Образовательная программа

Принята Утверждаю

Педагогической коллегией Исполнительный директор

Образовательная программа

Негосударственного образовательного учреждения-

средней общеобразовательной школы

«Школа на Воскресенской»

Оглавление

........... Пояснительная записка

1. ...... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

1.1 ..... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

1.Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

1.1.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

1.1.3. . Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

1.1.4. . Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

1.1.5.·. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования

1.1.6. . Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся

1.1.7... Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся

1.1.8. . Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования..............................

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного и среднего (полного) общего образования..........

1.2.1. . Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся

1.2.2.  Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

1.2.3.  Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся

1.2.4.  Основное содержание воспитания и социализации обучающихся

1.2.5.  Виды деятельности и формы занятий с обучающимися

1.2.6.  Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами

1.2.7.  Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся

1.2.8.  Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни

1.2.9.  Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся

1.2.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся

1.2.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся

1.2.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся

2. ....... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального, основного и полного среднего общего образования

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

2.1.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)

2.1.1.1.Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)

2.1.1.2.Формирование ИКТ‑компетентности обучающихся (метапредметные результаты)

2.1.2. . Русский язык. Родной язык

2.1.3. . Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке

2.1.4. . Иностранный язык (английский, немецкий)

2.1.5. . Математика

2.1.6. . Окружающий мир

2.1.7. . Музыка

2.1.8. . Изобразительное искусство

2.1.9. . Технология

2.1.10. Физическая культура

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного и полного среднего общего образования

2.2.1. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты

2.2.2.  Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ

2.2.2.1.Формирование универсальных учебных действий

2.2.2.2.Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

2.2.2.3.Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

2.2.2.4.Стратегии смыслового чтения и работа с текстом

2.3 Планируемые результаты освоения учебных программ основного образования.

2.3.1. Русский язык

2.3.2.  Литература

2.3.3.  Иностранный язык. Второй иностранный язык (на примере английского языка)

2.3.4.  История России. Всеобщая история

2.3.5.  Обществознание

2.3.6.  География

2.3.7.  Математика. Алгебра. Геометрия.

2.3.8. Информатика

2.3.9.  Физика

2.3.10. Биология

2.3.11. Химия

2.3.12. Изобразительное искусство

2.3.13. Музыка

2.3.14. Технология

2.3.15. Физическая культура

2.3.16. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы безопасности личности, общества и государства.

2.4 Планируемые результаты освоения учебных программ среднего (полного) общего образования как дополнение и развитие планируемых результатов освоения учебных программ основного общего образования.

2.4.1. Филология и иностранные языки.

2.4.1.1.Филология. Русский язык и литература. (базовый курс)

2.4.1.2.Иностранные языки. Иностранный язык. Второй иностранный язык (базовый курс)

2.4.2. Общественные науки.

2.4.2.1 История (базовый курс)

2.4.2.2 Обществознание (базовый курс, профильный курс)

2.4.2.3 География (базовый курс)

2.4.2.4 Экономика (базовый курс, профильный курс)

2.4.2.5 Право (базовый курс)

2.4.3. Математика и информатика.

2.4.3.1 Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия (базовый курс, профильный курс)

2.4.3.2 Информатика и ИКТ (базовый курс, профильный курс)

2.4.4. Естественные науки.

2.4.4.1 Физика (базовый курс, профильный курс)

2.4.4.2 Химия (базовый курс)

2.4.4.3 Биология (базовый курс)

2.4.5 Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности.

2.4.6. Элективные курсы и практики

2.4.6.1 Технология (базовый курс)

2.4.6.2 Мировая художественная культура (базовый курс)

2.4.7. Индивидуальный проект

3. ....... Учебный план общего образования

Учебный план начального общего образования

Учебный план основного общего образования

Учебный план среднего (полного) общего образования

4. ....... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, основного и среднего (полного) общего образования

4.1 ..... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

4.1.1. . Ценностные ориентиры начального общего образования

4.1.2. . Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

4.1.3. . Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

4.1.4. . Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности обучающихся

4.1.5. . Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию

4.2.  Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного и среднего (полного) общего образования.

