Наименование темы

Наименование темы

Количество часов

Дата

Особые отметки

План

Факт

План

Факт

Подготовка к ГИА, ЕГЭ

Применение ИКТ, ЗСТ и др.

Работа с одаренными детьми

Д/з

УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Русский язык как развивающееся явление.

1

Физкультминутки (на каждом уроке)

Сочинение –миниатюра «Живой как жизнь» (упр.6), упр.2 (у)

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Повторение пройденного в 5-6 классах (10 ч+4 ч)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор

1

В2, В3,В6

исследование

упр.7

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 5. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 6. Ориентироваться в кчебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

В7

сост-ть предл-я по схемам

ответить на вопросы(с.6), упр.12

4

Лексика и фразеология

1

В1

презентация

исследование

мини-сочинение о дружбе

5

Фонетика и орфография. Фонетиче ский разбор слова.

1

А4-А6

упр.-игры

сообщ-е на лингв тему

упр.22

6

Словообразование и орфография Морфемный и словообр-ый разборы

1

А-12, В1 (ЕГЭ) А-12, В1 (ЕГЭ)

слайды

исследование сообщ-е на лингв. тему

упр.27 упр.24

7-8

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

2

исследование

упр.31

9

Морфология и орфография. Урок - практикум.

1

слайды

ассистенты

упр.38, 43

10

Р/р. Текст.

1

подобрать тексты (описание, расс-е, повеств-е)

ответить на вопр.(с.20)

11.

Р/р. Стили литературного языка

1

С2

слайды

сообщ-е на тему: «Стили лит. яз.)

упр.47

12-13

Р/р. Публицистический стиль. Свободный диктант.

2

С2

упр. игра

рассказ о художнике

сочинение –миниатюра об осени

14

Контрольный диктант по теме «Повторение».

1

С2

упр.-игра

дописать сочинение(упр. 44)

15

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Причастие (23 ч+6 ч..)

16

Причастие как часть речи.

1

презентация

§ 9 (выуч. правило); упр. 56

17

Морфологические признаки глагола у причастия

1

упр.-игра

выступление-обращение

упр. 57

18

Морфологические признаки прилагательного у причастия.

1

слайды

исследование

упр. 56

19

Склонение причастия и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

слайды

карточки

упр. 66, 67

20-21

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

2

В4

упр. игры

сост-ть текст

упр. 71

22

Р/р. Описание внешности человека.

1

сочинение-миниатюра

рассказ о художнике

упр. 82

23

Действительные и страдательные причастия

1

слайды

иллюстрации

выуч. правило(с.38); упр. 84, 85

24

Краткие и полные страдательные причастия.

1

упр. - игра

сообщ-е на лингв. тему

выуч. § 15; упр. 88

25

Действительные причастия наст-го времени. Гласные в суффиксах действ-ых прич-й наст. времени.

1

А7

презентация

карточки

выуч. таблицу (с.43); упр. 94

26

Действ-ые причастия прош. времени.

1

слайды

опорная схема

выуч. § 17 упр. 98

27

Р/р. Изложение (упр. 100)

1

часть1

28

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

слайды

опорная схема

выуч. правило(с.48-49): упр. 102, 107, сделать табл-ки с суффиксами –енн - и –нн-

29

Страдательные причастия прошедшего времени

1

электронная таблица

анализ таблицы

выуч. правило(с.52-53): упр. 109), сделать карт-ки с букв. Д и С. выуч. § 20; упр. 112-113

30

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

31-32

Одна и две буквы Н в суффиксах страдат. причастий прош. врем. Одна буква Н в отглагольных прилагательных

2

А7

презентация, упражнения-физминутки

ассистенты (на 2 уроке)

§ 21, выуч. правило (с.57); упр. 115-117. Повт-ть правила (с.57,61); упр. 124

33

Урок - игра. Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страд-ых причастий и в кратких отглагольных прилагательных

1

А7

игры, занимательная лингвистика

составление таблицы, карточки

упр.126,127;

34

Морфологический разбор причастия

1

упр-игра

карточки

выуч. порядок морф. разбора причастия (§ 23); упр.131

35-36

Р/р. Выборочное изложение (по упр. 130)

2

Часть 1.

