Рабочая программа педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Новосельское

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей математики, физики и информатики. Руководитель ШМО: __________// Протокол № ___ «__»_____2013г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР:______// «__»_____2013г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы с. Новосельское: __________/ / Приказ №__ «__»___2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Русский язык, 7 класс
Составила: , учитель русского языка и литературы
2 квалификационной категории

Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № ____ «__»_______2013г.

20

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Русский язык» под редакцией , с учётом образовательной программы МБОУ - СОШ с. Новосельское.

Структура документа

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование, критерии оценок

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

В образовательном плане МБОУ - ООШ с. Новосельское в учебном году на изучение русского языка в 7 классе предусмотрено 140 часов, 4 часа в неделю.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся 7 класса, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.

2.Учебно -тематический план

№ п. п.	Наименование разделов	Всего часов
Развитие речи	Контрольные работы.
	Введение	1
1.	Повторение пройденного в 5-6-ых классах	12	1	1
2.	Причастие	30	5	2
3.	Деепричастие	10	1	1
4.	Наречие	26	5	2
5.	Категория состояния	5	1
6.	Предлог	11	2	1
7.	Союз	13	1	1
8.	Частица	15	3	1
9.	Междометие. Звукоподражательные слова	2
10.	Повторение и систематизация пройденного в 7 классе	12	1	1
	ИТОГО:	140	20	10

3. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название раздела и темы урока	Кол-во часов	Содержание	ИКТ	Дата проведе- ния	Корректи -ровка
1	Русский язык как развивающееся явление	1	Русский язык - национальный язык русского народа, основное средство общения.
	Повторение изученного в 5-6 классах	12
2	Синтаксис. Синтаксический разбор.	1	Отличие словосочетания от предложения.
3	Пунктуация. Пунктуационный разбор.	1	Пунктуационный разбор предложения.
4	Лексика фразеология.	1	Лексический состав слова.
5	Фонетика и орфография.	1	Звуки речи.
6	Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.	1	Морфемы. Способы образования слов.
7	Морфология и орфография. Самостоятельные и служебные части речи.	1	Система частей речи.
8	Самостоятельные и служебные части речи.	1	Принцип выделения частей речи.	ЭОР «Русский язык».
9	Морфологический разбор слов.	1	Основные морфологические нормы русского языка.
10	Р/р. Письмо другу о впечатлении от картины «Летний сад осенью».	1	Тема, основная мысль сочинения.
11	Р/р. Текст.	1	Средства связи предложений в тексте.
12	Р/р. Стили русского литературного языка.	1	Стилевые черты.
13	Контрольный диктант по теме « Повторение изученного в 5 -6 классах»	1	Орфографические и стилистические нормы.
	Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие	30
14	Причастие как часть речи.	1	Причастие в системе частей речи.
15	Морфологические признаки глагола у причастий.	1	Морфологические признаки глагола.
16	Р/р. Публицистический стиль речи.	1	Жанры публицистического стиля, его языковые особенности.
17	Склонение причастий.	1	Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
18	Причастный оборот.	1	Причастный оборот.
19	Выделение причастного оборота запятыми.	1	Запятые при причастном обороте.
20	Р/р. Описание внешности человека.	1	Структура текста, языковые особенности.
21	Р/р. Сочинение – описание по картине «Портрет Милы».	1	Тип речи- описание.
22	Действительные и страдательные причастия.	1	Действительные и страдательные причастия.	ЭОР «Русский язык».
23	Краткие и полные страдательные причастия.	1	Рол кратких и полных страдательных причастий в предложении.
24	Действительные причастия настоящего времени.	1	Образование действ. Причастий настоящего времени.
25	Гласные суффиксах действительных причастий настоящего времени.	1	Правописание гласных в суффиксах дейст. Причастий настоящего времени.
26	Действительные причастия прошедшего времени.	1	Образование действительных причастий прошедшего времени.
27	Р/р. Изложение по тексту .	1	Выборочный пересказ исходного текста.
28	Страдательные причастия настоящего времени.	1	Образование страдательных причастий настоящего времени.
29	Страдательные причастия прошедшего времени.	1	Страдательные причастия прошедшего времени.
30	Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.	1	Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.
31	Контрольный диктант по теме « Причастие».	1	Правописание причастий.
32	Н и НН в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов	1	Правописание Н, НН в суффиксах причастий.
33	Правописание Н и НН в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов	1	Правописание Н, НН в суффиксах причастий.
34	Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.	1	Правописание Н, НН в суффиксах кратких причастий и отглагольных прилагательных.
35	Правописание Н и НН в суффиксах кратких причастий и в кратких отглагольных прилагательных.	1	Правописание Н, НН в суффиксах кратких причастий и отглагольных прилагательных
36	Р/р. Выборочное изложение по рассказу М. Шолохова «Судьба человека».	1	Выборочный пересказ исходного текста.
37	Морфологический разбор причастия.	1	Морфологические признаки причастия.
38	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.	1	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.	ЭОР «Русский язык».
39	Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	1	Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий.
40	Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	1	Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий прошедшего вркмени.
41	Повторение изученного о причастии.	1	Морфологич. признаки, синтаксич. роль, правописание причастий.
42	Повторение и обобщение материала о причастии.	1	Морфологич. признаки, синтаксич. роль, правописание причастий.
43	Контрольный диктант по теме « Причастие».	1
	Деепричастие	10
44	Деепричастие как часть речи.	1	Вопрос о деепричастии в системе частей речи.
45	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.	1	Понятие о деепричастном обороте.
46	НЕ с деепричастиями.	1	НЕ с деепричастиями.
47	Деепричастия несовершенного вида.	1	Образование деепричастий несовершенного вида.
48	Деепричастия совершенного вида.	1	Образование деепричастий совершенного вида.
49	Подготовка к сочинению по картинеС. Григорьева « Вратарь»	1	Рассказ по картине.
50	Р/р. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь».	1	Тема, основная мысль сочинения.
51	Морфологический разбор деепричастия.	1	Способы образования деепричастия.
52	Повторение по теме «Деепричастие».	1	Правописание деепричастий.
53	Контрольный диктант по теме «Деепричастие».	1
	Наречие	26
54	Наречие как часть речи.	1	Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи.	ЭОР «Русский язык».
55	Смысловые группы наречий.	1	Разряды наречий по значению.
56	Смысловые группы наречий.	1	Разряды наречий по значению.
57	Подготовка к сочинению по картине И. Попова «Первый снег».	1	Замысел сочинения.
58	P.p. Сочинение по картине И. Попова «Первый снег».	1	Тема, основная мысль сочинения.
59	Степени сравнения наречий	1	Образование степеней сравнения.
60	Степени сравнения наречий	1	Образование степеней сравнения.	ЭОР «Русский язык».
61	Морфологический разбор наречия.	1	Морфологические признаки наречия.
62	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - о и –е	1	Написание НЕ с наречиями.
63	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - о и - е	1	Написание НЕ с наречиями.
64	Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.	1	Правописание приставок НЕ и НИ в отрицательных наречиях.
65	Н и НН в наречиях на - о и - е.	1	Правописание Н, НН в наречиях на –О, - Е.
66	Правописание Н и НН в наречиях на - о и - е.	1	Правописание Н, НН в наречиях на –О, - Е.
67	Контрольный диктант по теме «Наречие».	1
68	Подготовка к сочинению –описанию действия	1	Описание действий.
69	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.	1	Правописание О и Е после шипящих на конце наречий.
70	Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С.	1	О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С.
71	Подготовка к сочинению по картине «Друзья».	1	Замысел сочинения.
72	Р/р. Сочинение по картине «Друзья».	1	Тема, основная мысль сочинения.
73	Дефис между частями слова в наречиях	1	Дефис в наречии.
74	Дефис между частями слова в наречиях	1	Дефис в наречии.	ЭОР «Русский язык».
75	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	1
76	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	1	Написание приставок в наречиях.
77	Мягкий знак после шипящих на конце наречий.	1	Ь на конце наречий.
78	Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».	1	Морфологические признаки наречия, синтаксическая роль.
79	Контрольный диктант по теме « Наречие».	1
	Категория состояния	4
80	Категория состояния как часть речи.	1	Категория состояния.
81	Слова категории состояния.	1	Категория состояния.
82	Морфологический разбор категории состояния.	1	Морфологические признаки категории состояния.
83	Р/р. Сжатое изложение по тексту К Паустовского «Обыкновенная земля».	1	Описание природы.
	Служебные части речи
84	Самостоятельные и служебные части речи.	1	Самостоятельные и служебные части речи.	ЭОР «Русский язык».
	Предлог	11
85	Предлог как часть речи.	1	Предлог.
86	Употребление предлогов.	1	Употребление предлогов.
87	Непроизводные и производные предлоги.	1	Непроизводные и производные предлоги.
88	Непроизводные и производные предлоги.	1	Непроизводные и производные предлоги
89	Простые и составные предлоги.	1	Простые и составные предлоги.
90	Морфологический разбор предлога.	1	Морфологически признаки предлога.
91	Подготовка к сочинению по картине «Детская спортивная школа».	1	Сочинение- описание.
92	Р/р. Сочинение по картине «Детская спортивная школа».	1	Сочинение- описание.
93	Слитное и раздельное написание производных предлогов.	1	Написание производных предлогов.
94	Слитное и раздельное написание производных предлогов.	1	Написание производных предлогов.
95	Контрольный диктант по теме «Предлог».	1
	Союз	13
96	Союз как часть речи.	1	Союз как часть речи
97	Простые и составные союзы.	1	Простые и составные союзы.
98	Сочинительные и подчинительные союзы.	1	Сочинительные и подчинительные союзы.	ЭОР «Русский язык».
99	Запятая перед союзами в сложном предложении.	1	Запятая перед союзами в сложном предложении.
100	Сочинительные союзы.	1	Сочинительные союзы.
101	Подчинительные союзы.	1	Подчинительные союзы.
102	Морфологический разбор союза.	1	Морфологические признаки союза.
103	.Подготовка к сочинению публицистического стиля о пользе чтения.	1	Сочинение- рассуждение.
104	Р/р. Сочинение публицистического стиля о пользе чтения.	1	Сочинение- рассуждение.
105	Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.	1	Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.
106	Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ	1	Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ
107	Обобщение сведений о предлогах союзах.	1	Правописание союзов.
108	Контрольный диктант по теме « Союз».	1
	Частица	17
109	Частица как часть речи.	1	Частица.
110	Разряды частиц. Формообразующие частицы.	1	Формообразующие частицы
111	Смысловые частицы.	1	Смысловые частицы.	ЭОР «Русский язык».
112	Частицы смысловые	1	Смысловые частицы.
113	Употребление смысловых частиц в речи.	1	Смысловые частицы.
114	Раздельное и дефисное написание частиц	1	Правописание частиц.
115	Раздельное и дефисное написание частиц	1	Правописание частиц.
116	Подготовка к сочинению по картине «Конец зимы. Полдень».	1	Сочинение - описание.
117	Р/р. Сочинение по картине «Конец зимы. Полдень.»	1	Тема, основная мысль сочинения.
118	Морфологический разбор частиц.	1	Морфологические признаки частиц.
119	Отрицательные частицы.	1	Отрицательные частицы.
120	Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ.	1	Частицы НЕ и приставки НЕ.
121	Р/р. Сочинение- рассказ по данному сюжету.	1	Сочинение- рассказ.
122	Частицы Ни и Не и их различие на письме	1	Правописание частиц НЕ и НИ.
123	Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ.	1	Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ.
124	Обобще­ние и система­тизация по теме «Частица».	1	Правописание частиц.	ЭОР «Русский язык».
125	Контрольный диктант по теме « Частица».	1	Правописание частиц.
	Междометие	3
126	Междометие как часть речи.	1	Междометие.
127	Междометие как часть речи.	1	Междометие.
128	Дефис в междометиях, знаки препинания при междометиях.	1	Дефис в междометиях
	Повторение обобщение изученного в 5 – 7 классах.	12
129	Разделы науки о языке.	1	Разделы науки о языке.
130	Р/р. Текст. Стили речи.	1	Стили речи.
131	Р/р. Сочинение «Дело мастера боится».	1	Тема, основная мысль сочинения.
132	Фонетика. Графика.	1	Фонетика, фонетический разбор слова.
133	Лексика и фразеология.	1	Лексическое значение слова.
134	Морфемика. Словообразование.	1	Морфемный разбор слова.
135	Морфология.	1	Части речи.
136	Орфография.	1	Орфографические нормы.
137	Синтаксис и пунктуация.	1	Простые и сложные предложения.
138	Синтаксис и пунктуация.	1	Знаки препинания в простых и сложных предложениях.	ЭОР «Русский язык».
139	Итоговое тестирование.	1
140	Итоговый урок.	1

