Рабочая программа интегрированного курса «История» (базовый уровень) для учащихся 9 класса, на учебный год (стр. 3 )

№ ур	Тема и тип урока	Понятия	Персоналии	Умения, навыки	Дата план	Дата факт
1	Введение. Новейшая история как историческая эпоха. школьная лекция	Историческая эпоха		Анализ исторического периода	2.09
2	Российская империя и мир в начале ХХ века. урок-конференция или работа в малых группах	НТР	Николай II	Установление причинно-следственных связей.	3.09
3	Формирование единого мирового хозяйства и его последствия. комбинированный урок.	Модернизация		Установление причинно-следственных связей	4.09-9Б 5.09-9А
4	Экономическое развитие России в начале ХХ века. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Модернизация, протекционизм, инвестиции, монополия, трест, концерн, синдикат, картель.		Излагать сквозные вопросы, провести аналогию между формированием монополистического капитализма в России и странах Западной Европы.	9.09-
5	Общественно-политическое развитие России в г. г. комбинированный урок.		, , -Мирский	Работать с документами, делать выводы	10.09 -
6	Внешняя политика России. Русско-японская война. урок-конференция или работа в малых группах	Сфера влияния	Николай II, ,	Работать с документами, работать с ист. картой, делать выводы	11.09-9Б 12.09-9А
7-8	Первая российская революция. комбинированный урок., Урок защиты проектов	Революция, Эсеры, большевики, меньшевики, кадеты, октябристы, Государственная дума.	Зубатов, Гапон, , , Пуришкевич, , Мартов.	Установление причинно-следственных связей, умение делать выводы, умение работать с ист. картой Работать с документами	16.09 17.09
9	Наш край в годы первой русской революции .комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Работать с документами, делать выводы	18.09-9Б 19.9-9А
10	Политическая жизнь в 19г. г. комбинированный урок.			Анализировать, обобщать, делать выводы	23.09
11	Создание политических партий в Симбирской губернии. комбинированный урок с элементами лабораторной работы. или урок в музее	Эсеры, большевики, меньшевики, кадеты	Зефиров, Филиппов, Рябиков, Орлов	Работать с дополнительной литературойАнализировать, обобщать, делать выводы	24.09
12	Экономические реформы . комбинированный урок с элементами дискуссии.	Хутор, отруб, кооперация, переселенческая политика, третьиюньский переворот		Работать с исторически-ми источниками, обобщать главные факты, умение работать с ист. картой	25.09-9Б 26.09-9А
13	Развитие мировой культуры в первой половине ХХ века комбинированный урок.	Рационализм, модерн, символизм	Ф. Ницше, З. Фрейд, М. Вебер	Работать с учебником и Дополнительной литературой	30.09
14	Серебряный век русской культуры. комбинированный урок.	Импрессионизм, футуризм, акмеизм, Критический реализм, модерн, неосфера, нобелевская премия	Лебедев, Жуковский, Чаплыгин, Павлов, Мечников, Ключевский, Корнилов, Павлов -Сильванский, Платонов, Виппер, Виноградов,Тарлс	Работать с учебником и Дополнительной литературой. Составлять таблицу. Характеризовать основные направления в искусстве. Делать выводы. Работать с понятиями	1.10
15	Первая мировая война. комбинированный урок.	Тройственный союз, Антанта, позиционная война	Гаврило Принцип	Показывать на карте границы государств, места важнейших битв. Определять причинно-следственные связи Работать с понятиями.	2.10-9Б 3.10-9А
16	Россия в первой мировой войне. комбинированный урок.		Николай II, Ранненкампф, Самсонов, Брусилов, Корнилов	Определять последовательность и Длительность событий отечественной и всеобщей истории Рассказывать о важнейших ист. событиях. Работать с понятиями.	7.10
17	Влияние первой мировой войны на жизнь в губернии. комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Работать с учебником и дополнительной литературой.	8.10
18	Повторение и обобщение «Россия в ожидании перемен»			Умение работать с тестами	9.10-9Б 10.10-9А
19	Свержение монархии. урок-конференция или работа в малых группах	Двоевластие, Учредительное собрание	Николай II, -ский,	Анализ альтернатив развития	14.10
20	Россия весной – летом 1917 комбинированный	Каолиционное правительство	,	Анализ альтернатив развития	15.10