37-38

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

2

А6

презентация

таблица или опорная схема

выуч. правило (с.67); упр.136; запомн. напис. слов из рамочек

39

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

А7

презентация

сигнальныекарточки

выуч. правило (§ 25, с. 70); упр.143, 146

40-41

Р/р. Сочинение-описание внешности человека (упр. 146)

2

42

Повторительно-обобщающий урок по теме «Причастие»

1

слайды

защита проекта

упр. 151, 158

43

Контрольный диктант по теме «Причастие»

1

повт. «Типы и стили речи»

44

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

ассистенты

составить карточку (слов. слова)

Деепричастие (10 ч+2 ч)

45

Деепричастие как часть речи

1

упр. игра

выуч. правило ( с. 77); табл. В тетр№ 000

46-47

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

В4

презентация

§ 27; упр. 165,167

48

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

1

А6

слайды

таблица

§ 28; упр. 173

49

Деепричастия несовершенного вида.

1

слайды

сообщ-е: «Виды глагола»

§ 29; упр.177

50

Деепричастия совершенного вида.

1

слайды

§ 30, выучить словарные слова; упр.185

51-52

Р/р. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь».

2

текст-повествование с элем. сочинения

слайды

рассказ о художнике

упр. 186 (дом. диктант)

53

Морфолог-ий разбор деепричастия

1

упр. игра

Деепричастие как часть речи

§ 31; упр.188

54

Повторение

1

занимат-я лингв-ка

упр. 193

55

Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

1

56

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

ассистенты

Подг. к слов-му диктанту (с. 26-88)

Наречие (18 ч+4ч)

57

Наречие как часть речи Смысловые группы наречий

1

презентация игровые моменты

придумать грамматическую сказку о наречии (д/з) составление таблицы

§ 32; упр.199 § 33; упр. 201

58

Р/р. Сочинение по картине И. Попова «Первый снег»

1

слайды

рассказ о художнике

повт. смыслов. группы нареч. И степени сравн. прилагательных

59

Степени сравнения наречий

1

презентация

сообщ-е «Степени сравн. прилаг-х»

правило (§

33); упр.215, подг. к словар. дикт.

60

Морфологический разбор наречия. Диктант по памяти.

1

слайды

упр. 216

61

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и Е.

1

А6

презентация

таблица, карточки

§ 36( правило); упр.222,226

62

Буквы е и и в приставках не - и ни- отрицательных наречий

1

А6

упр. игра

Составление сложного плана ответа на тему

правило(с. 108); упр.229

63

Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е.

1

А7

презентация

сигнальные карточки

правило; § 38; упр.236

64

Описание действий

1

упр. игра

репортаж или интервью

Упр.240; написать соч-е(№ 000)

65-66

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

2

презентация

рассказ о художнике

выуч. правило; § 40; упр.243

67

Буквы О и А на конце наречий.

1

сигнальные карточки

Упр.247

68-69

Р/р. Подробное изложение (упр. 248)

2

С2

слайды

Составить текст по изуч-му материалу на тему «Наречие»

70

Р/р.Устное сочинение-рассказ по картине «Друзья»

1

71-72

Дефис между частями слова в наречиях

2

А6

упр. игры

сообщ-е на лингв. тему

выучить таблицу, слова в рамке (с.119 – 122), упр. 254

73

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

1

А6

презентация

придумать грамм-ю сказку

Выписать и выучить нареч. в рамках

74

Мягкий знак после шипящих на на конце наречий

1

слайды

таблица

упр. 266, отв. на вопр.(с. 123-124)

75

Повторение.

1

Слайды

мини-проект

подг-ся к контр. работе

76

Самостоятельная работа (тест) по теме «Наречие»

1

77

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

презентация

подг. карточки из словарн. слов

78

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Категория состояния (2 ч+2ч.)

79

Категория состояния как часть речи.

1

презентация

соч-е на лингв. тему

упр. 282

80

Морфологический разбор категории состояния.

