XI Международная дистанционная олимпиада «Эрудит»
История
8 класс
2 тур
Максимальное количество баллов – 100
Задания
Задание №1. Перед вами текст, в который надо внести изменения. В результате изменений должен получиться документ, вышедший из-под пера славянофила.
«Россия есть обыкновенный мир, у нее такие же земля, религия, основание, словом такая же история… У нее было рабство, были пролетарии, не было гордости, была инквизиция, было феодальное тиранство; не было отеческого управления, современной свободы, было семейное равенство, было общее владение, была мирская сходка; словом, в среднем веке не было у нас того, о чем так старался Запад уже в новом, не успевший в новейшем и едва может успеть в будущем».
Критерии оценки:
· За каждый правильный ответ 2 балла.
· Максимальное количество баллов – 20 баллов.
Задание №2. Проблемные вопросы, ответы на которые должены содержать элементы сочинения.
A. АлександрI, объясняя невозможность полного осуществления реформ, сказал: «некем взять». Что имел в виду император?
B. Московский генерал-губернатор так выразил свое отношение к декабристам: «Во Франции сапожники и тряпичники хотели сделаться графами и князьями, у нас же графы и князья хотели сделаться сапожниками и тряпичниками». Какая особенность движения декабристов отражена в этом высказывании?
C. Почему с точки зрения , «вся умственная жизнь России в 30-40 годы, сводилась на литературу и преподавание»?
Критерии оценки:
· За каждый правильный ответ 15 баллов.
· Максимальное количество баллов 45 баллов.
Задание№3. Перед вами описание одного из российских императоров. Сопоставьте это описание и преобразования, проведенные в России и перечисленные в документе А и В.
A) «Никогда не испытывал влечения к модным европейским теориям. При вступлении на престол обещал восстановить уважение к верховной власти. Образцом для подражания выбрал Петра Великого. Нового монарха роднили с Петром скуповатость и неприхотливость в быту: простая походная кровать, умеренность в еде, тесные личные покои.
Считал, что конституции и парламенты приводят только к хаосу. Но видел недостатки самодержавия и пытался искоренить эти недостатки не созданием новых органов, не путем реформирования, а путем совершенствования государственного механизма. Ненавидел крепостное право, но так и не решился заняться этим вопросом. Управлять государством учился на ходу». А). Выявление и пресечение особо опасных политических и уголовных преступлений. Оказание помощи инвалидам, сиротам и старикам.
Новый цензурный указ, в нем содержалось 230 запретительных параграфов.
Назойливая опека над жителями империи, установление контроля за их повседневной жизнью
Единственно подходящая форма правления самодержавие, выбранная самим народом.
Введение майората – передача имений только старшим сыновьям, чтобы имения не дробились, и дворяне не беднели.
В). Крестьянство расслоилось на кулаков, разбогатевших крестьян и батраков – сельских наемных рабочих. Сохранение помещичьего землевладения.
Земства в губернии и уезде имели распорядительные органы власти – земские собрания и исполнительные – земские управы.
Отчеты о судах публиковались, на заседания суда допускалась публика. Участие в суде выборных представителей от всех сословий.
Исполнительным органом городского самоуправления стали управы во главе с городским головой.
Вопрос: Назовите имя императора. В каком документе (А или В) перечислены преобразования, проведенные этим императором?
Критерии оценки:
· За каждый правильный ответ – 5балла за каждое
· Максимальное количество баллов – 10 баллов.
Задание№4. А). Этот слой населения был впервые упомянут в законодательных актах 1711года. Однако на протяжении 18 века состав этой группы постоянно менялся. Лишь в начале 19 века он окончательно определился и включал в себя солдат, мелких чиновников, разорившихся купцов. Им запрещалось приобретать населенные земли, владеть фабриками, торговать. Освобожденные от подушной подати, они не были привилегегированным сословием. Могли заниматься свободными профессиями: врачами, учителями, юристами и т. п. С возникновением этого слоя связано и появление интеллигенции. Характерной чертой интеллигенции обычно признают оппозиционность власти.
В). По своему составу этот слой населения был пестрым. Он пополнялся жителями военных поселений, бывших церковных вотчин, земледельцами вновь присоединенных территорий. Они должны были наделяться 15 десятинами земли на душу, а реально имели 5 десятин. Несли повинности: подушную, мирские сборы, земскую, дорожную, подводную, постойную, рекрутскую.
Вопрос: Назовите слои населения.
Критерии оценки:
· Правильно назвали слои населения– 5 баллов за каждый.
· Максимальное количество баллов – 10 баллов.
Задание№5. в одном из своих писем писал: «Я решился победить, уехал в деревню и принялся работать. Для успеха в этом мне надобно было оставить все правила и манеры, двенадцатилетним копированием в Эрмитаже приобретенные».
Вопрос: Почему живописец должен был забыть годы ученичества? О каком успехе он говорит?
Ответ: Он говорит об академических правилах. О правилах писать картины на сюжеты из истории античности или древней истории. А успех – это писать картины на сюжеты из жизни народа.
Критерии оценки:
· Максимальное количество баллов – 15 баллов.
Уважаемые ребята, родители и координаторы!
Мы будем очень благодарны Вам за оставленный отзыв об олимпиаде.
Нам очень важно знать ваше мнение о заданиях олимпиады. Какие задания показались легкими? А какие самыми сложными? Что вам не понравилось?
|
Олимпиадная работа должна быть закачана через личный кабинет на сайте www.mir-konkursov.ru. В качестве имени файла нужно использовать фамилию и инициалы участника (школьника), например, для Иванова Петра Федоровича файл будет назван: ИвановПФ. rar. Работа не должна превышать 10 Мб.
Как загрузить олимпиадную работу через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать слева раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников данного дистанционного мероприятия);
г) напротив каждого участника щелкнуть ссылку «Добавить»;
д) загрузить через кнопку «Обзор» конкурсную работу этого участника, названную его фамилией_именем;
е) нажать кнопку «Загрузить работу».
Перед загрузкой конкурсной работы рекомендуем прочитать раздел «Справка» на сайте (пункты с 18 по 34).
Как узнать, закачалась ли работа Вашего участника через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать слева раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников данного дистанционного мероприятия);
г) в табличке с данными участника есть колонка «Работа». Если Вы ранее закачивали работу, то там значится ссылка «Изменить». Нажимаете на ссылку «Изменить».
д) в появившемся окне есть пункт «Текущая работа». Нажмите ссылку «Скачать». Если загруженная ранее работа успешно закачалась, то все в порядке.
е) Если работа не закачалась, то можно загрузить ее заново.
Если у Вас возникла трудность с закачиванием олимпиадной работы через личный кабинет, то отправляйте работу на наш электронный адрес do@shk. *****. Обязательно указывайте в теме письма наименование дистанционного мероприятия (конкурса, викторины, олимпиады), а в тексте письма ФИО координатора, который подал заявку на мероприятие.
Наша электронная почта принимает работы до 10 Мб! Работы большего объема для олимпиады не допускаются.
