Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Аннотации к рабочим программам специальности

050146 Преподавание в начальных классах

Индекс

Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик

ОД.00

Общеобразовательные дисциплины

ОДБ.00

Базовые общеобразовательные дисциплины

ОДБ.01

Иностранный язык

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

«Иностранный язык» принадлежит к учебному циклу общеобразовательных дисциплин.

В содержание программы включен учебный материал по разделам:

Раздел 1. Межличностные отношения.

Раздел 2. Социально – культурная сфера.

Раздел 3. Страна изучаемого языка.

Раздел 4 Учебно-трудовая сфера.

Целью курса "Иностранный язык" является обучение практическому владению иностранным языком для активного применения как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности, т. е. подготовка специалиста, умеющего приобретать новые знания в области иностранного языка, используя современные информационные образовательные технологии, осознающего взаимосвязь иностранного языка с другими дисциплинами, определяющими конкретную область его деятельности, а также их взаимосвязь в целостной системе знаний. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Содержание программы предполагает использование мультимедийных и Интернет - ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено: максимальная учебная нагрузка студента 176 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки 117 часов; самостоятельной работы – 59 часов.

ОДБ.02

Обществознание

Рабочая программа учебной дисциплины обществознание предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: введение; общество как сложная динамическая система; человек как творец и творение культуры; познавательная деятельность человека; духовная жизнь общества; экономика; социальные отношения; политическая сфера общества; правовое регулирование общественных отношений; национально-региональный компонент.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности

людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.

на овладение знаний:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка 117 часов,

самостоятельная работа обучающегося 59 часов.

ОДБ.03

Математика

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Математика принадлежит к учебному циклу общеобразовательных дисциплин.

Цель изучения дисциплины:

Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Структура дисциплины:

Целые и рациональные числа. Действительные числа. Арифметический корень натуральной степени. Степень с рациональным и действительным показателями. Степенная функция. Свойства и график степенной функции. Взаимно обратные функции. Равносильность уравнений и неравенств. Показательная функция. Свойства и график показательной функции. Показательные уравнения и неравенства. Системы показательных уравнений и неравенств. Логарифмы. Свойства логарифмов. Логарифмическая функция, её свойства и график. Логарифмические уравнения и неравенства. Тригонометрические функции, их свойства и графики. Радианная мера угла. Поворот точки вокруг начала координат. Синус, косинус, тангенс угла. Основные тригонометрические формулы. Тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Производная и её геометрический смысл. Применение производной к исследованию функций. Интеграл. Прямые и плоскости в пространстве. Многогранники и площади их поверхностей. Фигуры вращения и площади их поверхностей. Объёмы многогранников и тел вращения.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения дисциплины используются методы компетентностного и деятельностного подходов, активные и интерактивные формы проведения занятий (самостоятельная и исследовательская работа, решение проблемных ситуаций, решение ситуационных задач).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на становление личностных характеристик обучающихся:

владеющих основами научных методов познания окружающего мира;

мотивированных на творчество и инновационную деятельность;

готовых к сотрудничеству, способных осуществлять учебно - исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;

осознающих себя личностью, уважающих закон и правопорядок, осознающих ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством.

В результате освоения дисциплины «Математика» обучающиеся должны:

овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

развить пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;

получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

развить логическое мышление и речь - умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

Формы контроля:

Итоговая аттестация в форме экзамена 2 семестр

ОДБ.04

Информатика и ИКТ

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Информатика и ИКТ» принадлежит к учебному циклу общеобразовательных дисциплин.

Основной целью курса является формирование у студентов основных понятий науки информатики и умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии.

В содержание программы включены разделы: информация и информационные процессы; компьютер как средство автоматизации информационных процессов; средства и технологии создания и преобразования информационных объектов; средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей; информационные модели и системы.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

автоматизации коммуникационной деятельности;

соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

эффективной организации индивидуального информационного пространства;

на овладение знаний:

основных технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

назначения и функций операционных систем.

Программный курс дисциплины является практически-ориентированным, основную часть аудиторного и внеаудиторного времени в курсе занимает компьютерный практикум.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме контрольной работы.

ОДБ.05

География

Рабочая программа учебной дисциплины География предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматриваются

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики.

на овладение знаний:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Содержание программы предполагает лекционную форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

ОДБ.06

Естествознание

Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Химия» принадлежит к учебному циклу общеобразовательных дисциплин

Основной целью курса является изучение учебной дисциплины в соответствии с составленной программой, углубление и расширение знаний по химии, полученные обучающимися в 8-9 классах основной общей школы.

В содержание программы включены разделы: основные химические понятия и законы химии; периодический закон и периодическая система в свете современных представлений о строении атома; химическая связь; строение вещества; электролитическая диссоциация; химия металлов и неметаллов; основные положения теории химического строения органических веществ ; предельные углеводороды; непредельные углеводороды; кислородосодержащие органические вещества.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

производить расчеты по химическим формулам и уравнениями реакции;

характеризовать свойства классов органических и неорганических веществ;

определять типы химических реакций;

составлять генетические ряды;

определять характер химической связи в соединениях;

записывать уравнения реакций ионного обмена и ОВР;

составлять структурные формулы углеводородов;

писать изомеры;

применять правила безопасности при работе с веществами.

решать задачи и выполнять упражнения, лабораторные и практические задания;

связывать свойства веществ с их применением, раскрывать сущность глобальных проблем человечества и объяснять роль химии в их решении.

на овладение знаний:

основных законов химии;

характерных свойств основных классов неорганических веществ;

современной формулировки периодического закона и строение таблицы ;

видов химической связи;

теории ЭД;

основных понятий и сущности ОВР;

основных положений теории химического строения ;

основных классов углеводородов, их химических и физических свойств.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета.

Рабочая программа учебной дисциплины Естествознание предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматриваются

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о природе, развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, критической оценки и использования естественнонаучной информации, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярной литературе; осознанного определения собственной позиции по отношению к обсуждаемым в обществе проблемам науки;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации; стремления к обоснованности высказываемой позиции и уважения к мнению оппонента при обсуждении проблем; осознанного отношения к возможности опасных экологических и этических последствий, связанных с достижениями естественных наук;

использование естественнонаучных знаний в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений

приводить примеры экспериментов и/или наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки; делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации.

