Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины логика

Государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования

Зеленогорский многопрофильный техникум

(ГОУ СПО ЗМТ)

Комплект

контрольно-оценочных средств учебной дисциплины

ЛОГИКА

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по направлению подготовки специальности

03091 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Зеленогорск 2013

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины логика КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме[1]выполнения практических работ, практических и проектных заданий, тестирования.

КОС разработаны на основании положений:

основной профессиональной образовательной программы по профессии 030912 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ программы учебной дисциплины логика

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)[2]

уметь

- производить необходимые логические операции над основными формами мышления.

знать:

- общей природе человеческого мышления и особенностях логической теории мышления; - сущность понятия как формы мышления, его структуру, виды, отношения между понятиями, правила определения понятий, деления, обобщения и ограничения понятий; - сущность суждения как формы мышления, его структуру, виды, правила распределения терминов, отношения противности и противоречия; - основные формально-логические законы; -

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У1 оценивать постановку цели и задач, определять возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм логического мышления.	оценка на практическом занятии	Тестовый контроль
У2 находить и анализировать информацию, необходимую для решения логических задач и умозаключений.
З1. взаимосвязь логики как науки и практики, тенденции их развития;	оценка на практическом занятии	Тестовый контроль
З2. значение логики в обучении и педагогической деятельности.	оценка на практическом занятии	Тестовый контроль
З3. принципы обучения, формы, методы и средства логики.	оценка на практическом занятии	Тестовый контроль

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений

Содержание учебного материала по программе	У1	У2	З1	З2	З3
Раздел I. Введение	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа
Раздел 2. Понятие	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа
Раздел 3 Суждение	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа
Раздел 4 Законы логики	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа
Раздел 5 Умозаключение	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа
Раздел 6 Доказательство и опровержение	практическое занятие	практическое занятие	самостоятельная работа	самостоятельная работа	самостоятельная работа

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.

Содержание учебного материала по программе	У1	У2	З1	З2	З3
Раздел 1. Введение	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Раздел 2. Понятие
Тема 2.1. Общая характеристика понятия, его виды	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Тема 2.2 Структура понятия	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Практическое занятие. Тема 2.3 Структура понятия	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта
Раздел 3. . Суждение
Тема 3.1. Общая характеристика суждений, простые и сложные суждения	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание
Тема3.2 Логическая структура суждения	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Практическое занятие. Тема 3.3 Состав простого суждения	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта
Раздел 4.. Законы логики
Практическое занятиеТема 4.1 Понятие о логическом законе	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта
Тема 4.2 Особенности логических законов мышления	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Тема 4.3 Закон тождества Закон достаточного основания	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание
Раздел 5. Умозаключение
Тема 5.1 Общая характеристика умозаключения	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание
Тема5.2 Логическая структура умозаключения	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Тема 5.3 Практическое занятие Тема 5.3. Основные условия истинности	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта
Раздел 6. . Доказательство и опровержение	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Тема 6.1 Общая характеристика доказательства	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос	Устный опрос
Тема 6.2 Виды доказательства	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание	Письменное задание
Практическое занятие Тема 6.3 Опровержение.	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта	Подготовка конспекта
Итоговая аттестация	Дифференцированный зачет	Дифференцированный зачет	Дифференцированный зачет	Дифференцированный зачет	Дифференцированный зачет

[1]