Результаты научной деятельности кафедры иностранных языков
за период гг.
1. Научная тема кафедры/ научное направление.
«Проблематизация содержания обучения иностранному языку
(на материале английского языка)».
Характер НИР: прикладное научное исследование.
Руководитель НИР: – профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры иностранных языков.
Ожидаемые научные результаты: модели проблематизации процесса и содержания обучения иностранным языкам по видам деятельности.
Практическое использование полученных результатов: результаты работы могут быть использованы при организации процесса обучения иностранным языкам студентов неязыковых специальностей вуза.
ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
МОНОГРАФИИ
1. (отв. редак), , Самсонова обучение: прошлое, настоящее, будущее. Лингво-педагогические категории проблемного обучения / Под. ред. д-ра пед. наук, проф. . Книга 1. Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 300с.
2. : основные направления научного творчества (из истории отечественной исторической науки первой половины – середины XX века). Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 176с.
УЧЕБНЫЕ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
2009 год
1. Соловьева язык. Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения неязыковых факультетов. Часть 1. Нижневартовск: НГГУ, 2009. – 60с.
2. Соловьева язык. Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения неязыковых факультетов. Часть 2. Нижневартовск: НГГУ, 2009. – 60с.
3. Соловьева язык. Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения неязыковых факультетов. Часть 3. Нижневартовск: НГГУ, 2009. – 48с.
4. Самсонова -методические рекомендации по немецкому языку: структурно-логические схемы, таблицы для студентов неязыковых специальностей. Нижневартовск:НГГУ, 2009. – 60с.
5. , , Яшина , контрольные работы, вопросы к зачету для студентов I курса неязыковых факультетов (английский язык). Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2009. – 48 с.
2010 год
6. Самсонова задания по немецкому языку для контроля знаний студентов неязыковых специальностей (второй язык). Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 60с.
7. Немецкий язык: Учебное пособие для студентов I курсов неязыковых факультетов педагогических институтов. Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 184с.
8. Самсонова дисциплины (немецкий язык) для студентов неязыковых факультетов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 59 с.
9. Тесты, примерные варианты контрольных работ, вопросы к зачету и экзамену для студентов I курса неязыковых факультетов (немецкий язык) / , , – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 59 с.
10. Тесты, примерные варианты контрольных работ, вопросы к зачету и экзамену для студентов II курса неязыковых факультетов (немецкий язык) / , , – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 59 с.
11. Самсонова -логические схемы, таблицы для студентов неязыковых факультетов: Методические рекомендации по немецкому языку. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 59 с.
12. Самсонова задания по немецкому языку для контроля знаний студентов неязыковых специальностей (второй язык). – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 37 с.
13. Иностранный язык для студентов неязыковых факультетов: Учебная программа / , Микитченко С. П., , Самсонова Н. В. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2010. – 42 с.
14. Немецкий язык (второй иностранный язык). Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов. Часть 1. Сост. . Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 56с.
15. Немецкий язык (второй иностранный язык). Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов. Часть 2. Сост. . Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 61с.
16. Немецкий язык (второй иностранный язык). Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов. Часть 3. Сост. . Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 48с.
17. , Тесты, примерные варианты контрольных работ, вопросы к зачётам и экзаменам для студентов 1 курса неязыковых факультетов. Составной компонент УМК, Нижневартовск: НГГУ, 2010. – 59 с.
18. , Тесты, примерные варианты контрольных работ, вопросы к зачётам и экзаменам для студентов 2 курса неязыковых факультетов. Составной компонент УМК, Нижневартовск: НГГУ, 2010.59 с.
2011 год
19. , Ибрагимова -коммуникативная компетентность: тренинг и диагностика // Учебно-методические материалы. Для преподавателей и студентов педагогических специальностей. Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 55с.
20. Самсонова -логические схемы, таблицы для студентов неязыковых факультетов. 2-е переиздание, дополненное: Методические рекомендации по немецкому языку. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2011. – 59 с.
21. Иновационный проект в школе и вузе: Учебно-методическая разработка/. – Нижневартовск: НГГУ, 2011.-22с.
22. Einige Fragen der deutschen Stilistik: Учебно-методическое пособие. Печатная Нижневартовск: НГГУ, 2009. – 57 с.
23. Старкова по немецкому языку: сборник упражнений по грамматике. Учебно-методическое пособие Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 58 с.
24. Солодкин Р.Я. The ABC of Modern English Grammar: A Key to Successful Communication: Part 1: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 54 с.
25. Солодкин Р.Я. The ABC of Modern English Grammar: A Key to Successful Communication: Part 2: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 52 с.
26. Солодкин Р.Я. The ABC of Modern English Grammar: A Key to Successful Communication: Part 3: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 59 с.
27. Солодкин Р.Я. The ABC of Modern English Grammar: A Key to Successful Communication: Part 4: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НГГУ, 2011. – 40 с.
2012 год
28. Texts for sight translation: Тексты для устного перевода с листа (ПСЛ) (английский – русский язык): Учебно-методическая разработка / . – Нижневартовск: НГГУ, 2012.-52с.