1

81-82

Р/р. Сжатое изложение с описанием состояния природы.

2

часть1

подг. ответы на контр. вопросы(с. 132), упр. 283

Служебные части речи (2ч.)

83- 84

Самостоятельные служебные части речи

2

презентация

упр.288

Предлог (11 ч+2 ч.)

85

Предлог как часть речи

1

презентация

Грамматиче-ская сказка

упр.289

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 5. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 6. Ориентироваться в кчебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

86

Употребление предлогов

1

игровые моменты

сообщение на лингв. тему

§ 49; упр.294

87-88

Непроизводные и производные предлоги

2

презентация

распечатать таблицу

§ 50; упр.301,302

89

Простые и составные предлоги

1

слайды

карточки

§ 52; упр.304

90

Морфологический разбор предлога

1

рассказ о художнике

§ 52; упр.305

91-92

Р/р. Сочинение по картине «Детская спортивная школа»

2

С2

слайды

повт. словарн. слова

93

Слитное и раздельное написание предлогов

1

слайды

подг. к конкурсу по изуч. орфогр

§ 53; упр.309,310; сигн. карт-ки

94

Повторение по теме «Предлог»

1

слайды

мини-проект

подг. к контр. дикт.

95

Самостоятельная работа (тест). по теме «Предлог»

1

96

Контрольный диктант по теме «Предлог»

1

повт. орфограммы и пунктограммы

97

Анализ контр. диктанта. Работа над ошибками.

1

сообщение на лингвистич. тему

Союз (11 ч+2 ч.)

98

Союз как часть речи.

1

презентация

ассистенты

упр.316, 317(п)

99

Простые и составные союзы

1

грамматическая сказка

10 сложн. предл.

100

Союзы сочинительные и подчинительные

1

В6,В7

слайды

сравнительный анализ

§ 56; упр.322

101

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

В5

игровые моменты

пункт-й разбор (инд. задан. по карточке)

§ 57; упр.325

102

Сочинительные союзы

1

В6, В8

слайды

сообщение

§ 58; упр.326

103

Подчинительные союзы

1

В6, В8

сообщение

§ 59; упр.339

104

Морфологический разбор союза

1

презентация

§ 60, подобр. посл-цы, загадки, высказ-я о книге

105-106

Р/р. Сочинение «Книга - наш друг и советчик»

2

С2

Исследование, привести примеры.

подг. к слов. дикт.

107

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы

1

А6

игровые моменты

§ 61; упр.344

108

Повторение сведений о предлогах и союзах.

1

электронная таблица

подг. к дикт; упр.356

109

Контрольный диктант по теме «Союз»

1

110

Анализ контр. диктанта. Работа над ошибками

1

Частица (11 ч+3 ч.)

111

Частица как часть речи

1

игровые моменты

§ 62; упр.357

112

Разряды частиц. Формообр-е частицы.

1

презентация

сообщение

§ 63; упр.362,

113

Смысловые частицы

1

сообщение

§ 64 № 000,373

114

Р/р. Сочинение (упр.374)

1

С2

упр.374

115

Раздельное и дефисное написание частиц

1

А6

слайды

рассказ о художнике

§ 65; упр.381

116-117

Р/р. Соч-е по картине «Конец зимы. Полдень».

2

С2

слайды

подг. к словарн. дикт.

118

Морфологический разбор частицы

1

сост-ть карточку из 20 слов.

119

Отрицательные частицы не и ни

1

А6

слайды

Исследование, привести примеры

§ 67; упр.390, 392

120

Различение частицы не и приставки не.

1

А6

слайды

§ 68; упр.399

121

Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.

1

С2

закончить работу

122

Частица ни, приставка ни, союз ни-ни

1

А6

слайды

составление таблицы

§ 69; упр.406

123

Повторение по теме «Частицы»

1

слайды

мини-проект

упр.414(у)

124

Контрольный диктант по теме «Частица»

1

повт изуч-ю тему

Междометие (2 ч))

125

Междометие как часть речи.

1

игровые моменты

привести примеры из худ. литер.

