к учебному плану
МКОУ «Обильненская средняя общеобразовательная школа»
на 2013 – 2014 учебный год
1. Особенности учебного плана школы:
В основе формирования учебного плана школы использована следующая нормативно-правовая база:
1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
3. Приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
4. Приказ Минобразования от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного обязательного стандарта начального общего образования»;
5. Приказ Минобразования от 19.05.98 года № 000 «Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования»;
6. Приказ Минобразования от 30.06.99 года № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»;
7. Приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;
8. Решение коллегии МО России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с учётом национально-регионального компонента РК», приказ МО РФ от 06..03.01 г. № 000, приказ № 000 от 01.01.2001 г.
9. Распоряжение Правительства РФ от 27 февраля 2010 года ;
10. Письмо министерства образования, культуры и науки РК «Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
11. Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.2821 – 10, регистрационный № 000 от 01.01.2001 г.
12. Приказ министерства образования, культуры и науки РК от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении регионального (примерного) учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы начального общего образования в соответствии с ФГОС начального общего образования 2-го поколения»
13. Приказ министерства образования, культуры и науки РК от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в региональный (примерный) учебный план для первой ступени обучения, утвержденный приказом Министерства образования, культуры и науки Республики Калмыкия от 01.01.2001 года № 000»
13. Распоряжение Правительства РФ от 28 января 2012 года «план мероприятий по введению с учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»»
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, отведенное на освоение Федерального, регионального (национально-регионального) и компонента образовательного учреждения, количество учебных часов по классам. Учебный план ориентирован не только на выполнение государственных образовательных стандартов, но и на нормализацию учебной нагрузки, сочетание видов занятий, заложенных в учебный план, что позволяет осуществлять процесс образования в соответствии с валеологическими критериями и нормами. Своеобразие учебного плана заключается в том, что он отражает своеобразие социума, определяющего приоритеты развития образовательной составляющей школы, на основе самостоятельности в выборе учебных предметов в компоненте образовательного учреждения. Учебный план школы составлен на: пятидневную учебную неделю в 1 классе и шестидневную учебную неделю во 2-11 классах.
2. Условия и порядок реализации учебного плана.
Учебный план сформирован в целях развития содержания образования на основе выявления, развития и удовлетворения образовательных потребностей учащихся на основе социального заказа школе, с учетом образовательного потенциала и особенностей школы. Учебный план ориентирован на:
· Развитие образовательных потребностей;
· Соответствие целям и задачам образования по ступеням обучения;
· Развитие творческих способностей учащихся;
· Укрепление здоровья обучающихся.
Вариативность образования реализуется на основе:
· Учета преемственности в изучении дисциплин;
· Изучения отдельных предметов на профильном уровне;
· Апробации новых образовательных технологий.
3. Основные приоритеты развития содержания образования по ступеням.
Приоритетными направлениями школы в развитии содержания образования являются:·
· Гуманизация образования. Гуманизация образования как общественных, так и естественных дисциплин является основой их преподавания и заключается в обеспечении учащимся эмоционально-психологического комфорта, в осуществлении последовательного и неукоснительного обеспечения прав личности на получение качественного образования через систему мероприятий по созданию условий для нормального развития их способностей и обеспечение социальной защищенности;
· Экологизация образования. Экологизация образования основывается на экоэтике человеческих отношений.
Ценностные ориентиры школы заключаются в следующем:
· Ответственность субъектов системы образования, предоставляющих образовательные услуги, за качество результатов педагогической деятельности;
· Социальная защищенность учащихся путем предоставления им личностного качественного образования;
В учебном плане выделяются, исходя из структуры школы, следующие образовательные ступени:
· Начальное общее образование;
· Основное общее образование;
· Среднее (полное) общее образование.
4. Главные задачи образования по ступеням получения образования.
В начальной школе. Формирование у школьников готовности и способности к саморазвитию, мотивации к учению и познанию; формирование ценностно-смысловых установок выпускников начальной школы, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; формирование основ российской, гражданской идентичности;
Освоение обучающимися универсальными учебными действиями (познавательными, регулятивными и коммуникативными);
Освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыта специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также системой основополагающих элементов научного знания, лежащего в основе современной научной картины мира.
В основной школе. Формирование и развитие познавательных интересов учащихся, позволяющих им определить предрасположение к какой-либо области научных знаний в последующем продолжении образования на старшей ступени или профессиональной деятельности, коммуникативных качеств, мотивационной сферы, овладение различными видами учебной деятельности.
В средней школе. Обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению. Качественного обучения учащихся с учетом их потребностей в изучении учебных дисциплин химико-биологического профиля, формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации жизненного пути. Решение этих задач будет происходить через изучение отдельных предметов на профильном уровне, изучение элективных курсов по выбору, ориентированных на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
5. Учебный план для начальной школы.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Он составлен на основе Федеральных образовательных стандартов начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока в 1 классе первого полугодия составляет 35 минут, во втором полугодии – 40 минут. Продолжительность уроков во 2 – 4 классах составляет 40 минут. Продолжительность учебной недели для 1 класса – 5 дней, для 2 - 4 классов – 6 дней.