4. Содержание тем учебного курса.

Русский язык как развивающееся явление (1 ч)

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V—VI КЛАССАХ

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Причастие

I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причас­тия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страда­тельные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в па­дежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах дей­ствительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда­
тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, при­
несены), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.

III.Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие

I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричас­тия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Тексто­образующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совер­шенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

II.Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

III.Рассказ по картине.

Наречие

I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -о и -е; не - и ни - в наречиях. Одна и две буквы я в наречиях на -о и -е.

Буквы о я е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ъ после шипя­щих на конце наречий.

II.Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

III.Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.

Категория состояния (3 ч)

I.Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

II Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Предлог

I.Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль
предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

II.Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

III.Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

Союз

I.Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составе союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соеди­нительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Тек­стообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица­ми и союза также от наречия так с частицей же.

II.Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

III.Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Частица

I.Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

II.Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

III.Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова

I .Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междоме­тий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

II.Умение выразительно читать предложения с междометиями.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.

5. Требования к уровню подготовки учащихся за курс VII класса.

Учащиеся должны знать определения основных изученных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить морфологический разбор частей речи, изучен­ных в VII классе, синтаксический разбор предложений с при­частным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

составлять предложения с причастными и деепричастны­ми оборотами;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изу­ченного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфо­граммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изу­ченными орфограммами; находить и исправлять орфографиче­ские ошибки.

Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверя­емыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные оборо­ты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами опи­сания (как письменно, так и устно) внешности человека, процес­сов труда. Описывать человека, процессы труда; писать расска­зы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на мате­риале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказы­вать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.