упр. 416

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участ-ть в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 5. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 6. Ориентироваться в в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Пред-ть информ-ю в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

126

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

1

А6

презентация

карточки

§ 71; упр.419

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (8 ч+2ч.)

127

Разделы науки о языке Текст. Стили речи.

1

сообщение

упр. 423(п), 427(у)

128-129

Р/р. Сочинение на заданную тему (на выбор)

2

130

Фонетика. Графика

1

А4

игровые моменты

фонетич. разбор

131

Лексика и фразеология

1

В1,А3

занимательная лингв-ка

защита проекта

упр.434, вопр. с.197

132

Морфемика и словообразование

1

игровые моменты

словообразов. Разбор слов

§ 76; упр.439

133

Морфология.. Орфография

1

А5-А7

занимательная лингв-ка слайды

доклад сигнальные карточки

§ 77, 78 упр.444(п),446(у) § 78; упр.453

134

Синтаксис. Пунктуация

1

В5-В7

сообщение

§ 79,80; упр.463

135

Итоговая контрольная работа. По теме «Повторение изученного в 7 классе»

1

136

Урок – игра «Знай и люби русский язык»

1

игровые моменты

ассистенты

Наименование темы

Количество часов

Дата

Особые отметки

План

Факт

План

Факт

Подготовка к ГИА, ЕГЭ

Применение ИКТ, ЗСТ и др.

Работа с одаренными детьми

Д/з

УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Русский язык в современном мире

1

Физкультминутки (на уроках)

упр.3

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Повторение пройденного в 5-7 кл. (6 ч. + 2 ч.)

2

Пунктуация и орфография Знаки препинания, знаки завершения, выделения, разделения

1

В5

слайды

подг. сообщение и карточки

§ 2; упр. 11

1. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 2. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 3. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 4. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

3

Знаки препинания в сложном предложении

1

В7

упр. игры

сост. предл-я по схемам

§ 3; упр. 20 (дом. диктант)

4

Буквы н- нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

1

А7

слайды

сост-ть таблицу.

§ 4; упр. 25

5

Р/р. Сжатое изложение (на основе упр. 26)

1

С2

6

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1

А6

слайды

сост-ть таблицу

§ 5; упр. 36

7

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-7 кл.»

1

8

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

ассистенты

9

Р/р Сочинение «Как я провёл летние каникулы» (упр. 36)

1

С2

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (7ч.+1 ч.)

10

.Основные единицы синтаксиса.

1

С2

презентация

сообщение

§ 6,7; упр. 42

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 5. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 6. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

11.

Текст как единица синтаксиса.

1

С2

проект

комплексный анализ текста

12

Предложение как единица синтаксиса.

1

В3

упр. игры

сообщение

§ 8; упр. 50 § 9,10; упр. 62,63

13

Словосочетание как единица синтаксиса.

1

В2

сост-ть словосочет. по схемам

14

Виды словосочетаний.

1

В2

заполнить таблицу

15

Синтаксические связи слов в словосочетаниях

1

В2

занимательная лингвистика

мини-проект

§ 11; упр. 70

16

Синтаксический разбор словосочетаний. Самостоятельная работа (тест) по теме «Синтаксис. Пунктуация»

1

ассистенты

§ 12; упр. 72

17

Р/р. Мини – сочинение (упр. 72)

1

конструирование словосочет.

Простое предложение (2 ч. + 1 ч.)

18

Грамматическая основа предложения.

1

В3

сост-ть предл-я

§ 13; упр. 75

19

Порядок слов в предложении. Интонация.

1

В3

презентация

сообщение на лингв. тему

§ 14,15; упр. 83

20

Р/р. Сочинение-описание памятника культуры по картине (упр. 89)

1

С2

§ 16

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения (6 ч. + 2 ч.)

21

Подлежащее

1

В3

слайды

сост-ть карточки

Р/р.§ 17; упр. 91(сочин. по картине)

1. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 2. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 3. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 4. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 5. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою 5. работу по изучению незнакомого материала. работу по изучению незнакомого материала.