на овладение знаний:

смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле и электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, клетка, организм, популяция, экосистема, биосфера;

вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.

Содержание программы предполагает лекционную форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

ОДБ.07

Искусство (МХК)

Рабочая программа учебной дисциплины Искусство (МХК) предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - До-школьное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: понятие культуры; культура первобытного общества; культура Древнего мира; культура средневековья; художественная культура Ренессанса; художественная культура Нового времени; художественная культура конца XIX - нач. XX века; мировая художественная культура XX века.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается развитие образно-ассоциативного мышления, художественно-творческих способностей, потребности в освоении ценностей мировой культуры, расширение кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

объяснить феномен культуры и роль социально значимого опыта человеческой деятельности в формировании культуры;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, анализировать причины взлета и падения культур тех или иных народов;

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к культурному наследию и культурным процессам современности.

сопоставлять, сравнивать достижения в культуре различных эпох и народов;

прослеживать преемственность в смене культурных эпох, взаимосвязь и взаимовлияние различных культур;

самостоятельно разбираться в стилях и направлениях искусства.

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями различных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания.

на овладение знаниями:

об основных понятиях курса;

о структуре, функциях культуры, ее эволюции;

о роли культуры как важнейшего фактора общественного развития;

о формах и типах культур, основных культурно-исторических центрах, закономерности их функционирования и развития, формах, средствах и методах культурной деятельности;

об основных стилях и направлениях в художественной культуре;

об основных исторических фактах, событиях, деятельности представителей культуры определённого периода;

об основных видах и жанрах искусства;

о направлениях и стилях мировой художественной культуры;

о шедеврах мировой художественной культуры;

об особенности истории культуры России, ее месте в системе мировой куль-

туры.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения использование мультимедийных и Интернет - ресурсов.

Программой предусмотрена самостоятельная работа.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачёта

ОДБ.08

Физическая культура

Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования, 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы:

физическая культура и формирование жизненно важных умений и навыков,

формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры,

физкультурно-спортивная деятельность - средство укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей,

ФК и ЗОЖ в обеспечении профессиональной деятельности и качества жизни.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

основы здорового образа жизни.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

определять цели, задачи, содержание, методы и средства физической культуры;

использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;

самостоятельно планировать работу по физической культуре в соответствии с возрастом и режимом работы;

Знать:

роль физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

основы здорового образа жизни;

теоретические основы двигательной активности;

методы, формы и средства физической культуры в процессе выполнения двигательного режима;

особенности спортивного травматизма и его профилактику;

теоретические основы и методику самостоятельных занятий по физическому воспитанию;

развитие и совершенствование физических качеств, необходимых для активной двигательной деятельности;

Программой предусмотрены практические, лекционные и самостоятельные занятия.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 176 часов;

обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) – 117 часов; самостоятельная работа обучающегося (всего) – 59 час.

ОДБ.09

Основы безопасности жизнедеятельности

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» принадлежит к учебному циклу общеобразовательных дисциплин.

Основной целью курса является вооружение будущих выпускников средних специальных учебных заведений теоретическими и практическими навыками, необходимыми для создания безопасных условий жизнедеятельности.

В содержание программы включены разделы: современное состояние и негативные факторы среды обитания; вредные и опасные производственные факторы; чрезвычайные ситуации техногенного характера; устойчивость объектов; человек и биосфера; взаимодействие организма и среды обитания.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

Рационально организовывать рабочее место;

Сопоставлять уровни негативных факторов с критериями безопасности;

Использовать нормативные значения критериев безопасности;

Ликвидировать отрицательные последствия воздействий опасных и вредных факторов;

на овладение знаний:

о классификации негативных факторов среды обитания;

допустимых воздействий вредных факторов на человека и среду обитания;

путей адаптации организма человека;

о влиянии среды обитания на организм человека;

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета.

ОПД.00

Профильные общеобразовательные дисциплины

ОПД.01

Русский язык

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В содержание программы включены разделы: общие сведения о языке, русский язык как система средств разных уровней, текст и виды его преобразования, функциональные разновидности русского литературного языка.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается развитие и дополнение знаний студентов по основным разделам русского языка; обеспечение освоения студентами навыков создания собственных текстов различных стилей и жанров и развитие языкового чутья студентов.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

применять полученные знания и умения в собственной речевой практике;

повышать уровень речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности;

правильно и уместно употреблять слова и словосочетания;

опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности;

различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

выбирать жанр, композицию текста и языковые средства в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;

самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию, интегрировать её в личный опыт;

на овладение знаний:

о роли курса «Русский язык» в духовном развитии современного человека и его месте в жизни общества;

об основных разделах русского языка;

морфологическими, синтаксическим, лексическими, фонетическими, лингвистическими терминами русского языка;

о структуре текста, функционально-смысловых типах текстов, функциональных стилях литературного языка, понятии жанра, жанрах устной и письменной речи, жанрах учебно-научной речи;

об основных языковых нормах и их разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена.

ОПД.02

Литература

Рабочая программа учебной дисциплины Литература предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В содержание программы включены разделы: литература II половины XIX века, русская литература XX века.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств и освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

на овладение знаний:

об образной природе словесного искусства;

содержания изученных литературных произведений;

об основных фактах жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основных закономерностей историко-литературного процесса и черт литературных направлений;

основных теоретико-литературных понятий.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 350 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 234 часов;

самостоятельной работы обучающегося 116 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена.

ОПД.03

История

Рабочая программа учебной дисциплины история предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: введение; древнейшая и древняя история; первобытный мир и зарождение цивилизации; история средних веков; история нового времени: эпоха модернизации; история XX века; история России во второй половине XX века начале XXI века.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления — способности

рассматривать события и явления с точки зрения их исторической

обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки

исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

на овладение знаний:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося...232....часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка...156 часов,

самостоятельная работа обучающегося...76 часов.