21	Октябрьская революция Работа в группах	Национализация, оппозиция		Рассказывать о лидерах большевиков. Раскрывать роль II съезда Советов. Объяснять причины создания коалиционного правительства. Объяснять причины роспуска Учредительного собрания	16.10-9Б 17.09-9А
22	Формирование советской государствености комбинированный урок.	Совет народных комиссаров		Умение работать с ист. документами	21.10
23	1917г. в Симбирской губернии. Установление власти Советов. комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Работать с учебником и Дополнительной литературой.	22.10
24	Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система. урок-конференция или работа в малых группах	Репарация, Лига Наций		Умение работать с документами и ист. картой	23.10-9Б 24.09-9А
25	Начало Гражданской войны: причины, этапы, расстановка противоборствующих сил. комбинированный урок.	Гражданская война, террор	Каледин, Дутов, Корнилов, Деникин,	Работать с учебником и Дополнительной литературой, картой, документами.	5.11
26	На фронтах Гражданской войны		Колчак, Миллер, Юденич, Врангель, Краснов, Фрунзе, Тухачевский, Троцкий	Работать с учебником и Дополнительной литературой, картой, документами	6.11-9Б 7.11-9А
27	Формирование Восточного фронта Начало гражданской войны в Поволжье. комбинированный урок с элементами лабораторной работы.	Комбеды. Диктатура. РККА. Реввоенсовет		Работать с учебником и дополнительной литературой. умение работать с ист. картой	11.11
28	Экономическая политика красных и белых комбинированный урок с элементами дискуссии.	Политика военного коммунизма, продразверстка, трудовая повинность		Анализировать документы, обобщать, делать выводы.	12.11
29	Экономический и политический кризис начала 20-х годов. комбинированный урок с элементами лабораторной работы.	Денационализация.	М. Тухачев-ский, С. Каменев	Установливать причинно-следствен-ных связи, анализировать документы.	13.11-9Б 14.11-9А
30	Повторение			Установливать причинно-следствен-ных связи, анализировать документы	18.11
31	Особенности развития США и стран Европы в 1920-е годы. школьная лекция	Стабилизация.	Чемберлен, Блюм.		19.11
32	Переход к НЭП урок-конференция или работа в малых группах	НЭП, продналог, аренда, хозрасчет, концессия.		Умение сопоставлять исторические факты и явления, анализировать диаграммы.	20.11-9Б 21.11-9А
33	Образование СССР комбинированный урок.	Автономия, федерация, СССР.	,	Работать с текстом учебника, над понятиями, анализировать материал.	25.11
34	Международное положение и внешняя политика в 1920-е годы	Коминтерн		Работать с текстом учебника, над понятиями, анализировать материал.	26.11
35	Политическое развитие в 1920-егоды . комбинированный урок с элементами дискуссии.	РКП(б), авторитарный режим, репрессия, «враги народа»	Сталин, Троцкий	Работать с текстом учебника, над понятиями, анализировать материал, делать выводы.	27.11-9Б 28.11-9А
36	Духовная жизнь: достижения и потери. урок-конференция или работа в малых группах	Философский подход семеновехов-цы, «Окна РОСТА», Пролеткульт, РАПП		Умение составлять план - конспект.	2.12
37	Социалистическая индустриализация комбинированный урок с элементами лабораторной работы.	Стахановцы, индустриализация коллективизация	,	Установление причинно-следственных связей, умение работать с ист. картой	3.12
38	Коллективизация сельского хозяйства комбинированный урок с элементами дискуссии.	Коммуна,	Бухарин, Сталин	Установление причинно-следственных связей, умение работать с ист. картой	4.12-9Б 5.12-9А
39	Политическая система СССР в 1930-е годы. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Репрессии, «враги народа», культ личности.		Анализировать, делать выводы	9.12
40	Духовная жизнь советского общества в 1930-е г. г. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Социалистический реализм, культурная революция	Горький, Вавилов, Лысенко, Хачатурян, Дунаевский, Дзиган, Дейнека Ладынина, Пырьев.	Работать с учебником и Дополнительной литературой, составлять план – конспект.	10.12
41	Наш край в 1920-е-1930-е годы. Индустриализация, коллективизация. комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Работать с учебником и дополнительной литературой.	11.12-9Б 12.12-9А