22

Р/р. Сочинение по картине И. Шевандроновой «На террасе»

1

С2

23

Сказуемое.

1

В3

презентация

§ 18,19;

24

Простое глагольное сказуемое.

1

анализ текста

упр. 102

25

Р/р. Сочинение на заданную тему (упр.102)

1

С2

26

Составное глагольное сказуемое

1

В3

слайды

сост-ть предл-я

§ 20,21; упр. 111

27

Составное именное сказуемое

1

В3

слайды

упр.106 (р/р)

28

Тире между подлежащим и сказуемым

1

презентация

графический диктант

§ 22; упр. 116

Второстепенные члены предложения (6 ч + 2 ч.)

29

Роль второстепенных членов в предложении Дополнение. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление)

1

презентация

опорные схемы

§ 24; упр. 136,131

1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 2.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

30

Определение. Приложение. Знаки препинания при нем

1

упр. игра презентация

создание устного и письменного текста на основе данного.

§ 25; упр. 139, § 26; упр. 142

31

Обстоятельство.

1

§ 27; № 000

32

Синтаксический разбор двусоставного предложения

1

характеристика трудовой деятельности

упр. 160

33

Характеристика человека

1

С2

§ 28; упр. 160,163

34-35

Р/р. Сочинение по групповому портрету (Ю. Ракши «Проводы ополчения»)

2

С2

36

Повторение по теме «Двусоставные предложения».

1

В3

игровые моменты

ассистенты

контр. вопр. (с.82-83); упр. 169

Односоставные предложения (9 ч. + 2 ч.)

37

Главный член односоставного предложения

1

В3

упр. игра

§ 30,31; упр. 172, 175

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 5. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 6. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ

38

Назывные предложения

1

составл. предложений

39

Определённо-личные предложения

1

В3

презентация

тесты

§ 32; упр. 188

40-41

Неопределенно-личные предложения

2

В3

сигнальные карточки

§ 33; упр. 191

42

Р/р. Инструкция

1

написать инструкц.

упр. 197

43-44

Безличные предложения

2

В3

упр. игра

консультанты в гр-ах

§ 35; упр. 205

45

Самостоятельная работа (тест) по теме «Односоставные предложения»

1

46

Рассуждение

1

С2

р/р. упр. 212 (сочинение)

47

Р/р Устное выступление по картине (упр.212)

1

С2

тесты

Простое осложнённое предложение(1 ч.)

48

Понятие об осложнённом предложении

1

В3

презентация

найти пр-ры н/п в худ. лит

Однородные члены предложения (12 ч. + 2 ч.)

49

Понятие об однородных членах предложения

1

В4

презентация

сост-ть предл. с однор. членами

§ 39,40; упр. 236, 232

50

Однородные члены предл-я, свя-ые только перечисл-ой интонацией, и пунктуация при них

1

В4

упр. игра

составление таблицы

§ 41; упр. 239

51

Р/р. Изложение (сравнительная характеристика) с элементами сочинения

1

Часть 1, С2

упр. 264, 265

52

Однородные и неоднородные определения. Изложение(упр.246)

1

В4

слайды

сообшение

§ 42; упр. 245

53

Однородные члены предл., связанные сочинительн. союзами, и пункт-я при них

1

В4

упр. игра

составление таблицы

§ 43; упр. 260

54

Р/р. Сочинение, основанное на сравнительной характеристике.

1

С2

дописать сочинение

55-56

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

2

В4

презентация

сообщение на лингв. тему

§ 44; упр. 274

57

Синтаксический разбор предложения с однородными членами

1

В6, В7

сост-ть таблицу

§ 45,46; упр. 277,280

58

Пунктуационный разбор предложения с однородными членами

1

59

Повторение по теме «Однородные члены предложения».

1

В4-В7

игровые моменты

ассистенты

контр. вопр.(с.132); упр.286

60

Самостоятельная работа (тест) по теме «Однородные члены предложения».

1

61

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

1

62

Анализ контр. работы. Работа над ошибками.

1

ассистенты

упр.285

Обособленные члены предложения (15 ч. + 2 ч.)

