«Мы – граждане России»

МКУК «МЕДЫНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ

ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА»

АДМИНИСТРАЦИИ МР «МЕДЫНСКИЙ РАЙОН»

«МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ИГРА

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ

г. Медынь

Интеллектуально-правовая игра

«МЫ - ГРАЖДАНЕ РОССИИ»

для учащихся 5-8 классов

Цели и задачи:

повышение уровня правовой культуры учащихся;

воспитание уважения к правам и свободам личности;

воспитание чувства коллективизма, ответственности за себя и других людей;

профилактика антиобщественного поведения.

Оборудование:

мультимедийное оборудование: ноутбук, проектор, экран;

электронная презентация с конкурсными заданиями;

сигнальные карточки «А», «Б», «В» для каждой команды;

2 набора карточек к конкурсу «Правовой статус ребенка»;

карточки-задания к конкурсу «Реши ситуацию»;

призы победителям игры.

В игре участвуют 3 команды школьников во главе с капитаном. Каждая команда имеет свое название.

Ход игры:

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники интеллектуально-правовой игры «Мы – граждане России».

Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя - это аксиома.

Являясь гражданином государства, живя в определённом социуме, каждый день мы вступаем во взаимодействие и реализуем свои права, а также выполняем обязанности. Что значит быть законопослушным, что значит иметь право, каковы наши обязанности? Об этом мы сегодня и будем говорить, предлагая вам различные конкурсы.

Оценивать ответы команд будут строгие судьи (Ведущий называет членов жюри. Для участия в мероприятии приглашаются работники юстиции, правоохранительных органов, комиссии по делам несовершеннолетних, др.)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Победителем считается команда, набравшая большее количество баллов.

Просим команды при ответах придерживаться правила: «Прежде, чем ответить – подумай!». При разногласии в команде, последнее слово остается за капитаном.

Итак, мы начинаем.

1 конкурс «ПРАВО – ОБЯЗАННОСТЬ – ЖЕЛАНИЕ»

Командам задаются вопросы по очереди.

1. Жить с родителями (право)

2. Получать образование (право)

3. Целыми днями играть на компьютере (желание)

4. Жить по совести (обязанность)

5. Перебегать улицу, где удобно (желание)

6. Дышать свежим воздухом (право)

7. Не учить уроки (желание)

8. Добросовестно учиться (обязанность)

9. Достойно вести себя в школе и вне школы (обязанность)

10. Отдыхать на каникулах (право)

11. Слушать родителей (обязанность)

12. Гулять поздно без сопровождения взрослых (желание)

13. Иметь стол или место для занятий (право)

14. Ходить в библиотеку (право)

15. Выполнять требования учителей (обязанность)

16. Иметь имя и фамилию (право)

17. Не унижать других (право)

18. Целыми днями разговаривать по телефону (желание)

19. Обращаться к врачу в случае болезни (право)

20. Получать помощь, если попала в беду (право)

21. Беречь имущество (обязанность)

22. Полоскать горло, когда оно болит (желание)

23. Беречь природу (обязанность)

2 конкурс «ОДИН ИЗ ТРЕХ» (Слайд 1)

Вопросы и варианты ответов демонстрируются на слайдах.

Каждая команда дает ответ, понимая сигнальную карточку с вариантом ответа.

(Слайд 2)

1.Это политическая организация общества, где есть власть и политический режим:

А) государство; Б) страна; В) монархия.

(Слайд 3)

2.Основной закон в государстве. Он обладает высшей юридической силой:

А) власть; Б) приказ; В) конституция.

(Слайд 4)

3.Это символы любого государства:

А) границы; Б) герб, флаг, гимн; В) денежная единица.

(Слайд 5)

4.Этот международный документ по правам ребенка принят 20 ноября 1989 года:

А) Конвенция по правам ребенка Б) Всеобщая декларация прав человека;

В) Женевская декларация прав ребенка.

(Слайд 6)

5. Кто считается ребенком?

А) человек от момента рождения и до тех пор, пока он не пойдет в школу;

Б) человек от рождения до 16 лет;

В) человек от рождения до 18 лет.

3 конкурс «ВОПРОС ЮРИСТУ»

Вопросы задаются командам по очереди.

Командам необходимо вспомнить произведения, сказки и посмотреть на них глазами юриста.

1. Имеет ли право такой мальчик, как Том Сойер, дружить с таким мальчиком, как Гекльберри Финн? (Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признается право ребенка на свободу ассоциаций, свободу выбора и собственное мнение).

2. Имеет ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими животными, равные с прочими права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста).

3. Из бедного, скромного домика бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой огромный дворец. Она обещала подарить ему весь мир и пару коньков в придачу. Имела ли она право увозить Кая из родного дома? (Нет, это незаконное перемещение ребенка, или похищение)

4. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какие права ребенка нарушены? (Право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, в культурной жизни и заниматься искусством)

5. Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животным? (Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих нором поведения, может быть признан неполноценным. Но, согласно Конвенции, каждый даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь. Клетка и дурное обращение унижают достоинство, они недопустимы).

6. Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какое право, утвержденное Конвенцией, он нарушает? (Ст.16 гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции).

7. Вспомните сказку В. Гаршина «Лягушка-путешественница». Как далеко могла передвигаться лягушка, используя свое право на свободу передвижения: в пределах болота, в пределах страны, без ограничений. (Без ограничений. «Каждый человек имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства. Каждый человек имеет право покидать свою страну и возвращаться»).

