План-конспект урока Корень. Однокоренные слова

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Корень. Однокоренные слова.

1.

2. МБОУ СОШ №52 г. Липецка

3. Учитель начальных классов

4. Русский язык

5. 3 класс

6. Корень. Однокоренные слова.

7. , «Русский язык» 1часть.

8. Цель урока: нахождение родственных слов, выделение корня слова.

9. Задачи:

- обучающие: формирование умения находить однокоренные слова, образовывать их, отделять от формы слова, выделять корень слова;

-развивающие: развивать орфографическую зоркость, речь, память;

-воспитательные: воспитывать внимание, аккуратность при письме.

10.Тип урока: изложение нового материала

11 Метод обучения: иллюстративно-словесный

12. Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в парах.

13. Необходимое техническое оборудование: экран, мультимедиа-проектор, компьютер с выходом в Интернет

14. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в минутах)
1	2	3	4	5	6
1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 12	Организационный момент Каллиграфическая минутка Словарная работа Введение в новую тему урока. Работа по теме урока. Физкультминутка. Закрепление. Физкультминутка. Работа в парах. Работа с учебником. Итог урока. Выставление оценок. Домашнее задание.	http://files. school-collection. *****/dlrstore/fde21-48e4-ae08-8cbe056ce7ca/%5BNS-RUS_3-02%5D_%5BMA_097%5D. swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/a0cc-42f1-9f44-073d04fbcf23/%5BNS-RUS_3-02%5D_%5BID_096%5D. html	-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сейчас у нас урок русского языка. Откройте тетради. Запишем число, классная работа. Какие орфограммы в словосочетаниях двадцать третье октября, классная работа? (На доске записаны слова: р*сунок, ул*ца, кр*кун). - Что общего в этих словах? - Какое слово лишнее и почему? - Какую гласную букву мы будем прописывать сегодня? - Спишите словарные слова с доски, вставляя нужную орфограмму и допишите ещё словарные слова на безударную гласную «и», которые мы изучали. (Фронтальная проверка). - А сейчас посмотрите в словаре, как пишется слово «ужин». Запишите его и запомните, как оно пишется. - Образуйте от слова «ужин» глагол, запишите его. -Что общего в этих словах? - Как можно их назвать? - Кто догадался, что мы будем сегодня изучать? На экране появляется тема урока «Корень. Однокоренные слова». (слайд 1) - Выделите в словах «ужин», «ужинать» корень. - Сегодня мы будем работать над темой «Однокоренные слова». Определение корня –снег - в родственных словах. Анимация «Превращение снега». На экране задание, которое предлагает в словах выделить общий корень. - Запишите эти слова в тетрадь. Выделите корень. - Выделите только однокоренные слова. - Составьте предложение со словом размешать. Выполните синтаксический разбор этого предложения. Предложение: Мама попросила меня размешать чай. _ Назовите в этом предложении грамматическую основу. Учитель раздаёт детям карточки со словами (вода, водитель, водить, водичка, проводник, водный, водить). Задание: распределить слова на две группы по типу родственные слова. - Откройте учебник на с. 56, упр.№ 000. Прочитайте задание. -Чем каждые два слова сходны между собой? Проверка. Вывод: - Так какие же слова мы называем однокоренными? - Прочитайте правило на с. 56. - С какими словами мы познакомились сегодня на уроке? На экране появляется слайд №6. «Слова, имеющие общую часть и близкие по смыслу, называются однокоренными словами». - Составить однокоренные слова со словом –книг - и 2 предложения с ними. - Урок окончен.	Ученики записывают в тетрадях число, классная работа. -Слово двадцать словарное, нужно запомнить сочетание букв дц, в слове третье – разделительный мягкий знак, в слове классная – двойная согласная С. - Это все имена существительные, все они на безударную гласную. - Лишнее слово крикун, потому что в нём безударная гласная, проверяемая ударением, а остальные слова словарные. - Мы будем прописывать гласную букву «и». Ученики прописывают букву «и» в сочетании с наклонной петлёй внизу и вверху. (один ученик работает за доской: фонетический разбор слова «игра», затем проверка). Обучающиеся записывают словарные слова в тетрадь. Обучающиеся записывают слово «ужин» в тетрадь. Запись в тетрадь глагола «ужинать». - Эти слова близкие по смыслу, имеют общую часть. -Однокоренные слова, родственные. - Сегодня мы будем изучать однокоренные слова. Обучающиеся выделяют корень –ужин - в тетрадях, а один ученик на доске. Обучающиеся записывают слова в тетрадь. (снег, снежинки, снегурочка, подснежник). выделяют общий корень в родственных словах –снег-. Под звуки лёгкой музыки дети под руководством учителя выполняют упражнения. Обучающиеся работают с заданием Обучающиеся записывают предложение под диктовку с комментированием. Один ученик работает у доски. Грамматическая основа – Мама попросила. Мама – подлежащее, подчёркиваем одной чертой, попросила – сказуемое – подчёркиваем двумя чертами. Обучающиеся выполняют упражнения для плечевого пояса и кистей рук стоя. Обучающиеся распределяют слова по группам. На экране появляется слайд № 5 с верным ответом на задание: 1) вода, водичка, водный; 2) проводник, водитель, водить. Дети проверяют. Обучающиеся читают задание упр. № 000. - Каждые два слова сходны между собой по смыслу. Выполняют задание самостоятельно. Однокоренными мы называем те слова, в которых есть общая часть и которые сходны по смыслу. Обучающиеся читают правило на с.56. - Сегодня на уроке мы познакомились с однокоренными словами. Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник. Обучающиеся встают из-за парт.	2 3 3 2 6 1 7 1 4 6 2 1 2

Приложение к плану-конспекту урока

КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления материала	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1 2	Анимация «Превращение снега» «Вопрос»	Практическое задание Практическое задание	Видеофрагменты Видеоизображение	http://files. school-collection. *****/dlrstore/fde21-48e4-ae08-8cbe056ce7ca/%5BNS-RUS_3-02%5D_%5BMA_097%5D. swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/a0cc-42f1-9f44-073d04fbcf23/%5BNS-RUS_3-02%5D_%5BID_096%5D. html