Социально - значимая деятельность - основа формирования активной гражданской позиции личности

СОЦИАЛЬНО - ЗНАЧИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ

Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявить свои права граждан и исполнять обязанности граждан.

С. Смайлс

В настоящее время, время бурных демократических процессов, происходящих в России, особую значимость приобретает проблема гражданско-правового воспитания подрастающего поколения. Именно молодежь является барометром настроений в обществе и основным электоральным резервом, так как каждый четвертый потенциальный избиратель - это человек в возрасте до 30 лет. Поэтому значимым приоритетом в образовании на современном этапе является обучение и воспитание человека - гражданина, человека высокой правовой и политической культуры, активного субъекта социальных отношений, способного к духовно - нравственному совершенствованию, принимающего на себя ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.

Соответственно основной задачей воспитания становится формирование личности с активной гражданской позицией, способной воспользоваться своими неотъемлемыми правами, стремящейся к этому и готовой взять на себя всю полноту ответственности за свои действия.

Как известно, гражданская позиция личности проявляется и формируется в условиях социально - значимой деятельности через выполнение конкретных практических дел. Это хорошая возможность проявить свое отношение к людям, найти способы самореализации в условиях современного общества, гармоничного взаимодействия с окружающим миром. Именно в деятельности происходит познание человеком окружающего мира, оценка своих возможностей, формируется самосознание, нравственные и социальные установки. И в зависимости от того, на какие сферы жизнедеятельности направлены интересы личности, в каких формах и насколько социально - ценно и личностно - значимо он реализует себя, можно говорить об успешности и социальной значимости проявления гражданской позиции личности. Поэтому, осознанное участие человека в жизни общества, отражающее его реальные поступки в отношении к социальным явлениям и социальным процессам, основанных на реализации общечеловеческих ценностей при разумном соотношении личностных и общественных интересов и определяет его гражданскую позицию.

Становление активной гражданской позиции личности представляет собой сложный процесс развития интегративного качества личности, которое включает в себя социальную активность, инициативу, органическое сочетание личностных и гражданских ценностей и предполагает осознание себя гражданином и активным участником общественной жизни.

В реальной жизни результативность деятельности, направленной на развитие активной гражданской позиции молодежи в современном обществе отслеживается через этапы становления качеств самой личности, которые определяются как:

1. Осознание своего «Я».

2. Становления качеств личности – готовность к выбору.

3. Готовность к проявлению «Я».

4. Использование возможностей среды для собственного развития.

Поэтому, можно сделать вывод, о том, что гражданская позиция формируется под влиянием условий, в которых находится личность, и реализуется в общественной деятельности посредством социальной активности, действенности личности и проявлений её гражданских качеств.

Неотъемлемой частью и основой гажданско - правового воспитания обучающей молодежи в техникуме является процесс формирования активной гражданской позиции, т. е. формирование личностных качеств гражданина, ориентированных на общепринятые нормы и нравственные ценности, включающие высокие общечеловеческие и профессиональные свойства, широкие коммуникативные и адаптационные возможности.

Сегодня на старшее поколение возложена ответственность за то, чтобы молодежь достойно исполняла свои гражданские обязанности, активно участвовала в управлении государством. Молодежи совсем не безразлично, в каком государстве они будут жить, как они будут готовы участвовать в его построении и развитии. В образовательном пространстве техникума созданы условия для раскрытия потенциала молодежи в демократических преобразованиях, защиты их интересов, формирования у молодежи высокой правовой, политической культуры, патриотизма и гражданской ответственности, стремления к активному участию в формировании гражданского общества и правового государства. Поставленная цель - формирование личности, высокой гражданской и правовой культуры - реализуется через систему мероприятий, направленных:

− становление активной гражданской позиции молодежи;

− накопление и обогащения жизненного опыта;

− формирование культуры общения, культуры прав человека; общечеловеческих ценностей, устойчивой нравственной и правовой мотивации в практической деятельности;

− развитие интереса обучающихся к процессам создания гражданского общества и правового государства.

Таким образом, основными направлениями работы педагогического коллектива по формированию Человека – гражданина, способного к самопознанию, саморазвитию и успешной самореализации являются:

− создание комфортных условий для проявления инициативы, творчества, продуктивной деятельности, ораторского искусства, коммуникабельности обучающихся;

− эффективное внедрение в программу учебных занятий, внеклассных и воспитательных мероприятий содержательной, актуальной информации, способствующей формированию гражданско - правового сознания и активной гражданской позиции;

− применение активно - деятельностные формы работы, которые способствуют проявлению организаторских, коммуникативных способностей, лидерских качеств, позволят формированию правовой культуры;

− осуществление системы контроля результатов деятельности, через применение метода диагностики и мониторинга.