Обязательная часть циклов ОПОП

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально – экономический цикл

ОГСЭ.01

Основы философии

Рабочая программа учебной дисциплины основы философии предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: введение; история философии; основы философского понимания мира; социальная философия; человек и система его ценностей в философском аспекте.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

формирование развитой мировоззренческой культуры как основы самосознания, самоопределения и самореализации личности гражданина и специалиста.

познакомить с философскими понятиями и категориями.

дать понятие об исторических типах философии, концепциях и направлениях философской мысли.

помочь преобразовать, систематизировать стихийно сложившиеся взгляды в обоснованное миропонимание.

воспитать культуру разумного мышления и ценностную оценку явлений действительности.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и бедующего специалиста.

определять, откуда появились современные идеи, постигать причины явлений.

анализировать свои взгляды в контексте общих идей развития,

решать мировоззренческие проблемы, опираясь на знание основных философских концепций,

ориентироваться в современных научных теориях о строении мира,

различать типы философских позиций в понимании мира,

ориентироваться в истории социально – политических учений,

самостоятельно анализировать социальные проблемы,

рассматривать свои собственные представления об обществе в контексте истории философии,

различать типы философских позиций в понимании отношений личности и общества,

рассматривать свои собственные представления о человеке в контексте истории философии,

понимать причины изменений представлений о человеке,

ориентироваться во множестве теорий личности.

на овладение знаний:

основные категории и понятия философии.

роль философии в жизни человека и общества

основные философски учения о бытии.

сущность процесса познания.

основы научной, философской и религиозной картины мира.

об условиях формирования личности, свободе и ответственности.

социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

ОГСЭ.02

Психология общения

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология общения» является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В содержание программы включены разделы: основные закономерности процесса общения; восприятие и познание людьми друг друга; оптимизация процесса общения.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается формирование у студентов представлений психологии общения как науке, о типах общения и его закономерностях, способствовать развитию культуры общения будущего специалиста с детьми и коллегами, о специфике и особенностях общения как социально-психологического явления.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности.

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

взаимосвязь общения и деятельности.

цели, функции, виды и уровни общения.

роли и ролевые ожидания в общении.

виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении.

механизмы и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения.

этические принципы общения.

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и интернет ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Максимальная учебная нагрузка (всего) 90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 55

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена

ОГСЭ.03

История

Рабочая программа учебной дисциплины история предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: история в системе социально-гуманитарных наук; мир на рубеже XIX и XX вв; теории и практика общественного развития в гг.; мировое развитие и международные отношения в первой половине XX в; мир на рубеже информационной эры; СССР и страны восточной Европы после второй мировой войны; страны Азии, Африки и Латинской Америки в конце XX начале XXI вв; мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

на овладение знаний:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные);

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося...72....часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка...48 часов,

самостоятельная работа обучающегося...24 часов.

ОГСЭ.04

Иностранный язык

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (Немецкий язык) является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

«Иностранный язык» принадлежит к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин.

В содержание программы включены основные разделы учебной дисциплины по следующей тематике:

Раздел 1. Повседневная жизнь.

Раздел 2. Страна, город.

Раздел 3. Отдых, каникулы, отпуск.

Раздел 1. Спорт в жизни современного человека.

Раздел 2. Праздники, традиции, обычаи.

Раздел 3. Деловая поездка за рубеж.

Раздел 4. Профессионально-педагогическая деятельность специалиста.

Раздел 5. Образование в нашей стране и за рубежом.

Раздел 6. Информационные технологии в современном мире.

Целью курса "Иностранный язык" является обучение практическому владению иностранным языком для активного применения как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности, т. е. подготовка специалиста, умеющего приобретать новые знания в области иностранного языка, используя современные информационные образовательные технологии, осознающего взаимосвязь иностранного языка с другими дисциплинами, определяющими конкретную область его деятельности, а также их взаимосвязь в целостной системе знаний. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Содержание программы предполагает использование мультимедийных и Интернет - ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено: максимальная учебная нагрузка студента 300 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки 198 часов; самостоятельной работы – 102 часа.

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

«Иностранный язык» принадлежит к общему гуманитарному и социально – экономическому циклу дисциплин.

В содержание программы включены основные разделы учебной дисциплины по следующей тематике:

Раздел 1. Повседневная жизнь.

Раздел 2. Страна, город.

Раздел 3. Отдых, каникулы, отпуск.

Раздел 1. Спорт в жизни современного человека.

Раздел 2. Праздники, традиции, обычаи.

Раздел 3. Деловая поездка за рубеж.

Раздел 4. Профессионально-педагогическая деятельность специалиста.

Раздел 5. Образование в нашей стране и за рубежом.

Раздел 6. Информационные технологии в современном мире.

Целью курса "Иностранный язык" является обучение практическому владению иностранным языком для активного применения как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности, т. е. подготовка специалиста, умеющего приобретать новые знания в области иностранного языка, используя современные информационные образовательные технологии, осознающего взаимосвязь иностранного языка с другими дисциплинами, определяющими конкретную область его деятельности, а также их взаимосвязь в целостной системе знаний. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Содержание программы предполагает использование мультимедийных и Интернет - ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено: максимальная учебная нагрузка студента 300 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки 198 часов; самостоятельной работы – 102 часа.

ОГСЭ.05

Физическая культура

Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования, 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы:

физическая культура и формирование жизненно важных умений и навыков,

формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры,

физкультурно-спортивная деятельность - средство укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей,

ФК и ЗОЖ в обеспечении профессиональной деятельности и качества жизни.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

основы здорового образа жизни.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

определять цели, задачи, содержание, методы и средства физической культуры;

использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;

самостоятельно планировать работу по физической культуре в соответствии с возрастом и режимом работы;

Знать:

роль физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

основы здорового образа жизни;

теоретические основы двигательной активности;

методы, формы и средства физической культуры в процессе выполнения двигательного режима;

особенности спортивного травматизма и его профилактику;

теоретические основы и методику самостоятельных занятий по физическому воспитанию;

развитие и совершенствование физических качеств, необходимых для активной двигательной деятельности;

Программой предусмотрены практические, лекционные и самостоятельные занятия.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 300 часов;

обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) – 198 часов; самостоятельная работа обучающегося (всего) – 102час.