Обучение в 1 - 4 классах осуществляется по классической программе «Школы России». В 1 – 4 классах введен дополнительный час физической культуры. Согласно «Примерного учебного плана для ОУ Республики Калмыкия, реализующих программы начального общего образования в соответствии с ФГОС второго поколения» введен урок «Шахматы» в 3 – 4 классах. Стандарт ОБЖ реализуется как модуль через учебный предмет «Окружающий мир».
Информатика входит как модуль в учебный предмет «Математика» в 1 – 4 классах.
Региональный (национально-региональный) компонент учебного плана представлен следующими предметами:
§ Литературное чтение «Произведения калмыцких авторов, «Джангр», 3 – 4 класс по 1 часу;
§ ИЗО и народные промыслы калмыцкого народа, 1- 4 классы по 1 часу
Учебное время, отведенное на часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, использовано на «Основы мировых религиозных культур», 4 класс – 1 час.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, духовно – нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное. Она представляет целостную линию с первого по четвёртый класс и состоит из следующих кружков по интересам и развивающих занятий:
§ «Юные спортсмены» - 1 час (1,3 классы)
§ «Уроки здоровья» - 1 час (3 класс);
§ «Хореография» - 1 час (1,3 классы);
§ «Смотрю на мир глазами художника» - 1 час (3 класс);
§ «Моя родина глазами детей» - 1 час (1 класс)
§ «Светофорик» - 1 часа (1,3 классы);
§ «Учись учиться» - 1 час (1 класс)
§ «Курс комплексного развития младшего школьника» - 1 час (3 класс);
§ «Занимательная информатика» - 1 час (1 класс)
§ «Занимательный английский» - 1 час (1 класс)
§ Школьный театр «Петрушка» - 1 часа (3 класс);
§ «Юный эрудит» - 2 часа в 3 классе.
В 2013 – 2014 учебном году внеурочная деятельность организуется в 1,3 классах.
6. Учебный план среднего (полного) общего образования.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: для 5-8 классов – 34 учебные недели, для 9 класса – 33 учебных недели. Продолжительность урока 40 минут. Продолжительность учебной недели – 6 дней.
Содержание образования на второй ступени (5 – 9 классы) является относительно завершенным и базовым для продолжения образования в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» вводится во 5-7 классах за счет компонента образовательного учреждения учебного плана по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Физическая культура» (третий час) вводится как учебный предмет регионального компонента учебного плана в 1-11 классах по 1 часу в неделю. Его целью является:
· Обеспечение преемственности в изучении курса;
· Воспитание здорового образа жизни, формирование личной гигиены;
Учебный предмет ОБЖ вводится как учебный предмет за счет компонента образовательного учреждения учебного плана в 5 -7 классах по 1 часу в неделю. Его целью является:
· Формирование личности безопасного типа, безопасной для самой себя и окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие;
· Подготовка обучающихся к действиям в чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, как одной из приоритетных задач государства и каждого гражданина.
Учебный предмет «Черчение» вводится в 8-9 классах за счет компонента образовательного учреждения учебного плана, в 8 классе – 1 час, в 9 классе – 0,5 часа.
Учебный предмет «Народные промыслы Калмыкии» вводится в 8 классе за счет компонента образовательного учреждения учебного плана из расчета 1 час в неделю.
Региональный (национально-региональный) компонент включает в себя учебные предметы регионального компонента.
Национально - региональный компонент представлен такими предметами, как:
«История и культура родного края» – 5 - 9 классы (по 1 часу в неделю), основными задачами которого является:
· дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении истории и культуры русского и калмыцкого народов;
· воспитание толерантности;
· формирование активной жизненной позиции и уважение к традициям других народов;
· изучение устного народного творчества калмыцкого народа, а также современной поэзии и прозы писателей Республики Калмыкия;
· формирование нравственных ценностей личности;
· формирование уважения к своему и чужому слову (речи, тексту), как средству самовыражения и самореализации в личностном и социальном аспектах;·
«Шахматы», 1 час в неделю в 5 классе является логическим продолжением курса, изучаемого в начальной школе.
«Моя малая родина», 1 час в неделю в 5 классе введен на формирование активной жизненной позиции учащихся.
Для организации содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент введены предметы: «География Калмыкии» (1 часа в неделю) и «Биология Калмыкии» (1 час в неделю) - в 6 классе.
Национально - региональный компонент в 7-9 классе представлен следующими предметами
«Математика с использованием УДЕ» (по 1 часу в неделю в 7-8 классах, 0,5 часа в 9 классе), «Использование художественно-выразительных средств в эпосе «Джангр» («Бичкн Торскм»)» (по 1 часу в неделю в 7-8 классах, 0,5 часа в 9 классе).
Для формирования личности безопасного типа, безопасной для самой себя и окружающих, среды обитания, ориентированной на созидание и развитие введен предмет «Школа безопасности в Калмыкии» в 9 классе (1 час в неделю).
