МБОУ «Константиновская основная общеобразовательная школа имени земляка-писателя »
Методическая деятельность за учебный год.
Методическая служба в школе имеет следующую структуру:
-Педагогический совет(Председатель - директор школы).
-Методический совет ( члены совета , ,)
Методический совет функционирует на основании Положения о методическом совете школы, перспективного и годового плана работы, а также анализа результатов его выполнения.
-МО учителей начальных классов (Руководитель )
-МО классных руководителей (Руководитель )
В учебном году была выбрана следующая методическая тема: «Применение новых образовательных технологий в условиях перехода к ФГОС». Для её решения были поставлены следующие задачи:
1. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.
2. Качественная подготовка и проведение предметной недели и методических
дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического
мастерства учителей школы.
3.Стимулирование самообразования и творческого поиска преподавателей; Обеспечение профессионального становления молодых специалистов.
В общеобразовательном учреждении осуществляет педагогическую деятельность 10 педагогов.
Из них имеют отраслевые награды:-Грамота Бардымского РУО – 8 педагогов (80%);
-Грамота Министерства Образования Пермского края - 3 педагога (30%)
-Грамота Министерства Образования РФ и Нагрудный знак «Почетный работник общего образования» - 1 педагог (10%).
Кадровый состав изменился, в школе работают 2 молодых специалиста.
Показатель | Кол-во человек | % |
Всего педагогических работников | 10 | 100% |
Укомплектованность штатов педагогических работников | 10 | 100% |
Внешних совместителей | 0 | 0 |
Количество педагогических работников, имеющих высшее образование | 6 | 60%( в прошлом году 70%) |
Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование | 4 | 40%( в прошлом году 30%) |
Педагогических работников, имеющих квалификационную категорию: Высшую: | 3 | 30%,( в прошлом году18%) |
Первую: | 4 | 40%(в прошлом году50%) |
Соответствует занимаемой должности | 1 | 10% |
Педагогических работников, не имеющих квалификационную категорию | 2-молодой специалист | 20%( в прошлом году 10%) |
В этом году 1 учитель аттестован на первую категорию.
Основными формами методической работы в школе являются:
- тематические педсоветы;
- заседания методического совета;
- заседания методических объединений;
- методические предметные недели;
- мастер – классы и открытые уроки;
- работа учителей над темами самообразования;
- аттестация педагогических кадров;
- контроль курсовой системы повышения квалификации;
- консультации и анкетирование.
В течении учебного года проведено 5 педсоветов, 2 из них тематические: 1. «Изучение личности школьника-основной инструментарий учебно-воспитательного процесса».2. «Технология интерактивного обучения». Особое внимание в работе уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Надо отметить, что активными участниками педсоветов, наряду с администрацией школы, являются: , ,
На заседаниях методического совета рассмотрены следующие вопросы: «Применение интерактивной доски», « Развитие творческой активности на уроках», «Новые технологии на уроках в условиях перехода к новым образовательным стандартам», даны открытые уроки.
МО учителей начальных классов, МО классных руководителей работает над своей темой, тесно связанной с методической темой школы. Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности.
Увеличивается доля педагогов, эффективно использующих педагогические технологии. Применяют информационно-коммуникационные технологии:
-в этом учебном году активно применяют -5человек (50%); ( в прошлом году -27 %)
-используют на уроке -5человек(50%). Все учители освоили ИКТ. Учителя и учащиеся активно применяют Интернет в образовательных целях, в школе организован медиацентр.
Учителя активно участвуют на районных мероприятиях, регулярно посещают заседания РМО, семинары, занятия творческих групп. является активным членом ассоциации «Луч», участвовала в разработке уроков, внеклассных мероприятий. Активно участвовали на краевом фестивале «Живи, родной язык» учителей национальных школ края. Школа выступила с обобщением опыта работы по теме « Работа с одаренными детьми в условиях национальной школы». 3 педагога ( , , ) участвовали на краевом фестивале « Живи, родной язык» в номинациях « Слово об учителе»(3 место), «Самый результативный педагог». Учитель татарского языка и литературы , учитель начальных классов выступили на Всероссийской конференции учителей татарского языка и и литературы по темам «Использование на уроках местного материала» , « Воспитание любви к родному языку через народный фольклор». –учитель истории выступила со своим опытом работы по теме «Краеведческая работа в школе» на межрайонном заседании историков г. Оса. –учитель изобразительного искусства выступила с обобщением опыта работы на заседании РМО по теме «Декоративно-прикладное искусство на уроках изо». 2 учителей участвовали на конкурсе «Учитель года-2012» по номинациям «Педагогический старт»,
« Педагог дополнительного образования».Таким образом, учителя в течение года принимали активное участие в разных мероприятиях и конкурсах, повышая тем самым свой уровень профессиональной компетенции.
Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы используется в школе систематически. Учителя-предметники при проведении предметных недель проявили хорошие организаторские способности, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения, вызвали интерес учащихся к предметам.
В течение учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми. На базе школы работала площадка краевого фестиваля татарских школ Пермского края, обобщен опыт работы коллектива по теме « Работа с одаренными детьми в условиях национальной школы».
Одним из важнейших направлений в работе с педагогическими кадрами является оценка их деятельности-диагностика педагогического труда. Членами методического совета разработано Положение о рейтинговой системе оценивания результатов деятельности. На основе этого Положения оценивается результаты деятельности учителей. При оценивании учтены участие учителя на различных мероприятиях муниципального и краевого уровня. Рейтинговая система оценивания используется в школе четвертый год. При анализе состояния школьной методической работы используются такие методы: анкетирование, наблюдение за учителем на уроке, собеседования, заполнение индивидуальных карт профессиональных затруднений учителя. Всеми педагогами оформлены портфолио. , , имеют электронное портфолио. Над созданием электронного портфолио работают ,
Таким образом, многие педагоги успешно используют инновационные технологии и методы обучения, средства ИКТ для развития способностей обучающихся, в работе с одаренными школьниками.
В этом учебном году была на курсах повышения квалификации.
| Управление ОУ в условиях перехода На новые ФГОСы | ПКИПКРО | Апрель-май 2012 |
| Применение современных ИКТ («Электронная школа») | ПГПУ, Оса | Ноябрь,2011 |
| Особенности преподавания химии в контексте требований ФГОС 2- поколения | Издательство «Русское слово» Пермь | Октябрь, 2011 |
В школе реализуются программы гражданско-патриотического воспитания школьников «Я – гражданин России», программа «Здоровье», «Одаренные дети».
Для выявления интересов, склонностей, способностей школьников профориентационная деятельность в 9 классе осуществляется через курсы по выбору. Проведены курсы:
1. «Наблюдение экосистемы» -12часов.
2. «Перед выбором»-11 часов.
3. «Проба пера» -17часов.
4. «Изучение элементов комбинаторики, статистики и теории вероятности»-.-17 часов.
5. «Российская государственная символика: история и современность» -11часа.
Программы курсов по выбору утверждены РМО, педсоветом школы. На занятиях проводились знакомства с различными профессиями, изучались способности и интересы учащихся. Курсы все востребованы.
С этого года начал свою профессиональную деятельность молодой педагог - учитель информатики Ягафаров оказана в течении года
индивидуальная помощь. Второй год трудится в школе молодой педагог Тюмисова участвовала в муниципальном конкурсе «Учитель года» по номинации «Педагогический старт», а так же в межрегиональном конкурсе сочинений «Почему я выбрал профессию учителя».
Школа является победителем краевого проекта «Ступени» в номинации «Лучшие образовательные учреждения Пермского края на 2 ступени».
Программа «Наша новая школа» - главный концептуальный документ развития школьного образования на ближайшую перспективу. В рамках инициативы уже в этом году действует новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования. Внеурочная деятельность в 1 классе в этом учебном году организована таким образом:
Составлены программа развития начальной школы, программы внеурочной деятельности в начальных классах. Учителя начальных классов прошли курсы по преподаванию в условиях новых стандартов. Приобретены учебники по новым стандартам для начальной школы. Но, к сожалению, начальная школа еще недостаточно обеспечена информационно-компьютерным оборудованием.
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год выполнены.
Между тем, есть нерешенные проблемы: - недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта
- недостаточная работа со «слабыми» учащимися
- по сравнению с прошлыми годами низок уровень участия и результативности в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.
