Порядок аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Устьянская средняя общеобразовательная школа

Принято на педагогическом совете Протокол № 2 от 29.г

Утверждаю Директор ___________ Приказ № 90\1 от29.10.2013г

ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ

1. Общие положения.

1.1. Порядок проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Устьянская средняя общеобразовательная школа (далее - Порядок) устанавливает механизм организации и условия проведения аттестации педагогических работников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Устьянская средняя общеобразовательная школа (далее – школа).

1.2. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится один раз в пять лет в отношении педагогических работников школы, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).

1.3. Аттестации не подлежат:

- педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет,

-беременные женщины, женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

- педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после выхода их из указанных отпусков.

1.4. Целями аттестации педагогических работников МБОУ Устьянской СОШ являются:

1) объективная оценка деятельности

2) определение его соответствия занимаемой должности.

3) коллегиальное рассмотрение возможности приема на работу лиц, квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик, и выносить соответствующую рекомендацию для работодателя.

1.5. Основными задачами аттестации педагогических работников являются:

сохранение и повышение эффективности и качества преподавания;

повышение инициативы и творческой активности педагогических работников;

учет требований федерального законодательства, квалификационных характеристик по должности педагогический работник.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ

2.1 Для проведения аттестации педагогических работников директор:

1) приказом образует комиссию для проведения аттестации (далее - аттестационная комиссия), утверждает ее состав;

2) определяет дату, время и место проведения аттестации педагогических работников;

3) утверждает форму проведения аттестации;

4) готовит необходимые документы для работы аттестационной комиссии.

2.2. Аттестационная комиссия состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и иных членов комиссии.

2.3. Председателем аттестационной комиссии является заместитель директора УВР, заместителем председателя аттестационной комиссии – председатель профсоюзного комитета, секретарем аттестационной комиссии – секретарь методического совета или другой член аттестационной комиссии.

2.4. Членами аттестационной комиссии, не указанными в пункте 2.3 настоящего Порядка, являются педагогические работники первой или высшей квалификационной категории

2.5. Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.

2.6. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей ее членов.

2.7. Педагогический работник обязан лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии.

2.8. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию.

2.9. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

2.10. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается приказом директора.

 2.11. Аттестационный лист выдается педагогическому работнику в срок не позднее 10 календарных дней с даты принятия решения. аттестационной комиссии для ознакомления с ним работника под роспись.
 2.12. Аттестационный лист хранится в личном деле педагогического работника.

2.13. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации 2.6.

3. ПРОВЕДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ

3.1. Аттестация проводится письменно в форме тестовых испытаний и в форме описания заданной педагогической ситуации. Устно в форме собеседования с аттестационной комиссией при приеме на работу лиц, квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик.

3.2. Письменные тестовые испытания проводятся по тестовым заданиям, которые должны содержать 20 вопросов и обеспечивать проверку профессиональных знаний, а также знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, которые педагогический работник должен применять при выполнении им должностных обязанностей. За тестовые задания можно получить 30 баллов.

3.3 Письменные испытания по решению педагогических ситуаций проводятся по выбранным аттестуемым двум ситуациям. Ответ должен быть полным, аргументированным, развернутым,  с  обоснованием выбранного решения. Обоснование должно включать: анализ ситуации, постановку целей и задач для её разрешения, умение выбрать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации, предвидение результатов воздействия. Ответ должен содержать объяснение способа решения предложенной ситуации, содержать объяснение, почему именно такое решение кажется наиболее правильным.

За предложенные варианты можно получить от «0» до «35» баллов

0 баллов – вариант ответа отсутствует, либо при предложении решений проблемы усилятся;

9 баллов – предложенные решения ситуацию хуже не сделают, но и не улучшат ситуацию;

18 баллов – предложенные решения дадут положительный эффект, однако нет достаточного их обоснования;

35 баллов – предложенные решения дадут стойкий положительный результат, при этом обоснование включает анализ ситуации, постановку целей и задач, умение выбрать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации, предвидение результатов воздействия.

Результаты письменных тестовых испытаний с указанием доли правильных ответов и предложенные решения педагогических ситуаций представляются в аттестационную комиссию. Максимальная оценка всех правильно выполненных заданий - 100 баллов. Тестовые испытания считаются пройденными, если при выполнении заданий педагогический работник набрал не менее 50 баллов.

3.4. В ходе собеседования с аттестационной комиссией аттестационная комиссия оценивает профессиональные знания, а также знания законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, которые педагогический работник должен применять при выполнении им должностных обязанностей.

3.5Аттестация может проходить в форме открытого урока, воспитательного часа.

3.4. По результатам собеседования с аттестационной комиссией, письменных тестовых испытаний с учетом письменных решений педагогических ситуаций педагогических работников аттестационной комиссией принимается одно из следующих решений:

1) педагогический работник соответствует занимаемой должности,

2) педагогический работник не соответствует занимаемой должности.