Вопросы для экзамена по Психологии.
331 группа
1. Предмет психологии, ее задачи. Отрасли психологии.
2. Основные направления западной психологии.
3. Развитие отечественной психологии.
4. Методы психологического познания.
5. Психика и этапы ее развития.
6. Сознание как форма психического отражения.
7. Понятие деятельности, ее структура (потребности, мотивы, цели, действия, контроль, оценка).
8. Основные виды деятельности: общение, игра, труд, учение. Освоение деятельности: умения, навыки, привычки.
9. Понятие "индивид", "личность", "субъект", "индивидуальность", их соотношение.
10. Темперамент как характеристика индивидуальных свойств человека, типы темперамента.
11. Понятие личности, направленность личности.
12. Факторы развития личности.
13. Понятие о характере. Факторы, влияющие на формирование характера.
14. Акцентуация характера. (К. Леонгард, )
15. Понятие мотива и мотивации. Виды мотивации.
16. Понятие о способностях. Уровни способностей.
17. Общая характеристика эмоций и чувств. Виды эмоциональных состояний.
18. Чувства, формы и виды чувств.
19. Понятие воли, структура волевого акта. Волевые качества личности.
20. Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.
21. Ощущения, классификация ощущений.
22. Сущность восприятия, свойства восприятия.
23. Понятие о памяти, классификация видов памяти.
24. Характеристика процессов памяти. Основные закономерности памяти.
25. Мышление. Виды, операции.
26. Формы мышления.
27. Язык и речь. Виды и свойства речи.
28. Воображение. Виды воображения, способы создания образов.
29. Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии.
30. Основные закономерности психического развития.
31. Механизм психического развития ребенка.
32. Возрастная периодизация в трудах отечественных психологов. (, , ).
33. Возрастная периодизация в трудах зарубежных психологов (З. Фрейд, Э. Эриксон).
34. Психическое развитие ребенка младенческого возраста. Кризис 1 года жизни.
35. Психическое развитие ребенка раннего возраста. Основные новообразования.
36. Зарождение самосознания ребенка раннего возраста. Кризис 3 лет.
37. Возникновение предпосылок игры в раннем детстве.
38. Социальная ситуация развития дошкольника, психологические новообразования.
39. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.
40. Развитие игры в дошкольном возрасте.
41. Общение в дошкольном возрасте.
42. Познавательное развитие дошкольника.
43. Личностное развитие дошкольника. Кризис 7 лет.
44. Психологическая готовность ребенка к школе, ее компоненты.
45. Особенности психического развития младшего школьника.
46. Учебная деятельность младшего школьника.
47. Развитие мышления у младшего школьника.
48. Развитие восприятия у младшего школьника.
49. Развитие внимания и памяти у младшего школьника.
50. Формирование произвольного поведения у младших школьников.
51. Общение младших школьников со сверстниками и со взрослыми.
52. Психические особенности развития подростка.
53. Психическое развитие в юношеском возрасте.
54. Психическое развитие в зрелом и пожилом возрасте.
55. Психология обучения. Основные направления современного обучения.
56. Психология воспитания.
57. Стили педагогической деятельности.
58. Педагогическое общение.
59. Конфликты и способы их разрешения.
60. Группа как социально-психологический феномен.
61. Задача. ***