42	Национальная политика в кон.1920-х – 1930-ег. г. комбинированный урок.	Ментальность		Анализировать, обобщать, оценивать ист. факты.	16.12
43	Повторительно - обобщающий урок «СССР на путях строительства нового общества» комбинированный урок.			Умение работать с тестами	17.12
44	Экономический кризис г. г. комбинированный урок.	«Новый курс»	Кейнс	Установление причинно-следственных связей	18.12-9Б 19.12-9А
45	Особенности экономического кризиса в США. комбинированный урок.	«Новый курс», кейнсианство	Ф. Рузвельт, Г. Гувер	Сопоставлять меры принятые президентами США Гувером и Рузвельтом.	23.12
46	Особенности экономического кризиса в Великобритании, Франции. комбинированный урок.	Народный фронт	Н. Чемберлен		24.12
47-48	Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в Италии, Германии, Испании. комбинированный урок.	Тоталитаризм, фашизм	А. Гитлер, Б. Муссолини	Объяснять различия Тоталитарных, авторитарных и либерально-демократических режимов, умение работать с ист. картой	25.12-9Б 9.01-9А 13.01 -
49	Положение в странах Востока в первой половине ХХ века. урок-конференция или работа в малых группах	Модернизация, реформы, революция	М. Кемаль, Сунь Ятсен, Юань Шикай, Чан Кайши, М. Ганди.	умение работать с ист. картой	14.01
50	Особенности экономического и политического развития латиноамериканских стран в первой половине ХХ века. комбинированный урок.	Диктатура	А. Гитерас, ,	Сравнительный анализ	15.01 -9Б 16.01-9А
52	Повторительно – обобщающий урок « Страны мира в нач ХХв.»			Оценивать исторические события, обобщать, сравнивать, доказывать свою точку зрения	20.01 -
53	Внешняя политика в 1930-е г. г. комбинированный урок.	Лига Наций, Антикоминтерновский пакт, Народный фронт.	Молотов, Риббентроп	Оценивать исторические события, обобщать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.	21.01
54	Начало второй мировой войны. комбинированный урок.	Геноцид, холокост.	А. Гитлер	Устанавливать причинно-следственные связи, работать с ист. картой. Определять последовательность, длительность событий.	22.01-9Б 23.01-9А
55	Советский Союз накануне Великой Отечественной войны. комбинированный урок.	Лига наций, пакт	Р. Зорге, Сталин	Анализировать, делать выводы, умение работать с ист. картой	27.01
56	Начало Великой Отечественной войны. комбинированный урок.	Блицкриг, план Барбаросса, народное ополчение, мобилизация, эвакуация.	Сталин, Молотов, Жуков, Егоров, Малиновский, Павлов.	Определять последовательность, длительность событий отечественной и всеобщей истории, умение составлять простой план, работать с ист. картой	28.01
57	Немецкое наступление 1942г. И предпосылки коренного перелома комбинированный урок.	Коренной перелом	Чуйков, Родимцев	Установление причинно-следственных связей, Определять Последовательность и длительность событий отеч. и всеобщей истории умение работать с ист. картой	29.01 – 9Б 30.01-9А
58	Создание антигитлеровской коалиции и её роль в разгроме фашизма. урок-конференция или работа в малых группах	Коалиция, антигитлеровская коалиция	Сталин, Черчилль, Рузвельт	Определять последовательность и длительность событий отечественной и всеобщей истории умение работать с ист. картой	3.02
59	Советский тыл в ходе Великой Отечественной войны. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Урок в музее	Эвакуация, ленд –лиз, оккупация		Работать с учебником и дополнительной литературой.	4.02
60	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. комбинированный урок.	Коренной перелом, стратегическая инициатива	Жуков, Еременко, Ватутин	Определять последовательность и длительность событий отечественной и всеобщей истории, умение работать с ист. картой	5.02 – 9Б 6.02-9А
61	Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. комбинированный урок.			Работать с учебником и дополнительной литературой.	10.02
62	Ульяновцы в боях за Родину комбинированный урок с элементами лабораторной работы или урок в музее.		Полбин, Мусорова, Матросов, Карюкин, Наганов	Работать с учебником и дополнительной литературой. Составлять характеристику исторической личности	11.02