ОГСЭ.06

Основы духовно нравственной культуры России

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры России» предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: Россия - многонациональная держава; религии мира и их основатели, обряды, культура; моральные ценности; духовные традиции народов России.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается подготовка компетентных специалистов, которые, имея определённые знания, смогут осуществить свободное и сознательное самоопределение в мировоззренческой позиции, духовных интересах и ценностях, научиться грамотно вести мировоззренческий диалог, овладеть искусством понимания людей, чей образ мысли и действия является иным.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

ориентироваться в истории мировых религий и политических проблемах, связанных с конфессиональными и богословскими особенностями;

описывать основные понятия религиозных культур;

устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

обобщать, делать выводы, аргументировать выбранные позиции и отстаивать их;

осуществлять сравнительный анализ вероучений, культурных традиций, культовых артефактов;

самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию, интегрировать её в личный опыт.

на овладение знаниями:

о месте и значении духовно-нравственной культуры в современном обществе;

об основных понятиях религиозных культур;

об истории развития различных религиозных культур в истории России;

об особенностях и традициях религий;

об основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

о важнейших представителях пантеона той или иной религии;

об образцах нравственности в культурах разных народов России;

о религиозных ритуалах, обычаях и обрядах народов России;

о ценностях семейной жизни в религиозных традициях;

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения использование мультимедийных и интернет-ресурсов.

Программой предусмотрена самостоятельная работа.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 40 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачёта

ОГСЭ.07

Русский язык и культура речи

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования.

В содержание программы включены разделы: Литературный язык и языковая норма; текст как речевое произведение.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается обеспечение освоения студентами навыков создания собственных текстов различных стилей и жанров и развитие языкового чутья студентов; обеспечение развития у будущего учителя и воспитателя стремления к грамматически правильной речи и вооружение их конкретными знаниями в объёме, достаточном для успешной организации работы с детьми, их родителями, с коллегами.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами, правильно применять в практике общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка: ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9, ОК11

определять требования к литературному языку: ОК2, ОК4, ОК5, ОК6

анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи: ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК8

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка: ОК1, ОК8, ОК9

пользоваться словарями русского языка: ОК1, ОК5, ОК8, ОК9

на овладение знаний:

о различиях между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли: ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9

о нормах русского литературного языка: ОК4, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9

о специфике устной и письменной речи: ОК1, ОК5, ОК6

об орфоэпических, лексических, грамматических и пунктуационных нормах речевого поведения: ОК1, ОК4, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9, ОК11

об орфографических и пунктуационных нормах современного русского литературного языка: ОК4, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9

о правилах продуцирования текстов разных деловых жанров: ОК6, ОК8, ОК11

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачёта.

ОГСЭ.08

Основы права

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы права» предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: понятие и система права в РФ; правовое государство; конституционная основа правовой системы; отрасли права в РФ; конституционные основы судебной системы; правоохранительные органы.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается подготовка компетентных специалистов, которые, имея определённые знания, смогут найти необходимую норму права, применительно к определённой сфере деятельности; защитить себя, другого человека, интересы общества, государства, в случае нарушения правовых норм.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

применять полученные знания при работе с конкретными нормативно-правовыми актами;

анализировать различные жизненные ситуации с точки зрения их соответствия нормам права, распознавать случаи нарушения правовых норм и наступления юридической ответственности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать базовые понятия теории государства и права, юридическую терминологию.

самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию, интегрировать её в личный опыт.

на овладение знаниями:

о месте и значении юридической науки в системе наук и роли права в современном обществе;

об основных положениях Конституции Российской Федерации;

о базовых институтах, принципах, нормах, действие которых призвано обеспечить функционирование общества и государства, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

об основных правовых понятиях и терминах;

об основах конституционного строя государства;

об основных положениях правового статуса человека и гражданина;

о видах правоотношений;

о видах правонарушений и юридической ответственности;

о механизмах защиты прав и свобод человека в Российской Федерации;

о деятельности органов, осуществляющих государственную власть в Российской Федерации.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и интернет-ресурсов.

Программой предусмотрена самостоятельная работа.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 33 часа; самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачёта

ЕН.00

Математический и общий естественнонаучный цикл

ЕН.01

Математика

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» принадлежит к математическому и общему естественнонаучному циклу дисциплин.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Основные цели преподавания математики:

Развивать и дополнять знания студентов по основным разделам математики;

Раскрывать аксиоматическое строение изучаемой дисциплины; дать представление о математике как науке, её месте в современном мире и в системе наук;

Рассматривать взаимосвязи математики с другими точными науками;

Обеспечивать освоение способов вычисления практически важных математических величин и дальнейшее развитие логического мышления студентов;

Обеспечивать развитие у будущего учителя математически широкого взгляда и вооружать его конкретными знаниями в объёме, достаточном для успешного преподавания математики.

Основные задачи преподавания математики:

Формирование у студентов вычислительных навыков и пространственных представлений;

Проведение полных обоснований в ходе теоретических рассуждений, анализе и синтезе;

Выработка умений и навыков в применении основных вычислительных методов к решению различного рода задач.

В результате изучения обязательной части обучающийся должен уметь:

применять математические методы для решения профессиональных задач;

решать текстовые задачи;

выполнять приближённые вычисления;

проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически.

В результате изучения обязательной части обучающийся должен знать:

понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;

понятие величины и её измерения;

историю создания систем единиц величины;

этапы развития понятий натурального числа и нуля;

системы счисления;

понятие текстовой задачи и процесса её решения;

историю развития геометрии;

основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

правила приближённых вычислений;

методы математической статистики.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 82 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 55 часов;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

ЕН.02

Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» принадлежит к учебному циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин.