4.2.1 Планируемые результаты усвоения обучающимися универсальных учебных действий

4.2.2 Технологии развития универсальных учебных действий.

4.2.3 Условия и средства формирования универсальных учебных действий.

5. ....... Программы отдельных учебных предметов, курсов

5Общие положения

5Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования

5.2.1. . Русский язык

5.2.2. . Литературное чтение.

5.2.3. . Иностранный язык

5.2.4. . Математика

5.2.5. . Окружающий мир

5.2.6. . Основы духовно-нравственной культуры народов России

5.2.7. . Изобразительное искусство

5.2.8. . Музыка

5.2.9. . Технология

5.2.10. Физическая культура

5.3.  Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования

5.Русский язык

5.3.2 Литература

5.Иностранный язык. Второй иностранный язык

5.3.4 История России. Всеобщая история

5.Обществознание

5.3.6 География

5.3.7 Математика. Алгебра. Геометрия

5.3.8 Информатика и КТ

5.3.9 Физика

5.3.10 Биология

5.3.11 Химия

5.3.12 Изобразительное искусство

5.3.14 Музыка

5.3.15 Технология

5.3.16 Физическая культура

5.3.17 Основы безопасности жизнедеятельности

5.4.  Основное содержание учебных предметов на ступени среднего (полного) общего образования

5.4.1 Русский язык

5.4.2 Литература

5.4.3 Иностранные языки (английский, немецкий)

5.4.4. Математика

5.4.5 Информатика и КТ

5.4.6 История

5.4.7. Обществознание

5.4.8 География

5.4.9. Экономика

5.4.10 Биология, экология

5.4.11 Физика

5.4.12 Химия

5.4.13 Физическая культура

5.4.14 Основы безопасности жизнедеятельности

5.4.15 Технология

5.4.16 Искусство (МХК)

6. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

7. Программа коррекционной работы

8. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования

8.1. Общие положения

8.2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов

8.2.2. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений

8.2.3. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию

8.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного и среднего (полного) общего образования

8.3.1. Особенности оценки личностных результатов

8.3.2. Особенности оценки метапредметных результатов

8.3.3. Особенности оценки предметных результатов

8.3.4. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений

8.3.5. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию

8.3.6 оОсобенности системы оценки результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования

Пояснительная записка

Образовательная программа НОУ «Школа на Воскресенской» (далее: Школа) разработана в соответствии с требованиями действующего государственного образовательного стандарта (ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования, ФГОС среднего (полного) общего образования, далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы. Она определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального, основного и среднего (полного) общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Особенность данной образовательной программы определяется тем, что НОУ «Школа на Воскресенской» в соответствии с Уставом ориентируется на методику и дидактику вальдорфской педагогики как педагогики деятельностного типа.[1] Воспитание по преимуществу интегрировано с обучением в единый образовательный процесс и обеспечивается постановкой воспитательных целей и задач обучения, самовоспитанием педагогов, подбором соответствующего учебного материала, общей атмосферой школы, методикой проведения учебных занятий.

Программа содержит следующие разделы:

·пояснительную записку;

·планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·учебный план образовательного учреждения;

·программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·программы отдельных учебных предметов, курсов;

·программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;

·программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·программу коррекционной работы;

·систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

Образовательная программа начального, основного и полного среднего общего образования формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 6-10 лет, 11—15 лет, 16-18 лет соответственно, опирается на антропологию вальдорфской педагогики.

Программа предусматривает:

·достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики;

·организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

·участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

·включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

Школа обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса;

·с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, закрепляются в заключаемом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность школы за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

[1] «Образовательная программа Российских вальдорфских школ», -М., «Народное образование», 2009.