63	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. .Особенности заключительного этапа второй мировой войны. комбинированный урок.	Капитуляция, репарации	Жуков, Рокоссовский, Мерецков, Эйзенхауэр, Антонеску, М. Хорти,	Определять роль СССР в победе над фащизмом.	12.02 – 9Б 13.02-9А
64	Повторительно– обобщающий урок «Итоги и уроки великой войны».	Потстдамская конференция, репарации, Нюрбергский процесс, ООН, Совет Безопасности ООН	, Г. Трумэн	Установление причинно-следственных связей	17.02
65	Контрольное тестирование « II мировая и Великая Отечественная война»			Работать с тестами	18.02
66	Начало «холодной войны».Внешняя политика СССР в г. г . комбинированный урок.	«Холодная война», сверхдержава, «план Маршалла» военно-политический блок, СЭВ, НАТО, «железный занавес».	Трумэн,	Установление причинно-следственных связей. Уметь анализировать, работать с ист. картой	19.02 – 9Б 20.02-9А
67	Завершение эпохи индустриального общества. школьная лекция	Интенсивный путь развития		Определять последовательность и длительность событий всеобщей истории, умение работать с ист. картой	24.02
68	Кризисы 70-80-х г. г.. Становление информационного общества. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Постиндустриальное общество»,«трехвол-новая история человечества», «глобализация», «три центра мировой экономики»		Установление причинно-следственных связей, анализировать, делать выводы	25.02
69	США и страны Западной Европы во второй половине ХХ века. комбинированный урок.	Дерегулирование	К. Аденауэр, Жак Ширак, Жискар Д Эстен, М. Тэтчер	Умение работать с ист. картой	26.02 – 9Б 27.02-9А
70	Восточноевропейские страны во второй половине ХХ века. комбинированный урок.	«Восточная Европа».	Г. Коль, Г. Шрёдер,	Уметь анализировать виды социализма, работать с ист. картой	3.03
71	Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ века и их роль системе международных отношений. школьная лекция	Деколонизация Идеология «третьего пути». Религиозный фундаментализм		умение работать с ист. картой	4.03
72	Восстановление разрушенного хозяйства. комбинированный урок.		Вознесенский, Курчатов, Жданов, Маленков.	Работать с текстом учебника, истор. документами анализировать, делать выводы, систематизировать материал, составлять план.	5.03 – 9Б 6.03-9А
73	Политическое развитие. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Демократический импульс войны, номенклатура.		Работать с текстом учебника, документами анализировать, делать выводы.	10.03
74	Идеология и культура в г. г. комбинированный урок.	Партийная направленность науки, кибернетика	Зощенко, Ахматова, Жданов, Фадеев, Жебрак, Жуковский, Шмальгаузен.	Работать с учебником и Дополнительной литературой.	11.03
75	Внешняя политика в г. г.	Конверсия,«холоднаявойна», «железный занавес»	Сталин, Черчиль, Трумен.	Установление причинно-следственных связей, работать с документами	12.03 – 9Б 13.03-9А
76	Изменения политической системы СССР. ( г. г.) комбинированный урок.	Реабилитация	Маленков, Берия, Хрущев, Каганович	Установление причинно-следственных связей	17.03
77	Экономическое развитие СССР в г. урок-конференция или работа в малых группах	Интенсивный путь развития, научно - технический прогресс, целина, экстенсивный путь развития, урбанизация	.Маленков, Хрущев,	Установление причинно-следственных связей, работа с текстом документа, составлять сравнительную таблицу	18.03
78	Культура и образование в период «оттепели». Мировая культура второй половины ХХ века. комбинированный урок.	«Оттепель», политехническая школа, волюнтаризм	Солженицын, Мурадели, Э. Неизвестный,	Работать с учебником и Дополнительной литературой. Установление причинно-следственных связей	19.03 – 9Б 20.03-9А
79	Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.. комбинированный урок.	Сверхдержава, НАТО, ОВД	, Абдель Насер, Фидель Кастро Рус, Дж. Кеннеди.	Работать с учебником и дополнительной литературой	31.03
80	Повторительно– обобщающий урок «СССР в г. г.»			Анализировать, делать выводы.	1.04