29. Практикум по немецкому языку - 2: сборник упражнений по грамматике. Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: НГГУ, 2012. – 58 с.
30. Немецкий язык. Тематические тексты для чтения для студентов 1 курса неязыковых факультетов. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов. Часть 1. Сост. . Нижневартовск: НГГУ, 2012. – 48с.
2013 год
31. Осипова Н.Н. Student’s life (Texts for reading and discussion). Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. – 58 с.
32. Проблемность в преподавании иностранных языков: современное состояние и перспективы. // Экспериментальная учебная программа (для слушателей курсов повышения квалификации – учителей и преподавателей иностранных языков) - г. Москва: Изд-во «Спутник +», 2013, 2,75 п. л.
33. Программа организации исследовательской деятельности студентов, ориентированных на курс обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов и факультетов (на основе модели проблемно-проектно-исследовательского типа обучения) // Экспериментальная учебная авторская программа ( для слушателей курсов повышения квалификации) - г. Москва : Изд-во «Спутник +», 20с.
34. Трофименко для домашнего чтения (для студентов 2 курса исторических факультетов университетов) (учебно-методическая разработка) Печ. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, ноябрь 2013. –56 с.
35. Немецкий язык: учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения неязыковых факультетов/Сост. . – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. – 263 с.
2014 год
36. Осипова задания для обучения аудированию на иностранном языке (на материале английского языка). Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – 58 с.
ПУБЛИКАЦИИ В РОССИЙСКИХ НАУЧНЫХ ЖУРНАЛАХ ИЗ СПИСКА ВАК
1. Русско-английская дипломатическая переписка 1560-х – 1640-х гг. в исследованиях . Вестник Тюменского государственного университета. Сер. «История. Филология». – 2009. – № 1. – С. 45 – 51.
2. Браженец организации содержания проблемного обучения иностранному языку на развитие творческого мышления студентов Среднее профессиональное образование, №11, г. Москва", 2010 г. – С.42-43.
3. Трофименко компетентность и её место в подготовке студентов педагогических специальностей. Среднее профессиональное образование № 8. г. Москва", 2010 г. – С.11-14.
4. Махутова культурологического и проблемного подходов на формирование компетентности иноязычного общения студентов. Среднее профессиональное образование. №11, изд-во "Москва", 2011 г. – С.29-30.
5. Трофименко формирования социально-коммуникативной компетентности студентов. Среднее профессиональное образование. №5, изд-во "Москва", 2011 г. – С.47-50.
6. Трофименко методической системы формирования социально-коммуникативной компетентности студентов. Дискуссия №7 (15), изд-во "Екатеринбург: дом «Ажур»", 2011 г. – С.96-100.
7. Махутова обучение иностранному языку на основе электронного учебника Среднее профессиональное образование. №8, изд-во "Москва", 2 011 г. – С.9-10.
8. Осипова методы и методы проблемного обучения иностранным языкам Известия Самарского научного центра РАН. Том 13, изд-во "Самара, издательство Самарского научного центра РАН", 2011 г. – С..
9. Осипова модели проблемного обучения студентов иностранному языку (на материале аудирования).Среднее профессиональное образование. №9, изд-во "Москва", 2011 г. – С.43-45.
10. Трофименко формирования социально-коммуникативной компетентности студентов в современном вузе. Теоретический и научно-методический журнал «Среднее профессиональное образование». – 2011. – №5. – С. 47-50.
11. Трофименко методической системы формирования социально-коммуникативной компетентности студентов. Политематический журнал научных публикаций «Дискуссия». – 2011. – №7. – С. 96-100.
12. Браженец лекция как форма организации содержания проблемного обучения. Среднее профессиональное образование. № 3, изд-во "Москва", 2012 г.
13. Солодкин установления английского протектората на севере России (начало XVII столетия) в отечественной историографии. Вестник Тюменского государственного университета, изд-во "Тюмень: ТГУ", 2012 г. – С.26-30.
14. Солодкин английских дипломатов и путешественников о России второй половины XVI в. в новейшей отечественной историографии. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. № 4(19), 2012, изд-во "Сургутский государственный педагогический университет", 2012 г. – С.112-116.
15. Солодкин Дж. Горсея о России в исследованиях . Клио: журнал для ученых. № 10(70), 2012, изд-во "Санкт-Петербург", 2012 г. – С.43-45.
16. Осипова -педагогические модели проблемного обучения иностранным языкам студентов. Казанская наука: журнал. №6, 2012, изд-во "Казань: Казанский Издательский Дом", 2012 г. – С.189-192.
17. Солодкин Дж. Горсея о России в отечественной историографии конца ХХ в. (на примере исследований ) // Вестник Томского государственного университета. История, изд-во "Томск", 2013 г. С.216-218.
18. Солодкин записки английских дипломатов о Московском государстве в оценках // Клио: Журнал для ученых, изд-во "Санкт-Петербург", 2013 г. С. 14--17.
19. Солодкин армия второй половины XVI столетия в записках английских дипломатов (вопросы историографии) // Преподавание истории в школе № 2, изд-во "", 2013 г. С. 38-40.