Основной целью курса является формирование у студентов умений работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.

В содержание программы включены разделы: информационные технологии; образовательные возможности информационных технологий.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников (для специальности 050148);

применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий (для специальности 050146);

на овладение знаниями:

правил техники безопасности и гигиенических требований при использовании средств ИКТ;

основных технологий создания, редактирования, оформления, сохранения,

передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т. п.) с помощью современных программных средств;

возможностей использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

назначения и технологии эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.

Программный курс дисциплины является практически-ориентированным, основную часть аудиторного и внеаудиторного времени в курсе занимает компьютерный практикум.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 140 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 92 часа; самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме контрольной работы.

П.00

Профессиональный цикл

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Педагогика

Рабочая программа учебной дисциплины педагогика предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы: введение в педагогическую профессию; общие основы педагогики; теория и практика обучения, теория и практика воспитания, коррекционная и специальная педагогика, педагогика одаренности

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается адаптация педагогического знания о научных основах теории воспитания и обучения, целостного педагогического процесса, закономерностей воспитания и развития младшего школьника к педагогической деятельности учителя начальных классов детей младшего школьного возраста.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

оценивать постановку цели и задач уроков, внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания; анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления; находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития; ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

на овладение знаний:

взаимосвязи педагогической науки и практики, тенденции их развития;

значения и логики целеполагания в обучении и педагогической деятельности;

принципы обучения и воспитания; особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования; формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения; психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания; педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации; понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику; особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу результатов процесса обучения; средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога; основные признаки государственного и общественного управления педагогическими системами; функциональные компоненты управляющей системы школы.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых и выпускных работ.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента: 214 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента: 142 часа;

самостоятельной работы студента: 72 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена.

ОП.02

Психология

Рабочая программа учебной дисциплины психология предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы:

Раздел 1. Общие основы психологии

Раздел 2. Возрастная и педагогическая психология

Раздел 3. Особенности общения и группового поведения в дошкольном и школьном возрасте

Раздел 4. Психология девиантного поведения

Раздел 5. Основы психологии творчества

Дисциплина «Психология» ориентирует на подготовку студентов к организации педагогической деятельности.

Цель курса «Психология» состоит в том, чтобы обеспечить студентов знаниями научно-психологических основ педагогической деятельности.

В ходе изучения психологии студенты должны овладеть системой психологических знаний и умений их творческого использования в процессе учебно-воспитательной и профессиональной деятельности учителя начальных классов.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

применять знания психологии при решении педагогических задач;

выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности воспитанников.

на овладение знаний:

об особенностях психологии как науки, ее связи с педагогической наукой и практикой;

об основах психологии личности;

о закономерностях психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

о возрастной периодизации;

о возрастных, половых, типологических и индивидуальных особенностях ребёнка;

об особенностях общения и группового поведения в дошкольном возрасте;

о понятиях, причинах, психологических основах предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения;

об основах психологии творчества.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых работ.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

В соответствии с учебным планом года

максимальной учебной нагрузки обучающегося –166 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 110 часов, из них теоретические занятия – 56 часов; практические занятия– 54 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 56 часов.

В соответствии с учебным планом года

максимальной учебной нагрузки обучающегося –197 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 130 часов, из них теоретические занятия – 76 часов; практические занятия– 54 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 67 часов.

ОП.03

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Рабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» принадлежит к учебному циклу общепрофессиональных дисциплин

Основной целью курса является изучение учебной дисциплины в соответствии с составленной программой, углубление и расширение знаний по анатомии человека, полученные обучающимися в 8 классе основной общей школы.

В содержание программы включены разделы: основные закономерности роста и развития человека; уровни организации организма; анатомо-физиологические особенности систем органов у детей; гуморальная и нервная регуляция; нейрофизические основы поведения; гигиена человека.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

выявлять связь анатомии, физиологии и гигиены в подготовке квалифицированного специалиста;

проводить гигиенические мероприятия;

определять изменения показателей функционального состояния сердечно-сосудистой системы при физической нагрузке;

учитывать состояние организма ребенка при занятиях спортом;

называть этапы онтогенеза;

учитывать особенности анатомии и физиологии детей и подростков;

соблюдать принципы адаптации при разных факторах окружающей среды;

определять t0 тела;

определять биоритмы и учитывать их влияние на работоспособность;

составлять памятки личной гигиены;

проводить закаливание воздухом, водой;

на овладение знаний:

сущности анатомо-физиологической подготовки; цели, структуры, задач и содержание дисциплины;

основных этапов онтогенеза и эмбриогенеза человека;

анатомо-физиологических особенностей каждого периода;

возрастных особенностей суточной нормы потребления жиров, белков, углеводов, витаминов;

анатомо-физиологических особенностей систем дыхания, мочевыделительной системы, половой, пищеварительной.

основных закономерностей роста и развития организма человека;

анатомо-физиологических особенностей детей и подростков;

возрастной морфологии;

общих закономерностей обмена веществ;

основных требований к личной гигиене;

личной гигиены школьников;

основных принципов закаливания;

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов;

самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена.

Рабочая программа учебной дисциплины Возрастная анатомия, физиология и гигиена предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 - Педагогика дополнительного образования среднего профессионального образования и ориентирована на подготовку студентов заочной формы обучения.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений

определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников;

на овладение знаний:

основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

основные закономерности роста и развития организма человека;

строение и функции систем органов здорового человека;

физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

основы гигиены детей;

гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

основы профилактики инфекционных заболеваний;

гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольного образовательного учреждения

Содержание программы предполагает лекционную форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 115 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;

самостоятельной работы обучающегося 103 часа.

ОП.04

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» предназначена для подготовки выпускников СПО по специальностям: 050144 - Дошкольное образование, 050146 - Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

В содержание программы включены разделы: образовательное право; педагогические правоотношения; правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования; охрана прав и интересов детей международным и российским законодательством.