63

Понятие об обособлении

1

В4

презентация

составление таблицы

§ 47,48; упр. 294

64-66

Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них

3

сообщение о причастии и причастном обороте

§ 48; упр. 298,300

67-68

Р/р. Рассуждение на дискуссионную тему (упр.302)

2

сочинение- рассуждение

§ 49; упр. 306

69-70

Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них

2

В4

слайды

опорная схема

§ 50; упр. 310

71

Контрольный диктант по теме «Обособленные определения и приложения»

1

72

Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них

1

В4

презентация

сообщ-е на лингв. тему

§ 51; упр. 319

73-74

Обособленные уточняющие члены предл-я. Выделительные знаки препинания при них.

2

В4

презентация

опорная схема

§ 52; упр. 325, 328

75

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами

1

В6,В7

подг-ть карточки

§ 53,54; упр. 331,333

76

Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами

1

77-78

Повторение по теме «Предложения с обособленными членами»

2

В4, В6, В7

занимательная лингвистика

подг. презентацию

контр. вопр.(с.162) ; упр.338

79

Самостоятельная работа (тест) по теме «Обособленные члены предложения»

1

В4,В6,В7

сост. предложения с обособ-ми членами (11)

Обращение (4ч.)

80

Назначение обращения.

1

В4

презентация

опорная схема

§ 58; упр. 345

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», « терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», « настоящий друг», « справедливость», желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». 2. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 3. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 4. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

81

Распространённые обращения.

1

В4

упр. игра

подг. дид. материал

Упр.347

82

Выдел-ые знаки преп-я при обращении

1

В4

Упр.348

83

Употребление обращений.

1

В4

презентация

опорная схема

§ 59,60; упр.352,356

Вводные и вставные конструкции (5ч.+2ч.)

84

Вводные конструкции Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению

1

В5

презентация

проект

Упр. 362

85

Выдел-ые знаки преп-я при вводных словах, вводных сочет-х слов и вводных предл-х. Вставные слова, словос-я и предложения.

1

В5

сост-ть таблицу сообщение

Упр.374 Упр.387

86-87

Р/р. Публичное выступление на общественно значимую тему.

2

В5

сбор материала

88

Междометия в предложении

1

упр. игра

Выписать из худ. литер. предл. с межд.

§ 63; упр.393

89

Синтаксический и пунктуационный разбор.

1

В6,В7

ассистенты

§ 64; упр. 395, 398

90

Повторение по теме «Обращения, вводные слова и междометия»

1

В4

слайды

подг. презентацию

контр. вопр.(с.189), упр.400(п)

Чужая речь (6ч. + 1 ч.)

91

Понятие о чужой речи. Комментирующая часть.

1

В4

презентация

выступление

§ 65,66; упр. 402 § 67,68;

1. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 2. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ

92

Прямая и косвенная речь

1

упр. 404

93

Косвенная речь

1

Упр. 406

94

Прямая речь. . Диалог. Цитата.

1

В4

игровые моменты

опорная схема

§ 69; упр.412 § 70; упр. 417

95

Рассказ.

1

С2

96

Р/р. Сжатое изложение (на основе упр.419)

1

С2

97

Повторение по теме «Прямая и косвенная речь»

1

мини-тест

занимательная лингвистика

выписать цитаты по темам подг. презентацию

§ 72; упр. 429 Упр.433

Повторение и систематизация изученного в 8 классе (4ч. +1ч.)

1. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. 2. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. 3. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. 4. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельного подхода. 5. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 7.Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ

98

Синтаксис и морфология.

1

В6

упр. игра

сообщения на лингв. тему

упр.435

99

Синтаксис и пунктуация Кльтура речи.

1

В6, В7

фонохрестоматия

защита проекта

упр.441 упр.448

100

Р/р. Подробное изложение текста на основе опорного конспекта.

1

101

Синтаксис и орфография.

1

А5-А7

упр. игра

сообщения на лингв. тему

упр.452

102

Итоговая контрольная работа по теме «Повторение и систематизация изученного в 8 классе»

1