Анализ результатов стартовой диагностики «Школьный старт» в 1-х классах
МБОУ СОШ № 22
учебный год
Класс | По списку | Выполняли работу | Умение воспринимать знакомый объект как целое в условиях фрагментарного предъявления | Умение выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи | Умение видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта | Умение придерживаться заданной последовательности в процессе наблюдения | Умение опираться на зрительный образ для удержания в памяти учебной информации | Умение устанавливать отношения типа «род–вид» между понятиями | Умение устанавливать логические связи типа «причина–следствие» между явлениями | Умение устанавливать количественные отношения типа «больше–меньше» между объектами и явлениями | Умение выделять объекты из множества других и объединять их в соответствии с поставленной задачей | Умение оперировать информацией помощью образа, слова, схемы и знаков при выполнении учебных заданий | Умение видеть закономерность в изучаемой информации | Умение анализировать объекты и обнаруживать в них существенные признаки понятий | Умение соотносить результат с образцом и устанавливать несоответствия | Умение следовать инструкции при выполнении учебных действий | Умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебной задачи | Оценка уровня инструментальной готовности Σ-1 | Позитивное эмоционально - ценностное отношение к учебной деятельности | Мотивационная готовность ребенка решать учебные задачи высокого уровня сложности | Оценка уровня личностной готовности Σ-2 | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | баз | низ | баз | низ | |||||
1А | 22 | 21 | 90% | 76% | 95% | 81% | 76% | 100% | 71% | 86% | 76% | 76% | 14% | 48% | 86% | 14% | 100% | 67%
| 33% | 90% | 43% | 100%
| 0% |
1Б | 20 | 17 | 100% | 71% | 77% | 71% | 6% | 30% | 30% | 66% | 83% | 71% | 18% | 30% | 71% | 12% | 77% | 24%
| 76% | 65% | 35% | 82%
| 18% |
1В | 22 | 20 | 70% | 90% | 95% | 80% | 80% | 85% | 45% | 45% | 45% | 65% | 40% | 50% | 70% | 10% | 90% | 40%
| 60% | 50% | 10% | 80%
| 20% |
итого | 64 | 58 | 87% | 79% | 89% | 77% | 54% | 72% | 49% | 66% | 68% | 71% | 24% | 43% | 76% | 12% | 89% | 44%
| 56% | 68% | 30% | 87%
| 13% |
Анализ результатов стартовой диагностики «Школьный старт» в 1-х классах
МБОУ СОШ № 22
учебный год
В первых классах обучается 64 учащихся.
Выполняли стартовую диагностику – 58 учащихся
Класс | По списку | Выполняли работу | Умение воспринимать знакомый объект как целое в условиях фрагментарного предъявления | Умение выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи | Умение видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта | Умение придерживаться заданной последовательности в процессе наблюдения | Умение опираться на зрительный образ для удержания в памяти учебной информации | Умение устанавливать отношения типа «род–вид» между понятиями | Умение устанавливать логические связи типа «причина–следствие» между явлениями | Умение устанавливать количественные отношения типа «больше–меньше» между объектами и явлениями | Умение выделять объекты из множества других и объединять их в соответствии с поставленной задачей | Умение оперировать информацией помощью образа, слова, схемы и знаков при выполнении учебных заданий | Умение видеть закономерность в изучаемой информации | Умение анализировать объекты и обнаруживать в них существенные признаки понятий | Умение соотносить результат с образцом и устанавливать несоответствия | Умение следовать инструкции при выполнении учебных действий | Умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебной задачи | Оценка уровня инструментальной готовности Σ-1 | Позитивное эмоционально - ценностное отношение к учебной деятельности | Мотивационная готовность ребенка решать учебные задачи высокого уровня сложности | Оценка уровня личностной готовности Σ-2 | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | баз | низ | баз | низ | |||||
итого | 64 | 58 | 87% | 79% | 89% | 77% | 54% | 72% | 49% | 66% | 68% | 71% | 24% | 43% | 76% | 12% | 89% | 44%
| 56% | 68% | 30% | 87%
| 13% |
Качественный анализ стартовой диагностики «Школьный старт» в 1-х классах
МБОУ СОШ № 22
учебный год
Личностная готовность | Инструментальная готовность | |
Базовый уровень | Базовый уровень | Низкий уровень |
1 А – 14чел. (66%) 1 Б – 4чел. (23%) 1 В – 7чел. (35%) _______________ Итого: 25 чел. (43%)
| 1А – 7 чел. (33%) 1Б – 10 чел.(59%) 1В – 9 чел. (45%) _________________ Итого: 26чел. (45%) | |
Низкий уровень | 1А – 0 чел. (0%) 1Б – 0 чел. (0%) 1В – 1 чел. (5%) ____________________ Итого: 1 чел. (2%) | 1А – 0 чел (0%) 1Б – 3 чел (18%) 1В – 3 чел (15 %) ________________ Итого: 6 чел. (10%) |
Качественный анализ стартовой диагностики «Школьный старт» в 1-х классах
МБОУ СОШ № 22
учебный год
В первых классах обучается 64 учащихся.
Выполняли стартовую диагностику – 58 учащихся
Личностная готовность | Инструментальная готовность | |
Базовый уровень | Базовый уровень | Низкий уровень |
25 чел. (43%)
| 26чел. (45%) | |
Низкий уровень | 1 чел. (2%) | 6 чел. (10%) |