В 9 классе ведётся профориентационная работа и предпрофильная подготовка. Программы элективных курсов разработаны преподавателями школы и утверждены районными методическими объединениями, имеются экспертные заключения.
В классе создаются условия для выбора профиля обучения или изучения отдельных предметов на профильном уровне на III ступени обучения. В 9 классе ведётся профориентационная работа - элективный курс «Путь к карьере» - 0,5 часа в неделю и «В мире профессий» - 1 час в неделю.
В 9 классе создаются условия для выбора профиля или иного варианта жизненной стратегии. Поэтому в школьный компонент учебного плана включено 2 предметных элективных курса по выбору учащихся: «Решение тестовых задач по математике» (0,5 часа в неделю), «Я овладеваю русским языком, русский язык овладевает мною» (0,5 часа в неделю).
Групповые занятия имеют целью углубление знаний и умений обучающихся по учебным предметам, а также индивидуальных занятий с обучающимися, слабо усваивающими учебный материал.
7. Учебный план среднего (полного) общего образования.
Учебный план для 10-11 классов основан на одноуровневом компоненте государственного образовательного стандарта (базового) и введения профильного обучения. Продолжительность учебного года: для 10 класса – 34 учебные недели, для 11 класса – 33 учебных недели. Продолжительность урока – 40 минут. Продолжительность учебной недели – 6 дней.
Учебный план для 10-11 классов составлен на основе материалов диагностических исследований с учетом интересов и склонностей детей, а также с учетом мнения их родителей. Учебный план среднего (полного) общего образования составлен на основе примерного учебного плана для химико-биологического профильного обучения. Базисные учебные предметы составляют по 18 недельных часов в классах. На профильном уровне изучается химия – 3 часа в неделю, биология - 3 часа в неделю Учебный предмет «Математика» представлен учебными предметами «Алгебра и начала анализа»- 4 часа в неделю и «Геометрия» - 2 часа в неделю, которые изучаются на профильном уровне.
Региональный (национально-региональный) компонент включает в себя учебные предметы регионального компонента. Введены предметы «Экология Калмыкии» 10- 11класс по 1 часу в неделю и «Экономика. Экономика Калмыкии» 10 класс 1 час в неделю. Образовательная область «Технология» в 11 классе представлена предметом «Народные промыслы Калмыкии» (1 час в неделю).
Компонент образовательного учреждения представлен такими предметами как «Информатика и ИКТ» 10 класс – 1 час в неделю, 11 класс – 2 часа в неделю, Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 класс по 1 часу. В 10 классе введен предмет «Право» (1 час в неделю).
Элективные учебные предметы – учебные предметы по выбору учащихся из компонента школы выполняют следующие функции:
· Развивают содержание базовых учебных предметов и позволяют получить обучающимся дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена в ВУЗ по выбранному предмету;
· Способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.
Элективные учебные предметы вводятся на 3 ступени (10-11 классы) и представлены следующими учебными предметами:
Математика: «Решение задач с параметрами». Курс предназначен для учащихся 10-11 классов средней общеобразовательной школы, рассчитан на 34 часа по 0,5 часа в неделю.
Программа курса «Решение задач с параметрами» предполагает изучение таких вопросов, которые не входят в школьный курс математики, но необходимы при дальнейшем ее изучении. Решение задач будет способствовать развитию логического мышления, приобретенного опыта работы с заданием более высокого уровня по сравнению с обязательным уровнем сложности, формированию математической культуры учащихся. Цели:
· восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса, придающие ему необходимую целостность;
· помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы;
· способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе.
Задачи курса:
· научить учащихся решать задачи более высокой, по сравнению с обязательным уровнем, сложности;
· овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений на уровне свободного их использования;
· приобрести определенную математическую культуру;
· помочь ученику оценить свой потенциал с точкой зрения образовательной перспективы.
Физика: «Молекулярная физика». Элективный курс рассчитан на 17 учебный занятий в 10 классе и элективный курс «Решение задач по механике» в 11 классе представлен 17 часами.
Цель курсов:
· создание условий для формирования и развития интеллектуальных способностей и практических умений в области физических явлений у учащихся;
· формирование умения самостоятельно приобретать и применять на практике знания по физике.
Задачи элективных курсов - выработать у учащихся в процессе обучения следующие умения:
· наблюдать и описывать физические явления;
· выдвигать гипотезы;
· отбирать необходимые для проведения эксперимента приборы, выполнять измерения;
· представлять результаты в виде графиков, таблиц, диаграмм;
· делать выводы и обсуждать результаты эксперимента.
А также такие элективные курсы как:
· «Тексты разных жанров», по 17 учебных часа в 10-11 классах.
· «Основы медицинских знаний», 17 часов в 10 классе.
· «Работа с историческими документами», 9 часов в 11 классе.
· «Я - гражданин», 9 часов в 11 классе.
« 22 » августа 2013 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