Эти направления определены структурой гражданской позиции личности, в которую входят три компонента:

− познавательный - включает в себя формирование базисных ценностных ориентаций, которые предполагают сознательное отношение человека к социальной действительности. Данный компонент характеризуется полнотой этических, правовых, политических и других знаний человека, глубиной их осознания, что отражает субъективное отношение человека к усваиваемым требованиям общества;

− мотивационно-ориентировочный - раскрывает отношение человека к людям, обществу, событиям, самому себе, основанного на системе нравственных и правовых норм, выступающих в виде установок, требований, общественных предписаний, а также системой законов, принятых государством;

− поведенческий - определяется реальным поведением человека, его умением соблюдать установленные правила, выполнять основные социально-нравственные обязанности. При этом, усвоение и формирование общественных ценностей происходит в сочетании с собственной деятельностью человека, в сфере самореализации.
Развитие всех трех компонентов гражданской позиции личности тесно связано между собой и рассматриваются как единое целое.

Содержание педагогического процесса направленного на формирование гражданской позиции личности включает в себя овладение обучающимися социально ценным жизненным опытом.

Навыки решения социально значимых проблем молодежи реализуются педагогами техникума через применение активных форм включения обучающихся в процесс социальной практики, например работу клуба молодых и начинающих избирателей «Наш выбор». Имеется практический опыт инновационной работы по формированию правовой, политической культуры и правового самосознания обучающейся молодежи техникума, становлению их активной гражданской позиции, развитию интереса к процессу организации и проведения выборов.

Деятельность клуба «Наш выбор» осуществляется по следующим направлениям:

− Изучение законодательной базы избирательного права и процедуры избирательного процесса в РФ через такие формы как: лекции с элементами дискуссии, защита рефератов; слайд-шоу о выборах; практические занятия по изучению и обсуждению применения положений законов и других нормативно - правовых актов в обществе, обеспечивающих процессуальную сторону избирательной системы в РФ; организация и проведение внеклассных мероприятий; встречи с представителями Избирательной комиссии города Белгорода, органов региональной власти; проведение воспитательных мероприятий; деятельность Студенческого совета техникума (формирование совета проходит на демократической основе – выборов); изучение таких дисциплин, как «Основы права», «Обществознание», «Основы социологии и политологии», «Философия», « История».

− Практическое применение знаний и способов действий системе реализации избирательного права гражданами РФ - через участие в познавательных и интеллектуальных играх, творческих конкурсах, олимпиадах, викторинах, дискуссиях «За» и «Против», диспутах, «мозговые штурмы».

− Информационно - аналитическая деятельность клуба - выпуск газеты «Правовой вестник», проведения социологических опросов и мониторинга.

Стало хорошей традицией проводить открытые расширенные заседания клуба «Наш выбор» в форме правовых игр, с приглашением всех обучающихся и преподавателей техникума, посвященных: Всемирному Дню защиты прав человека Дню Конституции, Выборам всех уровней. Организация мероприятий осуществляется Советом клуба «Наш выбор», т. е. реализуются демократические принципы соуправления и сотворчества.

Участвуя в работе клуба молодых и начинающих избирателей «Наш выбор», обучающиеся расширяют и углубляют правовые знания в области права и избирательного процесса, знакомятся с деятельностью и механизмом формирования органов власти, приобретают навыки публичного выступления, изучают основы психологии делового общения, формируют элементы электоральной культуры. Организация и проведение мероприятий имеет огромное воспитательное воздействие на обучающуюся молодежь, что находит выражение в познавательной активности обучающихся, проявлении интереса к технологиям избирательного процесса, рассматриваемым проблемам и желании проявить свои знания, творческие и интеллектуальные способности. А это доминирующий фактор в формировании правовой культуры, и активной гражданской позиции.

Таким образом, включение молодежи в разные виды общественно значимой деятельности позволяет расширить сферу их социального общения, возможности усвоения социальных ценностей, что находит отражение в формировании не только нравственных качеств личности, но и активной гражданской позиции. Поэтому, активная гражданская позиция – это приобретенное качество, которое развивается и совершенствуется на протяжении всей жизнедеятельности человека.

Используемая литература:

1.  Личность воспитывает себя. — М., 2006.

2. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2007. №7

3. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4

4. Развитие  содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике 20 в. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2006. №9