Пояснительная записка.
Рабочая программа курса химии 8 класса, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Программы курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений, автор (2007 г.) и Государственного образовательного стандарта
Рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю)
Контрольных работ 5
Практических 5
Резервное время 2 часа
Форма контрольной аттестации – контрольная работа
Цели:
-освоение знаний о химической символике, законах, понятиях
-овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций
-развитие познавательных интересов в процессе проведения химического эксперимента, приобретение химических знаний самостоятельно
-применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов
В результате учащиеся должны:
Знать:
-знаки химических элементов, химические формулы, уравнения химических реакций
-химические понятия «химический элемент, атом, молекула, вещество, относительная атомная и молекулярная массы, химическая связь, степень окисления, моль, молярная масса, типы химических реакций» и др.
Уметь:
называть химические элементы, соединения изученных классов
-определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определённому классу соединений, типы химических реакций, и др.
-характеризовать элементы на основе их положения в периодической системе
-объяснять физический смысл порядкового номера химического элемента др.
-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни и др.
Программа использует следующий учебно-методический комплект:
1.Габриелян -8: учебник для общеобразовательных учреждений.-М. :Дрофа, 2006
2.Габриелян книга учителя химия 8 кл. методическое пособие М.: Дрофа, 2002
3.Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области. – Волгоград: Учитель, 2006.
№ | Раздел | Тема | Час | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | Домаш нее зада- ние | дата |
1 | Введение 7 | Химия-наука о веществах, их свойствах и превраще- ниях | 1 | Вводный инструктаж по ТБ | Химия как часть естествознания, наука о веществах, их строении, свойствах; наблюдение, описание, измерение | Знать: хим. Элемент, вещество, атомы. Молекулы. Различать: тело и вещество, простое ве-во и химический элем. | Введение, п. 1, упр. 3. 6, 10 | |
2 | Превращение веществ. Роль химии в жизни человека | 1 | Комбиниро ванный | Химические реакции | Знать: химическая реакция, отличие реакции от физических явлений | п. 2 упр. 1, 2, 3 | ||
3 | Периодическая система химических элементов | 1 | Комбинирован ный | Хмический элемент Язык химии, Знаки химических элементов | Знать и уметь писать знаки 20 первых элементов | п. 4 упр. 5 | ||
4 | Химические формулы атомная и молекулярная масса | 1 | Комбинирован ный | Химические формулы. Закон постоянства состава вещества, качественный и количественный состав | Знать и уметь написать хим. формулы, определять относительн. атомную и молекул. массы | п. 5 упр.».».№ | ||
5 | Массовая доля элемента в соединении | 1 | Комбиниро ванный | Вычисление массовой доли Э в хим. Соединении определение формулы вещества по массовым долям | Уметь вычислять массовую долю Э в соединении | п. 5 упр. 6. 7 | ||
6 | Валентность | 1 | Составление формулы по валентности и наоборот | Знать сущность валентности, алгоритм составления формул по валентности | конспект | |||
7 | Практическая работа №1 «Знакомство с лабораторным оборудованием» | 1 | Практическая работа | Правила работы в школьной лаборатории Лабораторное оборудование | Уметь обращаться с химической посудой и оборудованием | |||
8 | Атомы химических элементов 7 | Основные сведения о строении атомов Изотопы | 1 | Изучение нового материала | Строение атома; электроны, протоны, нейтроны. Понятие об изотопах | Уметь объяснять физический смысл атомного номера, определение «химический элемент» | п. 6 упр. 3.5 | |
9 | Электроны. Строение электронных оболочек атомов | 1 | Комбинирован ный | Строение электронных оболочек атомов 1-20 элементов в ПСХЭМ | Уметь составлять схемы строения электронных оболочек | п. 8 упр. 1.2 | ||
10 | Ионная связь | 1 | комбинированный | Как образуется ионная химическая связь | Уметь объяснять, как образуется ионная хим. связь | п. 9 упр.2 | ||
11 | Ковалентная неполярная химическая связь | 1 | Комбинирован ный | Как образуется неполярная хим. связь | Уметь объяснять как образ. неполярная связь, составлять электронные формулы | п. 10 упр.1-5 | ||
12 | Ковалентная полярная химическая связь | 1 | Комбинирован ный | Как образуется полярная хим. Связь электроотрицательность | Уметь объяснить и составить электронную формулу ве-в с полярной связью | п. 11 | ||
13 | Металлическая связь | 1 | Комбинирован ный | Как образуется металлическая связь | Уметь определять тип химической связи в соединениях | п. 12 упр.1, 3 | ||
