материала.. Составление рассказа по картинке. | 1 | 21.02 | |
23 | Буква « Iу». Словарная работа. Работа с текстом. | 1 | 28.02 | |
24 | Работа с текстом. Перевод с русского на кабардинский и с кабардинского на русский. | 1 | 07.03 | |
25 | Буква «Дз».Словарная работа. Работа с текстом. | 1 | 14.03 | |
26 | Буква «КIу». Словарная работа. Работа с текстом «Школьник». Диалог. | 1 | 21.03 | |
27 | Буква «Гъ». Зима. Весна. Работа с текстом. Составление рассказа о зиме и весне. | 1 | 04.04 | |
28 | Буква «Гъу». Словарная работа. Составление предложений с новыми словами. Работа с текстом | 1 | 11.04 | |
29 | Буква «Къу». Словарная работа. Работа с текстом «Ворона». Составление рассказа по картинке. | 1 | 18.04 | |
30 | Буквы «Хъ», «Хъу». Словарная работа. Работа с текстом. Вопросы и ответы. | 1 | 25.04 | |
31 | Буква «Кхъ». Словарная работа. Диалоги. | 1 | 02.05 | |
32 | Повторение темы «Школа. Школьные принадлежности» | 1 | 09.05 | |
33 | Буква «Кхъу». Словарная работа. Работа с текстом | 1 | 16.05 | |
34 | Буквы «Ю», «Э». Словарная работа. Работа с текстом. Повторение изученного материала. | 1 | 20.05 |
Планируемые результаты обучения
Обучение кабардинскому языку должно способствовать развитию мировоззрения школьников, воспитанию толерантности, их чувств, эмоций, мышления, памяти, культуры умственного труда, их речевых способностей, культуры общения: слушать и понимать речь учителя, отвечать на вопросы учителя и участвовать в диалогах о школе, о семье, о друзьях; умение правильно произносить звуки совпадающие в русском и языках абхазо – адыгской группы. Умение различать на слух звуки при произношении.
Умение переводить тексты с русского на кабардинский и с кабардинского на русский.
Понимание и выполнение заданий учителя.
Выражать благодарность, приветствие, извинение.
К концу учебного года учащиеся должны овладеть всеми звуками кабардинского языка, хорошо различать и произносить все звуки кабардинского языка. Употребление притяжательных (сысей, ууей, ей, дыдей, фыфей), вопросительных (хэт ей? Сытым ей?) местоимений.
Знать последовательность букв алфавита, правильно определять слова обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета по вопросам; писать с заглавной буквы начало предложения; писать с заглавной буквы имена и фамилии людей; названия улиц и рек, составлять словосочетания и предложения; строить диалоги (с учителем, со сверстниками), составлять небольшой рассказ по картине. Переводить неболшие тексты с русского на кабардинский и с кабардинского на русский.
Ознакомление и употребление знакомых имен существительных в единственном и множественных числах.
Употребление антонимов: лъагэ-лъахъшэ, куэд-мащlэ, къабзэ-фlей.
Употребление наречий: жьыуэ, дахэу, уэру, пщыхьэщхьэм, пщэдджыжьым.