20. Солодкин Дж. Флетчера о Московском государстве в интерпретациях // Клио: Журнал для ученых, изд-во "Санкт-Петербург", 2013 г. С. 35-41.
21. , МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ И ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 1; URL: www. *****/ http://vak. *****
ЗАРУБЕЖНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
1. Ковалевская как реализация способностей. Интеллектуальный театр / Сост. . – Днепропетровск: Пороги, 2009. С. 217-219.
2. Трофименко составляющая формирования социально-коммуникативной компетентности педагогов в процессе профессиональной подготовки. Материалы 5-й международной научно-практической конференции «Динамиката на съвременната наука», 17-25 юли 2009. Том 7. Педагогические науки. София. «Бял ГРАД-БГ» ООД. – С. 28-31.
3. Трофименко подходы к содержанию профессиональной компетентности Материалы VIII Международной научно-практической конференции «Актуальные научные достижения – 2012», 27.06.2012-05.07.2012. – Том 10. Педагогические науки.: Praha. Publishing House «Education and Science» s. r.o.-96 stran,(http://www. *****/AVV/_A4_tom-10.pdf) – С.64-67.
4. Ковалевская -познавательные ценности: теоретический аспект// Взаимодействие светской и духовной культуры: материалы международной научно-практической конференции (11-12 декабря 2012 г. Пюхтицкий Успенский ставропигиальный женский монастырь, Эстония). – Куремяэ, Эстония, 2012. – С. 21-24.
5. Микитченко С.П. Project & Problem Oriented Approaches as an Effective and Target Foundation of Problem Oriented Tasks in Foreign Language Education. // Scientific Enquiry in the Contemporary World: Theoretical Basics and Innovative Approach Vol.3 Psychology and pedagogics Research articles L&L Pu, изд-во "L&L Publishing Titusville, FL, USA", 2013 г. С. 315 – 318.
6. Махутова иноязычному общению студентов на основе проблемных ситуаций // Проблемы современного образования: Материалы IV научно-практической конференции 10-11 сентября 2013 г. – Прага Vĕdeckovydavatelské centrum “Sociosféra-CZ”, 2013, С. 100-102.
7. Ковалевская формирования творческой личности: диалог формы и содержания // Диалог педагогических традиций православия и современного образования: проблема формирования личности: материалы международной научно-практической конференции (11-12 декабря 2013 г. Пюхтицкий Успенский ставропигиальный женский монастырь, Эстония). – Кукемяэ, Эстония, 2013. – С. 65-72.
8. Колесник Л.И. Main approaches in modern educationTransformation of approaches to education in regions of the World: experience of Russia, CIS
states, Europe states and the USA. Volume 1 / K. Reiss. – New York, CIBUNET Publishing, 2013. – С.118-130.
АВТОРЕФЕРАТЫ
1. Формирование социально-коммуникативной компетентности студентов педагогических специальностей вуза в процессе профессиональной подготовки // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования, (1,5 п. л.),
2. Проблемные ситуации в обучении иноязычному общению студентов // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, (7, 35 п. л.)
РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ
1. «Банк проблемных ситуаций для проблемного обучения иноязычному общению», свидетельство о государственной регистрации базы данных № (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет» (RU)
2. , , «Деловой иностранный язык (английский) для государственных и муниципальных служащих и бизнес сообществ», свидетельство о государственной регистрации базы данных № (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет» (RU) (14 января 2014 года)
ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИЙ
1. , Кандидат педагогических наук 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Москва, МПГУ, 17 июня 2013г.
Руководитель: доктор педагогических наук, профессор ,
Тема диссертации: Проблемные ситуации в обучении иноязычному общению студентов
2. Трофименко МП., Кандидат педагогических наук 13.00.08- теория и методика профессионального образования (18 сентября 2013г., г. Москва).
Руководитель: доктор педагогических наук, профессор ,
Тема диссертации: Формирование социально-коммуникативной компетентности студентов педагогических специальностей вуза в процессе профессиональной подготовки.
СВЕДЕНИЯ О КОНФЕРЕНЦИЯХ, ПРОВОДИВШИХСЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ И ПРОВЕДЕНИЕ КОТОРЫХ БЫЛА ВОЗЛОЖЕНА НА КАФЕДРУ
1. VI Западно-Сибирская всероссийская научно-практическая конференция «Образование на грани тысячелетий»: Реализация методов проблемного обучения в условиях модернизации российского образования: вопросы теории и практики (ноябрь 2010г.).
2. VII Западносибирская Всероссийская научно-практическая конференция «Образование на грани тысячелетий»: Характеристика средств и способов реализации проблемного обучения в контексте модернизации российского образования: вопросы теории и практики» (10 ноября 2011 года)
3. VIII Всероссийская научно-практическая конференция-семинар «Образование на грани тысячелетий» – «Специфика форм реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики» (14 ноября 2012).
4. IX Всероссийская научно-практическая конференция-семинар «Образование на грани тысячелетий» – «Выявление условий реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики» / Нижневартовск, Нижневартовский Государственный Университет 07.11.2013 г.
Зав. кафедрой ИЯ