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается формирование целостной системы знаний по правовому регулированию сферы образования, для адаптации в современном правовом образовательном пространстве, повышения уровня правового сознания и правовой культуры.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;

защищать свои права в соответствии с гражданским, и трудовым законодательством;

анализировать и оценивать результаты, последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;

осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;

оказывать детям практическую правовую помощь в области социальной защиты;

самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию, интегрировать её в личный опыт.

на овладение знаниями:

об основных положениях Конституции Российской Федерации;

о новом Федеральном законе "Об образовании в РФ" и механизме реализации данного закона;

о правах и свободах человека и гражданина, механизмах их реализации;

об основах правового регулирования области образования;

об основных законодательных актах и нормативных документах, регулирующих правоотношения в области образования;

о социально-правовом статусе учителя, воспитателя;

о порядке заключения трудового договора, основаниях для его прекращения;

о правилах оплаты труда педагогических работников;

о дисциплинарной и материальной ответственности работника;

о нормативно-правовых основах защиты нарушенных прав и судебном порядке разрешения споров.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и интернет - ресурсов.

Программой предусмотрены лабораторные занятия и самостоятельная работа.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе: обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 30 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов; лабораторной работы 10 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачёта

ОП.05

Безопасность жизнедеятельности

Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальностям: 050144 Дошкольное образование, 050146 Преподавание в начальных классах, 050148 Педагогика дополнительного образования.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» принадлежит к учебному циклу общепрофессиональных дисциплин.

Основной целью курса является вооружение будущих выпускников средних специальных учебных заведений теоретическими и практическими навыками, необходимыми для создания безопасных условий жизнедеятельности.

В содержание программы включены разделы: ЧС мирного и военного времени; характеристика ядерного, биологического, химического оружия; принципы защиты населения при ЧС мирного и военного времени; средства медицинской помощи; первая медицинская помощь при ранах, кровотечениях, переломах, ожогах, электротравмах, травматическом шоке.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

классифицировать взрывчатые вещества;

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий ЧС;

предпринимать меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в проф. деятельности и быту;

применять средства индивидуальной защиты;

оказывать первую помощь пострадавшим;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

контролировать условия труда.

на овладение знаний:

возникновения причин аварий и катастроф на различных объектах;

основных принципов предупреждения чрезвычайных ситуаций природного и технического характера;

краткой характеристики ядерного оружия, химического и биологического оружия;

задач и основных мероприятий ГО, способов защиты населения от оружия массового поражения;

характеристик ран, кровотечений, переломов, ожогов;

правовых, нормативно-технических и организационных основ обеспечения БЖ.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 107 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 71 час;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета.

ОП.06

Коррекционная педагогика

Рабочая программа учебной дисциплины» Коррекционная педагогика» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

В содержание программы включены разделы направленные на приобщение студентов к организации и построению образовательного процесса для школьников с особыми образовательными потребностями и различной степенью социально – педагогической дезадаптации. В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается подготовка студентов к работе с учащимися, которые испытывают затруднения в усвоении содержания школьной программы.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений: самостоятельно изучать на основе наблюдений особенности личности школьников, выявлять затруднения и оказывать содействие в развитии и обучении, обеспечивать создание гуманистической личностно–ориентированной среды для детей с особыми образовательными потребностями, взаимодействовать с родителями учащихся и другими специалистами с целью определения природы отклонений в поведении развитии школьника, выявлять и использовать в образовательном процессе ведущие тенденции по предупреждению и преодолению отклонений в развитии и поведении детей, осуществлять личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании, применять коррекционно–педагогические технологии воздействия на личность ребенка с особыми бразовательными потребностями в условиях массовой общеобразовательной школы проводить психолого–педагогическую диагностику и анализ причин нарушения в развитии школьника, организовывать взаимодействие воспитанников с родителями и учителями.

На усвоение знаний: основ государственной политики в области образования социальной и правовой защиты детей с особыми образовательными потребностями особенностей содержания и организации педагогического процесса в условиях образовательного учреждения ; содержания и форм коррекционно–развивающего образовательного процесса; особенностей детей с особыми образовательными потребностями; биологических и психологических факторов дисгармоничного развития детей; современных тенденций развития коррекционного образования.

В содержание программы включены разделы: коррекционная педагогика как область научного знания, проблемное поле коррекционной педагогики, коррекционно–развивающее образование.

Усвоение содержания программы предполагает: лекционно–практическую систему организации занятий в сочетании с использованием мультимедийных и интернет ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные и самостоятельные работы студентов.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.

Программа обеспечена материалами для самостоятельной и практической деятельности студентов.

Программа обеспечена планами практических занятий по каждому разделу курса.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Максимальной учебной нагрузки студента: 67часов;

Обязательной аудиторной учебной нагрузки: 45 часов;

Самостоятельной работы студента: 22часа;

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета.

ОП.07

Основы учебно-исследовательской деятельности

Рабочая программа учебной дисциплины основы учебно–исследовательской деятельности предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

В содержание программы включены разделы направленные на приобщение студентов к теоретическим основам исследовательской работы, формирование основных исследовательских умений и навыков. В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается совершенствование культуры учебного труда обучаемых и освоение технологии подготовки, оформления и защиты основных положений исследования

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений: самостоятельно определять и выбирать тему научного исследования; определять необходимую литературу и самостоятельно разрабатывать программу осуществления исследования: находить наиболее оптимальные методы и научно – исследовательские методики для работы с КР и ВКР; обобщать передовой педагогический опыт и организовывать собственную опытно – экспериментальную работу в рамках научного исследования: грамотно формулировать научный аппарат исследования, составлять библиографический список по проблеме исследования; осуществлять сбор необходимого фактического материала с выводами и обобщениями; проводить теоретический и практический анализ научной деятельности; оформлять результаты исследования в соответствии с требованиями.

На усвоение знаний: современных методов и методик научно – педагогического исследования; содержания основных понятий и категорий научного поиска ; современных требований к опытно – экспериментальной работе и оформлению результатов исследования ; о структуре и основных этапах проведения научного исследования.