8. В книге А. Толстого «Золотой ключик» говорится: «Кот Базилио и лиса Алиса нагнали Буратино и решили повесить его вниз головой…. и ждали, когда у него изо рта вывалятся золотые…». Какое право нарушили разбойники в отношении Буратино? (Право на владение имуществом «каждый человек имеет право владеть имуществом. Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества»).

9. Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. В чем здесь нарушение Конвенции по правам ребенка? (Ст.11 предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы).

(Слайд 7)

4 конкурс «ГАЛЕРЕЯ»

По одному вопросу каждой команде. Задания демонстрируются командам на слайдах.

(Слайд 8)

Василий Перов «Тройка». Какое право ребёнка нарушено?

(Право ребёнка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию)

(Слайд 9)

Пабло Пикассо «Девочка на шаре». Иллюстрацией к какому праву может служить эта картина?

(Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством) 

(Слайд 10)

Константин Маковский «Игра в бабки». Иллюстрацией к какому праву может служить эта картина? (Право ребёнка на отдых и досуг)

5 конкурс «РЕШИ СИТУАЦИЮ»

Командам предлагаются на выбор по 2 карточки-задания. 3 минуты на подготовку.

Ситуация 1

Мать: Сколько раз тебе говорить - после 11 часов вечера ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы.

Сын: Но мама! Ты же все равно в одиннадцать ещё не спишь. Кроме того, имею я право на свободу ассоциацией и свободу мирных собраний?

О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный её непослушным сыном?

(Ответ: В данном случае поведение сына ущемляет права и свободу других лиц, проживающих в этой квартире, и является нарушением общественного порядка).

Ситуация 2

Ученик: Марья Ивановна! Я к вам на историю больше ходить не буду. Зачем она мне, если я шофёром буду? Да и уроки у вас неинтересные. Пусть нам другого учителя найдут.

Учитель: Как ты смеешь Иванов так со мной разговаривать?

Ученик: Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А ваше преподавание меня касается – меня за вашу двойку знаете, как наказали? Не разрешили в кино сходить. Так что слушайте: преподаватель вы плохой.

Чего нельзя допускать, заявляя о своих правах?

(Ответ: чтобы пострадала репутация других людей.)

Ситуация 3.

Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.

Сын: Мама, у меня завтра контрольная.

Мама: Да решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме беспорядок!

Сын: Конвенцией по правам ребёнка я защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования.

Как вы разрешите ситуацию.

(Отвеет. Помощь по дому не является препятствием в получении образования. Здесь не идет речь об экономической эксплуатации, приеме на работу и тяжелых условиях труда)

Ситуация 4.

Учитель увидел на уроке записку, переданную учеником, схватил её и порвал. Не нарушил ли он право на неприкосновенность переписки?

(Ответ. Тайна почтовой, телеграфной переписки охраняется законом. Записка – это тоже письмо, читать её без разрешения отправителя и адресата учитель не имеет права. Но учитель не прочитал её, а только изъял её и уничтожил. Первое действие оправдано: передача записки отвлекает внимание и ученика, и учителя. А вот уничтожение записки – уже превышение учителем своих полномочий, для восстановления дисциплины достаточно было оставить записку на учительском столе, и на перемене отдать ученику. Но если идет контрольная работа или экзамен, учитель вправе читать все переданные записки, чтобы не допустить списывания. Поэтому перед началом, каких либо контрольных и экзаменационных работ учителя просят не пользоваться даже мобильным телефоном.)

Ситуация 5.

Что делать, если кто-то из одноклассников постоянно издевается, избивает и вымогает деньги?

(Ответ. Очень неприятно, когда человека «доводят», особенно если никаких поводов он к этому не даёт. Нередко взрослые предлагают решать такие конфликты самостоятельно. Но бывают такие ситуации, которые нельзя решать самостоятельно. Избиения, вымогательства денег - это уголовные преступления, и виновных в этом, достигших 14 лет, могут подвергнуть штрафу, приговорить к принудительным работам, отправить в спецшколу или воспитательную колонию. Если вы оказались в такой ситуации не стесняйтесь обращаться к взрослым за помощью (родителям, учителям, родственникам, старшим друзьям)

Ситуация 6.

Ученик имеет освобождение от физкультуры, но от неё требует, чтобы он сидел в зале. Прав ли учитель?

(Ответ. Как правило, все ученики, в том числе освобожденные от физкультуры, присутствуют на уроке. Учитель обязан требовать вашего присутствия, потому что он отвечает за вашу безопасность в часы занятий. Но если занятия проходят на улице, а врач запретил вам переохлаждаться, обсудите с родителями и учителем, где вы можете в это время побыть).

6 конкурс «ЛИТЕРАТУРНО-ПРАВОВАЯ ВИКТОРИНА»

1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно? («Красная Шапочка»)

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено жестоко наказано. («Волк и семеро козлят»)

4. В этой сказке речь идёт о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. («Колобок»)

5. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына царя и сжигают его. («Царевна-лягушка»)

6. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. («Курочка Ряба»)

7. В каком произведении одного из персонажей приговорили к тюремному заключению на всю жизнь только за то, что он нечаянно наступил на ногу принцу? (Дж. Родари «Приключения Чиполлино». Персонаж – старый Чиполлоне, отец Чиполлино)

8. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»).

9. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

По окончанию игры жюри подводит итоги.

Команда-победитель награждается призами.

* * *