Разработки уроков по изобразительному искусству

МАОУСОШ п. Боровенка

Окуловског района Новгородской области

РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

по изобразительному искусству

Пояснительная записка к урокам

Разработка блока уроков рассчитана на учащихся 5-го класса.

Тема блоков уроков «Валдайский колокольчик в зеркале истории и самобытности».

Целью является: изучить историю создания Валдайского колокольчика. Спроектировать одну из станций для школьной игры «Слобода»

Задачами данного блока уроков являются:

· воспитывать уважение к русскому народу, чувство патриотизма;

· формировать познавательные действия при использовании различных видов техники в работе;

· развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся;

· прививать интерес к русскому народному творчеству;

· развивать умение выражать эмоционально-личностное отношение к родной культуре.

Ожидаемый результат:

1.Достижение личностных результатов, которые направлены на осознание значимости выбранной темы.

2. Достижение метапредметных результатов:

- умение работать с информацией (умение выбирать из различных источников нужную информацию);

- знаково-символические действия (замещение объекта символом);

- умение строить речевое высказывание по теме уроков;

- развитие художественно - образного мышления;

- развитие фантазии и воображения по теме;

- опыт работы над этапами творческой работы.

3. Достижение предметных результатов:

- познавать мир через визуальный художественный образ (просмотр различных иллюстраций по данной теме);

- приобретать практические навыки и умения в изобразительной и деятельности;

- описывать произведения искусства;

- уважать и понимать культуру своей страны

4.Формирование:

регулятивных учебных действий:

- способность к самоорганизации и регуляции познавательной и учебной деятельности;

- умение поставить цель;

- умение контролировать своё время и управлять им;

- коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

познавательных учебных действий:

- постановка проблемы;

- умение наблюдать;

- умение делать выводы и умозаключения;

- умение классифицировать;

- оформление результатов исследования как конечного продукта

коммуникативных учебных действий:

- способность к сотрудничеству: умение слушать, слышать и понимать учителя и своих одноклассников;

- планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;

- вести диалог;

- умение правильно выражать свои мысли в речи.

При изучении данного блока хочется познакомить учащихся с историей возникновения валдайского колокольчика, что именно на Валдае создан единственный в России музей колоколов. Именно на Валдае в XVII столетии было основано колокольное литьё, которое принесло городу славу на всю Россию.

писал: «Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости». Валдайский колокольчик сегодня — в основном достояние музейной коллекции. С течением времени богатейшее национальное наследие, хранящееся в музее, приобретает еще большую уникальность и ценность.

Чтобы традиционная культура русского народа, отраженная в художественных памятниках, каким является валдайские колокольчики, стала доступной современнику вне зависимости от места его проживания, мы и изучаем данную тему на уроках изобразительного искусства.

Учебно-методическое и дидактическое обеспечение уроков, необходимое материально-техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, презентации «Валдайский колокольчик», «Изготовление куклы – колокольчика» оснащение рабочих мест учащихся, музыка - колокольный звон.

Данный блок рассчитан на два урока. Хотелось бы выделить следующую последовательность уроков, с точки зрения раскрытия темы, поставленной цели и ожидаемого результата:

1 урок. Валдайский колокольчик. Изготовление куклы - колокольчика.

2 урок. Изготовление мини-колокольчиков. Проектирование станции.

Урок 1.

Тема: Валдайский колокольчик. Изготовление куклы - колокольчика».

Тип урока: лекционно – практический.

Цель: Познакомить учащихся с историей, традициями русского народного творчества. Валдай.

Задачи:

1. Создать условия для привития интереса к русской народной культуре.

2. Познакомить с историей Валдайского колокольчика

3. Рассказать о Валдайском музее колокольчиков.

4. Изготовить куклу «колокольчик.

Оборудование урока:

У учителя:

- музыка «Колокольный звон»;

-презентация «Валдайский колокольчик», «Изготовление куклы-колокольчика»;

- куклы для демонстрации;

- компьютер, проектор, экран;

- валдайский колокольчик.

У детей:

- тетрадь,

- ткань разного цвета (4 квадрата 14х14, кусочек ткани в форме треугольника)

- ватин,

- нитки,

- ножницы.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент – 1 мин.

Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы урока, цели и задач – 3 мин.

– Я хочу, чтобы вы сами догадались, о чем мы будем говорить на уроке сегодня (под музыку «Колокольный звон» читаю стихотворение)

Холмы и топи! Глушь лесная! И ту размыло!...как тут быть? И царь, добравшись до Валдая, Приказ дал колокол разбить. Разбили колокол, разбили! Сгребли валдайцам медный сор, И колокольчики отлили, И отливают до сих пор. И, быль старинную вещая, В тиши степей, в глуши лесной, Тот колокольчик изнывая, Гудит и бьется под дугой!..

– Догадались ли вы, о чем мы будем сегодня говорить? Правильно: колокольчики. А какие колокольчики? Правильно Валдайские. (открывается тема урока, записанная на доске).

3. Объяснение нового материала – 10 мин.

Просмотр презентации «Валдайские колокольчики».

