Советы о детях

Вашему ребенку два с половиной (или три) года. Вы получили направление в детский сад. Как подготовиться к посещению детского сада? Что самое важное в первые дни?

Ни один, даже самый-самый распрекрасный и замечательный детский сад без Вас, дорогие родители, без Вашего деятельного участия ничего не сможет сделать для Вашего ребенка. Детский сад может Вам помочь при условии, если Вы готовы потрудиться и принять нас своими помощниками.

САМОЕ ГЛАВНОЕ: с Вами вместе мы должны обеспечить ребенку постоянное желание, «хотение» посещать детский сад. Сам ребенок, даже имея такое желание в первые дни, очень быстро его утрачивает. Стоит ребенку однажды испытать в детском саду чувство «оставленности» родителями, он больше не захочет ходить в детский сад. Оставшись один в новой незнакомой обстановке с незнакомыми детьми и взрослыми, ребенок испытывает сильнейший стресс, который может выражаться по-разному: например, бурным протестом, а чаще всего плачем или тихим страданием со слезами или без. Ребенок мал и пока не может сам себя обслужить, он полностью зависит от помощи взрослого. А этот взрослый пока чужой, и обратиться к нему за помощью нет желания. Малыш отказывается есть и пить из чужой тарелки и чашки, за незнакомым столом. Не просится на горшок, так как не только не скажет чужому взрослому о своей проблеме, но поглощенный ожиданием мамы, сам «пропустит» момент. Это еще более усиливает его страдания: за это его может упрекнуть или отругать даже любимая мама. Больше всего ребенка пугает необходимый по режиму сон: надо раздеться и лечь в чужую непривычную кровать. Несколько дней подряд таких переживаний – и ребенок отказывается идти в детский сад. Дома появляются сопутствующие проблемы: у малыша нарушен сон, нарушен аппетит (днем отказывается от еды, вечером очень голоден), ребенок перевозбужден, эмоционально нестабилен. Примерно на пятый-седьмой день таких испытаний детский организм истощается, иммунитет снижается, и в результате наш малыш заболевает. Начинаются частые пропуски по болезни. Сначала: не хочу ходить в детский сад, хочу быть с мамой, заболею – такова подсознательная реакция детского организма. Организм ослабляется каждым последующим заболеванием, возвращение в сад после пропуска вновь сопровождается протестом ребенка. Вслед за ребенком в семье исподволь формируется негативное отношение к детскому саду, причина и следствие меняются местами.

Как быть? Наш путь – терпение и постепенность. Наши родители знают, что в детском саду для них выделен так называемый адаптационный период, когда они посещают группу по адаптационному графику и находятся в группе вместе с ребенком. Лучше, если это будет мама ребенка. На адаптацию ребенка маме понадобится три-четыре недели.

В самые первые дни рядом с ребенком обязательно должен находиться очень близкий человек (мама, папа, бабушка). Первые дни для ребенка в детском саду чрезвычайно коротки: первое посещение группы не более 15 минут, последующие постепенно увеличиваются на 10-20 минут, к концу второй недели – 3-4 часа. За это время маме вместе с ребенком следует постараться подружиться с воспитателем, чтобы воспитатель стала «подругой», близким человеком. Вместе с ребенком мама расскажет немного о семье, о любимых играх, игрушках. Если ребенок видит, что мама доверяет воспитателю, он тоже будет ей доверять. Впоследствии воспитатель вполне заменит ребенку маму на время ее отсутствия. В присутствии мамы ребенок испытывает защищенность и уверенность, проявляет активный интерес, знакомится с детьми и обстановкой в группе. Вместе с мамой он впервые позавтракает (пообедает) в детском саду. Позже в мамином присутствии и с маминой помощью наденет пижаму и попробует полежать в «своей» кроватке в спальне, а еще может заранее принести для себя свою собственную подушку. Вместе с мамой принесет из дома собственный горшок, наличие которого избавит ребенка от многих неприятностей. Дети – великие собственники, собственная игрушка или вещь имеет в глазах ребенка ценность тем, что она, как якорь, тесно связывает его с домом, является частичкой дома (читай – семьи, мамы) и впоследствии помогает переносить временное отсутствие родителей.

Почему так коротки дни посещения в течение первых двух-трех недель? Ребенок не успевает устать от новых впечатлений. Каждый день, уходя из детского сада, он уносит с собой ясно сформулированное желание вновь придти завтра. Мама может несколько раз сказать малышу об этом: «Завтра мы опять придем, будем играть с ребятами, они нас будут ждать. Нас будут ждать игрушки. Попрощаемся с воспитателем Татьяной Федоровной, скажем ей, что завтра придем, она нас тоже будет ждать».

В первый же день мама с ребенком задерживается в группе на час и более, оправдываясь тем, что ребенку очень нравится, он не хочет уходить. Действительно, ребенку обязательно понравится в первый день в детском саду, тем более мама – рядом. Поэтому-то и надо уйти вовремя, пока нравится, сберечь это «нравится» до следующего дня. Ведь через один-два часа ребенок «перегорит», пресытится, перевозбудится от новых впечатлений и не заметит, как устанет. И покинет детский сад уставший, с капризами. Именно это последнее впечатление останется для следующего дня. Таким образом, подготовлена почва для дальнейшего формирования общего негативного впечатления.)

Пребывание в детском саду вместе с мамой поможет ребенку быстро освоиться в незнакомой обстановке, познакомиться с другими детьми, завязать первые положительные отношения с воспитателями. Посещение детского сада вместе с мамой оставит у ребенка самые лучшие впечатления, сформируется начальное устойчивое желание посещать детский сад.

Ребенок попадает в детский сад один, нередко сразу на 3-часа подряд, а то и на полный день. Всем педагогам хорошо знакомо мучительно переживаемое маленьким человеком состояние «брошенности». Ребенок непрерывно плачет, нередко кричит, требует отвести его к маме. Отказывается от еды, сна. Малыша жалеют, стремятся приласкать, но он не успокаивается, ему нужна мама. Несколько часов подряд ежедневных страданий ослабляют организм. На пятый-седьмой день наступает кризис: ребенок заболевает.