14 | Контрольная работа №1 «Атомы химических элементов» | 1 | контрольный | |||||
15 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химич. элементов» | 1 | Обобщи тельный | |||||
16 | Простые вещества 7 | Простые вещества - металлы | 1 | Комбиниро ванный | Металлы как простые вещества | Уметь характеризовать химич. Элементы на основе положения в системе, объяснять связь между составом, строением и свойствами веществ | п. 13 | |
17 | Простые вещества - неметаллы | 1 | Комбинирован ный | Характеристика неметаллов как простых веществ | Уметь объяснить. Что такое аллотропия | п. 14 упр.3 | ||
18 | Количество вещества. Моль. Молярная масса | 1 | Комбинирован ный | Понятие моль. Молярная масса | Уметь рассчитать молярную массу, количество вещества | п.15 упр.2 | ||
19 | Молярный объём газообразных веществ | 1 | Комбинирова нный | Молярный объём газов | Уметь рассчитать молярный объём: милимолярный. Киломолярный объём | п. 16 | ||
20 | Решение задач по формуле | 1 | Комбинирован ный | Количество вещества. Молярная масса. Молярный объём | Уметь применять формулы в решении задач | п.16 задачи в тетради | ||
21 | Обобщение и систематизация знаний по теме: Простые вещества» | 1 | Комбинирован ный | Повторение и систематизация знаний по теме | Уметь решать задачи | |||
22 | Контрольная работа № 2 «Простые вещества» | 1 | контрольный | |||||
23 | Соедине ния химии ческих эле ментов 12 | Степень окисления. Бинарные соединения | 1 | Комбиниро ванный | Понятие с. о. Составление формул по с. о. | Определять с. о. Э в соединении, называть бинарные соединения | П. 17 Упр. 2 | |
24 | Оксиды. Летучие водородные соединения | 1 | Комбиниро ванный | Понятие об оксидах | Уметь называть оксиды, определять состав ве-ва по формуле и с. о. | П.18 Упр. 1 | ||
25 | Основания | 1 | Комбиниро ванный | Основания, ионы, индикаторы | Уметь называть основания, определять по формуле состав ве-ва, степень окисления | П.19 Упр.2 | ||
26 | Кислоты | 1 | Комбинирован ный | Кислоты. Определение характера среды индикаторы | Знать и называть фо-лы ки-т, определять с. о. Распознавать р-ры кислот | П.20 Упр.1 | ||
27 | Соли | 1 | Комбиниро ванный | Соли. Составление формул по с. о. | Уметь составлять формулы солей и давать названия | П.21 Упр.1, 2. 3 | ||
28 | Основные классы неорганических ве-в | 1 | Применение знаний и умений | Классы неорганических соединений | Называть соединения Изученный классов | П.18-21 | ||
29 | Генетическая связь между классами неорганических соединений | 1 | Комбиниро ванный | Связь между кислотами, оксидами, основаниями и солями | Уметь осуществлять с помощью уравнений реакций цепочки превращений | |||
30 | Аморфные и кристаллические ве-ва | 1 | Получение знаний и умений | Вещества в твёрдом, жидком и газообразном состоянии, кристаллические и аморфные | Знать классификацию веществ, типы кристаллических решёток | П.22 | ||
31 | Чистые вещества и смеси | 1 | Комбиниро ванный | Чистые вещества и смеси: Воздух, природный газ, нефть, вода в природе | Использовать знания для критической оценки информации о ве-вах, используемых в быту | П.22 | ||
32 | Разделение смесей, очистка веществ | 1 | Комбиниро ванный | Разделение смесей веществ, очистка веществ, фильтрование | Знать способы разделения смесей | П.25 Упр.1-6 | ||
33 | Практическая работа №2 «Анализ почвы и воды» | 1 | Практичес кая | Разделение смесей веществ, очистка, фильтрование | Знать способы разделения ве-в, уметь обращаться с хим. оборудованием | |||
34 | Массовая и объёмная доли компонентов смеси | 1 | Массовая доля растворён ного ве-ва | Уметь вычислять массовую долю ве-ва в растворе | П. 24 Упр.2 | |||
35 | Практическая работа №3 «Приготовление раствора сахара и расчёт его массовой доли в растворе» | 1 | Практиче ская | Взвешивание. Приготовление раствора | Уметь обращаться с хим. посудой | П.18-24 | ||
36 | Изменения, происходя щие с в-ми | Химические реакции | 1 | Комбиниро ванный | Условия и признаки хим. реакций, эндотермич. экзотермические, | Знать понятие хим. реакции, их классификация | П. 26 Упр. 1-3 | |
37 | 13 | Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения | 1 | Комбиниро ванный | Сохранение массы ве-в при химических реакциях Уравнения и схема хим. р. | Знать закон сохранения массы веществ | П.27 | |
38 | Составление уравнений хим. реакций | 1 | Комбиниро ванный | Уравнение и схема хим. реакции | Уметь составлять уравнен. хим. реакций | П.27 Упр.1 | ||
39 | Расчёты по хим. уравнениям | 1 | Комбиниро ванный | Вычисления по химич. уравнениям массы, объёма или количества одного из продуктов | Уметь вычислять количества вещества, объём или массу по кол-ву ве-ва и наоборот | П. 28 Упр.3.4, | ||
