Рабочая программа факультатива по истории 10 класса

Согласовано: Утверждаю:

Замдиректора по УР Директор МБОУ

_________ «Беш-Озекская сош»

__________

Рассмотрено:

На заседании МО

Протокол № 1

От «26» августа 2013 г.

Рабочая программа

факультатива по истории

10 класса

Составила:

Учитель истории

с. Беш-Озек, 2013

История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи. Пояснительная записка.

Отношение общества к своему прошлому является важным ус­ловием его жизнедеятельности. В прошлом - корни, основания каж­дой новой исторической эпохи, следовательно, общество не может не считаться с ними при решении многих практических социально-политических и иных задач. Прошлое - обязательный элемент исто­рического сознания. Историческое сознание предполагает ту нераз­рывную связь времен, которая формирует отношение человека к ок­ружающим его общественным условиям.

Программа курса составлена с учетом следующего:

1. Данные темы российской истории являются очень слож­ными, содержат много фактического материала.

2. Недостаточно глубоко материал представлен в учебника.

3. Недостаточно уделено внимания характеристикам многих известных деятелей периода империи; развитию культуры и политическим партиям.

Цель курса:

· Расширить представления учащихся о реформах и реформа­торах Российской империи;

· Обогатить знания о культуре России; о становлении партий

Задачи курса:

· Развивать историческое мышление учащихся на базе материа­ла курса

· Формировать у учащихся понимание исторического прошлого.

· Развивать умение разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.

· Формировать коммуникативные навыки, которые способст­вуют развитию умению работать в группе, вести дискуссию, отстаи­вать свою точку зрения.

· Формировать чувство гражданственности на примере жизни
и деятельности известных людей данного периода.

· Формировать чувство прекрасного, чувство патриотизма.

В курсе учитывается многофакторный подход в истории, позво­ляющий показать учащимся всю сложность и многогранность данного периода российской истории, уделяется внимание личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется в раскрытии персоналий, сделан акцент на сравнение процессов, происходивших в истории нашей страны в различные периоды. Курс ориентирован на проблемное изложение, ориентирован на удовлетворение и поощре­ние любознательности старших школьников, закрепление уже сфор­мировавшегося интереса к истории.

При изучении курса большое внимание уделяется реформатор­ским начинаниям и замыслам. На материале XVIII - начала XX вв. школьники могут углубить представления о преимуществах мирного, эволюционного развития общества, о драматической судьбе россий­ского реформаторства.

В процессе изучения данного курса учащимся предоставляется возможность расширить представления о важных событиях, оказав­ших непосредственное влияние на жизнь России, обогатить свои знания по культуре, по истории становления и развития политически партий. Курс способствует выработке у школьников критического подхода к информации, уме­ния аргументировать свою точку зрения. Курс направлен на развитие творческих способностей, умение выражать свои чувства словами (устно и письменно).

Требования к уровню подготовки учащихся

Основные умения инавыки:

• анализировать конкретно-исторические сведения, касающиеся определенных аспектов истории России;

• владеть историко-биографической информацией, касающейся выдающихся людей;

• работать с научно-популярной и справочной литературой (ан­нотирование, составление таблиц, схем, реферирование литературы по избранной проблеме);

• владеть элементами исследовательских процедур, связанных с поиском, отбором, анализом, обобщением собранных данных, пред­ставлением результатов самостоятельных микроисследований;

• анализировать и сопоставлять факты.

Методика работы предполагает следующие формы и приемы: лекции с последующим опросом, лекции с обсуждением документов, беседы, семинары, практические работы.

Для фиксации результатов и коррекции познавательной дея­тельности учащихся необходимо иметь разнообразные виды заданий. Измерителем уровня подготовки учащихся могут быть:

• проблемные задания;

• исторические диктанты;

• обобщающие вопросы и задания;

• тесты.

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательно­го интереса учащихся и формирование творческих умений и навыков.

Итогом работы по данному курсу могут стать подготовленные самостоятельно рефераты или сообщения по конкретной теме.

Фактически любая тема программы может быть развернута в своеобразный модуль, в изучении которого учащиеся реализуют свои познавательные интересы, и предполагает дальнейшее успешное изу­чение социально-гуманитарных дисциплин.

Курс рассчитан: 34 часа – на изучение реформаторов, их вклад в историю Российского государства; 18 часов – на изучение и развитие культуры с древнейших времен до современности; 16 часов дается изучению становления и развития политических партий России.

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование тем курса	Всего часов
1.	Введение	1
2.	Первые отечественные реформаторы и их преобразования.	2
3.	Реформаторы Киевской Руси.	2
4.	Реформаторы Московской Руси.	1
5.	Реформы XVI века: Избранная рада и Иван Грозный.	3
6.	Реформаторская деятельность в XVII веке.	3
7.	Реформы Петра I: Истоки и последствия.	4
8.	Эпоха просвещенного абсолютизма.	1
9.	Екатерина Великая и её реформаторская деятельность.	1
10.	Павел I.	1
11.	Реформы и реформаторы первой половины XIX века.	3
12.	Великие реформы Александра II.	4
13.	: человек и политик.	2
14.	– последний реформатор Российской империи.	2
15	- на пути к демократии.	2
16	Итоговое занятие (защита рефератов).	2
	ИТОГО	34 часа

№ п/п	Наименование тем курса	Всего часов
Русская культура (18 уроков)
1-2 уроки	Русская культура домонгольского периода. Архитектура, литература, устное творчество	2
3-4 уроки	Русская культура XII – XV вв. Живопись, литература, церковная и светская культура	2
5-6 уроки	Русская культура XVI – XVII в. Архитектура, живопись, литература	2
7-8 уроки	Русская живопись XVIII – начала XX вв.	2
9-10 уроки	Русская архитектура XVIII – начала XX вв.	2
11-12 уроки	Золотой век русской литературы.	2
13-14 уроки	Русская литература и театр начала XX в.	2
15-16 уроки	Советская культура: массовая и «элитарная». Советская кинематография.	2
17-18 уроки	Современная российская культура: культура или бескультурье?	2
История политических партий России (16 уроков)
1-2 уроки .	Политические течения XIX в. Влияние марксизма и либерализма на политические взгляды в России	2
3-4 уроки	Политические партии начала XX в. Востребованность «левых» политических движений в начале XX в.	2
5-6 уроки	Образование и становление ВКП(б). Лидеры ВКП(б).	2
7-8 уроки	История КПСС: основные вехи и лидеры.	2
9-10 уроки	История КПСС: основные вехи и лидеры.	2
11-12 уроки	Современные политические тенденции в России. Современные партии «левого толка»: КПРФ и т. д.	2
13-14 уроки	Либеральные партии: ЛДПР, «Либеральная Россия» и т. д.	2
15-16 уроки	«Правые» партии: «Яблоко» и т. д.	2
Итого: 34 часа