81	Консервация политического режима. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Диссидентское движение, неосталинизм, теневая экономика.	А. Д Сахаров.	Установление причинно-следственных связей	2.04 – 9Б 3.04-9А
82	Экономика «развитого социализма» (г. г.). Развитие промышленности и сельского хозяйства Ульяновской области в ег. г. урок-конференция или работа в малых группах	Механизм застоя, самоокупае-мость, хозрасчет, экономические стимулы.	,	Установление причинно-следственных связей	7.04
83	Общественная жизнь в сер.1960- сер.1980г. г. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Концепция «развитого социализма», правозащитное движение.		Установление причинно-следственных связей	8.04
84	Внешняя политика СССР. Международные отношения в условиях биополярного мира. комбинированный урок.	Биополярный мир, доктрина Брежнева, политика разрядки.		Установливать причинно-следствен-ные связи, делать выводы, работать с ист. картой	9.04 – 9Б 10.04-9А
85	Повторительно– обобщающий урок «СССР в г. г.»			Умение работать с тестами.	14.04
86	Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. комбинированный урок.	Перестройка, многопартийность, «парад суверенитетов»	, Янаев, Павлов, Ельцин, Хасбулатов	Установливать причинно-следственные связи, делать выводы, работать с ист. картой	15.04
87	Экономические реформы г. г.. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Инфляция, кооперативное движение, стратегия ускорения.	Абалкин, Заславская, Явлинский	Анализировать, делать выводы	16.04 –9Б 17.04-9А
88	. Политика гласности: достижения и издержки. урок-конференция или работа в малых группах	Гласность, демократия.		Работать с учебником и Дополнительной литературой.	21.04
89	Внешняя политика СССР в г. г. комбинированный урок.	Концепция нового политического мышления.	, Рейган	умение работать с ист. картой	22.04
90	Наш край в период реформ(е г. г.). комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Работать с учебником и Дополнительной литературой.	23.04 –9Б 24.04-9А
91	Российская экономика на пути к рынку. комбинированный урок с элементами дискуссии.	Инфляция, ваучер, приватизация, «шоковая терапия».	Ельцин, Чубайс	Установление причинно-следственных связей	28.04
92	Политическая жизнь в 1992 – 1999г. г. школьная лекция	Президентская республика, разделение властей, правовое государство.		Работать с учебником и Дополнительной литературой, документами делать выводы	29.04
93	Духовная жизнь России комбинированный урок.	Ностальгия, постмодернизм		Работать с учебником и Дополнительной литературой.	30.04 – 9Б 5.05-9А
94	Культурное развитие Ульяновской области. Урок в музее			Работать с учебником и Дополнительной литературой.	5.05
95	Строительство обновленной России урок-конференция или работа в малых группах		Дудаев	Работать с учебником и дополнительнойлитературой.	6.05
96	Геополитическое положение и внешняя политика России комбинированный урок с элементами лабораторной работы.	Концепция внешней политики, многополярный мир.		Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы.	7.05 – 9Б 8.05-9А
97	Политическое развитие России в начале ХХI века комбинированный урок с элементами дискуссии.	Военная реформа, судебная реформа.	,	Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы	12.05
98	Экономика России в г. г. комбинированный урок		.	Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы	13.05
99	Повседневная и духовная жизнь общества комбинированный урок с элементами лабораторной работы.			Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы	14.05 –9Б 15.05-9А
100	Внешняя политика России комбинированный урок с элементами лабораторной работы.	Шанхайская организация		Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы	19.05
101	Россия на путях к инновационному развитию школьная лекция.			Самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы	20.05
102	Резерв времени				21.05 – 9Б 22.05-9А

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта :

, История России XX - начала XXI века. Учебник. - М.: Просвещение, 2011.

• , «Рабочая тетрадь по истории России XX - начала XXI в. в. М.: Просвещение, 2011.

· . «Материалы ГИА» - 2годы.

• Карты изучаемого периода.

Электронные средства обучения