Усвоение содержания программы предполагает: лекционно – практическую систему организации занятий в сочетании с использованием мультимедийных и интернет ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные и самостоятельные работы студентов .

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.

Программа обеспечена материалами для самостоятельной и практической деятельности студентов.

Программа обеспечена планами практических занятий по каждому разделу курса.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки студента: 32 часа;

Самостоятельной работы студента: 16 часов.

Промежуточная аттестация предусмотрена в форме зачета.

ОП.08

Инновационные педагогические технологии

Рабочая программа учебной дисциплины Инновационные технологии в образовании предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы: наука и гумманизм-планетарные ценности третьего тысячелетия; образовательные технологии; обзор образовательных технологий начального образования

В качестве основной цели учебной дисциплины рассматривается

формирование представлений о методологических требованиях и многообразии современных педагогических требований начального школьного образования, являющиеся средством целостного развития младшего школьника.

В качестве основных задач преподавания рассматривают формирование активной, творческой личности будущего специалиста, способного самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность; изучение концептуальных основ, содержания и процессуальных характеристик современных технологий младшего школьного образования; развитие представлений о современном программно-методическом обеспечении начального образования в контексте методологии развивающего образования; определение значимых психолого-педагогических и социально педагогических проблем развития одаренности ребенка; формирование установки на решение исследовательских и образовательных задач в практической деятельности; содействие личностному и профессиональному развитию будущих учителей, стимулирование проявления творческого потенциала.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений:

анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и

явления; ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования; включать отдельные элементы технологий в содержание уроков;

на овладение знаний: особенности основных педагогических подходов к обучению и воспитанию детей младшего школьного возраста: игровое обучение; программированное обучение; личностно-ориентированное обучение; модульно – рейтинговое обучение; контекстное обучение и т. д.

Содержание программы предполагает лекционную форму обучения, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов.

Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения, проектной и исследовательской деятельности

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента: 66 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента: 44 часа;

самостоятельной работы студента: 22 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета

Введение в специальность (концентрированно)

ПМ.00

Профессиональные модули

ПМ.01

Преподавание по программам начального общего образования

Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля «Преподавание по программам начального общего образования» (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Преподавание по программам начального общего образования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями в ходе освоения профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по всем учебным предметам начальной школы, разработки предложений по его совершенствованию;

определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы;

проведения диагностики и оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся;

составления педагогической характеристики обучающегося;

применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков
в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

ведения учебной документации;

уметь:

находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках
по всем учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями;

планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;

интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся;

оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки;

осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам;

анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения
по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их;

каллиграфически писать, соблюдать нормы и правила русского языка в устной и письменной речи;

выразительно читать литературные тексты;

петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать, выполнять физические упражнения;

изготавливать поделки из различных материалов;

рисовать, лепить, конструировать;

анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении уроков;

знать:

особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;

требования образовательного стандарта начального общего образования и примерные программы начального общего образования;

программы и учебно-методические комплекты для начальной школы;

вопросы преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

воспитательные возможности урока в начальной школе;

методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по всем предметам;

особенности одаренных детей младшего школьного возраста и детей с проблемами в развитии и трудностями в обучении;

основы построения коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

основы обучения и воспитания одаренных детей;

основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

содержание основных учебных предметов начального общего образования в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику их преподавания: русского языка, детской литературы, начального курса математики, естествознания, физической культуры;

элементы музыкальной грамоты и музыкальный репертуар по программе начального общего образования, основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования, технологии художественной обработки материалов;

требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников;

методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности младших школьников (по всем учебным предметам);

методику составления педагогической характеристики ребенка;

основы оценочной деятельности учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся;

педагогические и гигиенические требования к организации обучения на уроках;

логику анализа уроков;

виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 2233 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 1186 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 741 часов.

учебной и производственной практики –360 часов.

В рамках освоения данного модуля обучающиеся проходят следующие виды учебной практики УП.01.01 Учебная практика преподавания по программам начального общего образования (рассредоточено), УП.01.02 Полевая практика по естествознанию (концентрированно) и производственной практики ПП.01.01 Производственная практика преподавания по программам начального общего образования (рассредоточено).

Практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствуют профилю модуля.

Основные образовательные технологии:

В ходе освоения ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т. д.); так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т. д. с целью овладения профессиональными компетенциями обучающихся.

Содержание обучения по профессиональному модулю:

МДК 01.01. Теоретические основы организации обучения в начальных классах

Специфика начального общего образования; учитель начальных классов; особенности технологии обучения начальной школе

МДК 01.02. Русский язык с методикой преподавания

Русский язык как наука. Основные разделы науки (фонетика, лексикология, морфемика, словообразование, морфология, синтаксис). Теоретические основы методики обучения русскому языку. Методика обучения грамоте. Методика языкового образования и речевого развития. Методика правописания и культуры письма. Методика совершенствования речевой деятельности младших школьников. Методика литературного чтения и работы с детской книгой.

МДК 01.03. Детская литература с практикумом по выразительному чтению

Устное народное творчество для детей и в детском творчестве, русские народные сказки, древнерусская литература, литература для детей 2 пол. 19 века, литература для детей 2 пол. 19 века, литература на рубеже 19-20 веков; произведения поэтов серебряного века, вошедшие в круг детского чтения; литература для детей 20-30 годов 20 века, художественно – познавательная литература 20-30 годов 20 в., литература 40-50 годов, поэзия 50-80 годов, проза 60-80 годов, природоведческая литература, литература родного края, зарубежная литература.

МДК 01.04. Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания

Элементы логики, элементы алгебры, целые неотрицательные числа, величины и их измерения, общие вопросы методики преподавания математики, частные вопросы обучения математике в начальных классах.

МДК 01.05. Естествознание с методикой преподавания

Методика преподавания естествознания как наука и как учебный предмет; элементы общей физической географии; краткий обзор природы России и её использование человеком; методика преподавания естествознания; современные подходы к теории и практике преподавания естествознания в начальных классах.