40 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Обобщение зна ний | Обобщить знания, полученные на предыдущих уроках | П.24-28 | |||
41 | Контрольная работа № 3 «Соединения химических элементов» | 1 | контрольный | |||||
42 | Реакции разложения | 1 | Комбиниров анный | Реакции разложения, получение кислорода катализаторы, ферменты | Уметь составлять уравнения химических реакций иметь понятие о скорости хим. реакции | П.29 Упр.1 | ||
43 | Реакции соединения | 1 | Комбиниров анный | Реакции соединения | Уметь составлять уравнения химических реакций, определять тип реакции | П.30 Упр.1 | ||
44 | Реакции замещения | 1 | Комбиниро ванный | Общие хим. св-ва М, ряд напряжений металлов | Уметь писать реакции М с кислотами, солями, | П.31 Упр.1 | ||
45 | Реакции обмена | 1 | Комбиниро ванный | Реакции обмена | Уметь составлять реакции ионного обмена, определять тип реакции | П.32 Упр.2 | ||
46 | Типы химических реакций на примере свойств воды | 1 | Комбиниро ванный | Классификация хим. ве-в по «числу и составу исходных ве-в и продук тов реакции» вода и её свойства | Уметь составлять уравнения хим. реакций, определять тип, возможность протекания реакций ион ного обмена | П.33 Упр.1 | ||
47 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Классы неорганических соединений. Типы химических реакций» | 1 | Простые и сложные ве-ва, классы хим. соединений, хим. реакции, их классификация, уравнения | Уметь определять принадлежность ве-в к классу соединений, составлять формулы ве-в, уравнения хим. реакций | П.27-33 | |||
48 | Контрольная работа №4 «Изменения, происходящие с ве-вами» | 1 | контрольный | |||||
49 | Растворение Растворы Свойства растворов электролитов | Растворимость как физико-химический процесс, электролиты и неэлектролиты | 1 | Ознакомле ние с новым материалом | Растворимость ве-в в воде электролиты и неэлектролиты | Знать классификацию ве-в по растворимости | П.24 | |
50 | 19 | Основные положения теории ТЭД | 1 | Комбиниро ванный | Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах | Знать понятие и классификацию ионов. электролитическая диссоциация | П.36 Упр.2 | |
51 | Ионные уравнения | 1 | Комбиниро ванный | Реакции ионного обмена | Реакция нейтрализации, сущность реакций ион ного обмена | П. 37 | ||
52 53 | Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства | 1 | Комбиниро ванный | Электролитическая диссоциация кислот Индикаторы, ряд напряжений металлов | Знать и называть формулы кислот, характеризовать их св-ва, распознавать опытным путём | П. 38 | ||
54 55 | Основания в свете ТЭД, их классификация и св-ва | 1 | Комбиниро ванный | ЭД щелочей, определение характера среды, индикаторы | Характеризовать хим. св-ва оснований, реакции ион ного обмена | П.39 Упр.3 | ||
56 57 | Соли в свете ТЭД, их свойства | 1 | Комбиниро ванный | ЭД солей в водных растворах, ряд напряже ний металлов | Уметь характеризовать хим. св-ва солей, реакции ион ного обмена | П.41 Упр.2 | ||
58 | Оксиды, их классификация и свойства | 1 | Комбиниро ванный | Определение оксидов, солебразующие, несолеобразующие | Уметь называть оксиды, составлять формулы, уравнения реакций | П.40 Упр.1 | ||
59 | Генетическая связь между классами неорганических веществ | 1 | Применение знаний и умений | Основные классы неорганических веществ | Уметь называть соединения изученных классов, составлять уравнения химических реакций | П.42 Упр.1-4 | ||
60 | Практическая работа №4 Опыты, демонстрирующие генетическую связь между классами неорганических соединений | 1 | Практичес кая | Уметь обращаться с хим. посудой, распознавать кислоты, соли, щёлочи | ||||
61 | Окислительно- Восстановительные реакции | 1 | Ознакомле ние с новым материалом | Классификация реакций по изменению степени окисления, окислитель восстановитель | Знать понятия: окисли-ль восстановитель, уметь определять с. о. | П..43 Упр.2-3 | ||
62 | Упражнения в составлении окислительно- восстановительных реакций | 1 | Окислительно-восстановительные реакции | То же | П.43 Упр.1 | |||
63 64 | Свойства простых веществ Металлов и неметаллов, кислот, солей в свете ОВР | 2 | Комбинирован ный | Классификация реакций по изменению с. о. определение окислителя. восстановителя | Знать понятия окислитель, восстановитель, Уметь определять с. о. составлять уравнения хим. реакций | П.43 Упр.4-8 | ||
65 66 | Обобщение и систематиза ция знаний по курсу 8 класса, решение расчётных задач | 2 | Применение знаний и умений | Уметь вычислять массу. объём, количество веще ства по уравнению реакций | ||||
67 68 | Итоговая контрольная рабо та и её анализ | 2 | контрольный | |||||