МДК 01.06. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

Изобразительное искусство, его виды и жанры, основы декоративно-оформительских работ, декоративно-прикладное и народное искусство, формирование художественного развития школьников средствами изобразительного искусства, организация художественной деятельности, программное обеспечение по изобразительному искусству.

МДК 01.07. Теория и методика физического воспитания с практикумом

Освоение теории методики физического материала, изучение практического материала программы по физической культуре для начальных классов общеобразовательной школы

МДК 01.08 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Музыкальное искусство как теоретическая основа музыкального воспитания; общие вопросы детского музыкального воспитания; организация музыкального воспитания

УП. 01.01. Учебная практика преподавания по программам начального общего образования

Наблюдение и анализ показательных уроков

УП. 01.02. Полевая практика по естествознанию (концентрированно)

Общая география, ботаника, биология

ПП.01. Производственная практика преподавания по программам начального общего образования

Организация, проведение и анализ уроков по предметам

Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Преподавание по программам начального общего образования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Форма контроля - экзамен (квалификационный)

ПМ.02

Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в области математики и информатики

Рабочая программа профессионального модуля «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в области математики и информатики» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

Профессиональный модуль в себя включает междисциплинарные курсы:

МДК 02.01. Основы организации внеурочной деятельности младших школьников по математике.

МДК 02.02 Основы организации внеурочной деятельности младших школьников по информатике.

Модуль состоит из двух разделов:

Раздел 1. Определение целей и задач, планирование, организация и проведение внеурочных занятий по математике и информатике.

Раздел 2. Оформление документации, разработка методического материала по внеурочной деятельности в области математики и информатики.

В программу модуля входит учебная практика; производственная практика по организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в области математики и информатики (концентрированная), подготовка к летней практике и летняя оздоровительная практика (концентрированная).

Содержание модуля ориентировано на развитие умений:

находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы по математике и информатике;

определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности по математике и информатике с учетом возраста обучающихся;

составлять планы внеурочных занятий по математике и информатике с учетом особенностей возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

планировать ситуации стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении;

мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности, сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;

планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями (лицами, их заменяющими);

подбирать и использовать на занятии дидактические материалы;

использовать различные методы и приемы обучения;

осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;

выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;

составлять индивидуальную программу работы с одаренными детьми;

применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);

вести диалог с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы по математике и информатике;

анализировать организацию внеурочной работы по математике и информатике;

на приобретение практического опыта:

анализа планов и организации внеурочной работы в области математики и информатики;

определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы по математике и информатике;

наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся;

ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности;

на овладение знаний:

сущности, цели, задач, функций, содержания, форм и методов организации внеурочной работы по математике и информатике;

особенностей определения целей и задач внеурочной работы в начальной школе;

теоретических основ и методики планирования внеурочной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

педагогических и гигиенических требований к организации внеурочной работы;

методических основ организации внеурочной работы в области математики и информатики;

особенностей общения младших школьников;

методов, приемов и форм организации общения младших школьников;

методических основ и особенностей работы с обучающимися, одаренными в области математики и информатики;

способов выявления педагогом интересов и способностей младших школьников;

форм и методов взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;

логики анализа внеурочных мероприятий и занятий;

видов документации, требований к ее оформлению.

На освоение программы модуля предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 646 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 432 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 214 часов;

в том числе следующие виды практики:

учебная практика – 54 часа,

производственная практика – 108 часов,

подготовка к летней практике – 54 часа,

летняя оздоровительная практика – 162 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена.

ПМ.03

Классное руководство

Рабочая программа профессионального модуля Классное руководство предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

В качестве основной цели профессионального модуля рассматривается овладение студентами видами профессиональной деятельности в соответствии с профессиональными компетенциями.

Содержание профессионального модуля ориентированно на приобретение практического опыта в области:

педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов;

анализа планов и организации деятельности классного руководителя. разработки предложений по их коррекции; определения целей и задач планирования деятельности классного руководителя;

планирования, организации и проведения внеурочных мероприятий; определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенности семейного воспитания;

отдельных мероприятий в диалоге с мастерами педагогической практики, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.

Содержание программы предполагает использование лекционно-практической формы, организации обучения, практикума, использование мультимедийных и Интернет-ресурсов.

Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы профессионального модуля предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента: 144 часа;

обязательной аудиторной нагрузки студента: 96 часов;

самостоятельной работы студента: 48 часов;

учебной практики: 36 часов.

Аттестация предусмотрена в форме квалификационного экзамена.

ПМ.04

Методическое обеспечение образовательного процесса

Рабочая программа профессионального модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

В содержание программы включены разделы:

выбор учебно-методического комплекта, разработка учебно-методических материалов (рабочей программы, учебно-тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса (группы) и отдельных обучающихся; создание в кабинете предметно-развивающей среды; систематизация и оценивание педагогического опыта и образовательных технологий в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов; оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участие в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

Содержание дисциплины ориентировано на получение практического опыта: анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов и др.) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся; участия в создании предметно - развивающей среды в кабинете; изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов; оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений и др.; участия в исследовательской и проектной деятельности;

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений анализировать образовательные стандарты, примерные программы начального общего образования, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы; определять цели и задачи, формы, методы и средства при планировании начального образования детей; осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся; определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения; адаптировать имеющиеся методические разработки; сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся; создавать в кабинете предметно-развивающую среду; готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего образования; использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем; оформлять результаты исследовательской и проектной работы; определять пути самосовершенствования педагогического мастерства

на овладение знаний: теоретических основ методической деятельности учителя начальных классов; теоретических основ, методику планирования в начальном образовании требования к оформлению соответствующей документации; особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования; концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования;

концептуальные основы и содержание вариативных программ начального общего образования; педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете; источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта; логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию; основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические занятия.

Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения, проектной исследовательской деятельности.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента: 192 часов, в том числе: учебной практики: 48 часов; обязательной аудиторной учебной нагрузки студента: 128 часа; самостоятельной работы студента: 64 часа.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме квалификационного экзамена по профессиональному модулю.