Учитель: Человечество использует колокола тысячелетиями. За много веков они так и не претерпели существенных изменений. Распространяя на Руси христианство Византия, предложила для церковных нужд металлическую доску, по которой ударяли специальными молоточками. Колокола на Русь пришли позже их Италии. Они получили в нашей стране широкое распространение. Каких колоколов только не было: церковные, ямщицкие, пастушьи, кабинетные, дверные, пожарные, корабельные, сувенирные и т. д. С  историей России связаны: Новгородский вечевой колокол, Царь колокол, Углический колокол.

На Валдае создан единственный в России музей колоколов, он создан не случайно. В ХVII столетии именно на Валдае было основано колокольное литье, которое принесло городу славу на всю Россию. Во второй половине ХVII в. появился особый валдайский, т. е. ямщицкий колокольчик.

Этот колокольчик - сигнальный инструмент, использующийся для безопасности передвижения, являясь одновременно и музыкальным инструментом.  Каждый валдайский колокольчик имеет какую-то надпись - веселую, назидательную, озорную. Например: «Нет барыша - зато слава хороша», «Дар Валдая», «Звени, утешай, ехать поспешай», «Купи, денег не жалей, ездить будет веселей.»
В XIX столетии вместо колокольных мастерских в Валдае появились заводы, на них ежегодно отливались маленьких колокольчиков на 4 тонны.

Колокольчик представляет открытую к низу металлическую чашечку (показ колокольчика) с закрепленным в нутрии ударником - язычком. Звучит он только в подвешенном положении.

Стих Вяземского «Ещё тройка»

Тройка мчится, тройка скачет,
Вьется пыль из-под копыт,
Колокольчик громко плачет,
И хохочет, и визжит.
По дороге голосисто
Раздается яркий звон,
То в дали отбрякнет чисто,
То застонет глухо он.

Из стихотворения мы слышим, что колокольчик прикрепленный под дугой и при быстрой езде встряхивался и издавал целую гамму серебристых звуков. Кто не знает изумительного свойства русского народа украсить всё, что его окружает. Привнести в самое обыденное; элементы красоты и творчества.

4. Практическая работа учеников – 20 мин.

Учитель:  Посмотрите на эти куклы. Какая куколка, на кого похожа?
( На цветок. На колокол.)

Учитель: Правильно, потому - что символом в данном случае принимает «соборный облик»: и цветок, и колокола «однозвучный» предмет, образ. Сегодня мы с вами смастерим каждый «куколку - колокольчик»

Кукла Колокольчик - кукла добрых вестей.
Родина этой куклы - Валдай. Вы уже знаете, что именно оттуда и пошли валдайские колокольчики.

Презентация «Порядок изготовления куклы - колокольчика».

5. Подведение итогов – 6 мин.

Просмотр работ. Выставка кукол на стенде.

Учитель: Что же нового вы узнали сегодня на уроке, чему научились? Что запомнилось больше всего? Понравилось ли вам?

(Познакомились с историей Валдайского колокольчика, узнали что на Валдае есть музей колокольчиков.

Изготовили куклу «колокольчик». У куколки три юбки. Счастье складывается тоже из трех частей. Если телу хорошо, душе радостно, дух спокоен, то человек вполне счастлив. Эта кукла - веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье)

Учитель: А вы хотите поделиться своим счастьем? Давайте подарим куколку близким людям. И радости будет больше!!!

(фото из личного архива)

Урок 2.

Тема: Изготовление мини-колокольчиков. Проектирование станции.

Тип урока: лекционно - практический.

Цель: Спроектировать станцию для школьной игры «Слобода»

Задачи:

1. Закрепить знания, полученные на прошлом уроке.

2. Формировать умения и навыки учащихся при использовании различных видов техники в работе.

3. Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся.

4. Прививать интерес к русскому народному творчеству.

Оборудование урока:

У учителя:

- презентация «Валдайский колокольчик»;

- компьютер, проектор, экран;

- валдайский колокольчик

У детей:

- бумага, картон;

- клей;

- ножницы,

- силуэтные картинки ангелочков, и церквей;

- иллюстрации с изображением церквей;

- наклейки;

- тетрадь.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент – 1 мин.

Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы урока, цели и задач – 3 мин.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке?

(о валдайском колокольчике). Верно, мы говорили о валдайских колокольчиках.

Сегодня у нас необычный урок. Как вы знаете, скоро у нас в школе будет проходить игра «Слобода». Для вашего класса поступил заказ на проектирование станции «Дело мастера боится».

Как вы думаете какой теме будет посвящена станция?

( «Валдайский колокольчик»). Молодцы.

1. Объяснение нового материала – 10 мин.

Учитель: Ребята, давайте еще раз посмотрим презентацию про валдайские колокольчики, рассмотрим форму колокольчика, что изображается на колокольчиках, чем они отличаются от других колокольчиков.

Валдайский колокольчик имеет строгую, устоявшуюся, неизменную (классическую “валдайскую”) форму, которая строится на равновеликих соотношениях высоты и диаметра, что создает впечатление устойчивости. Колокольчик лишен декора как такового, что усиливает впечатление простоты, неприхотливости, функциональности изделия и самое главное – знаковое значение надписи, непременно поставленной на одном и том же месте, по нижнему краю колокольчика, называемому местными мастерами “юбкой”. Обтекаемость, мягкость форм, особенность построения покатой верхней сковороды, которую называют “плечами” и самого “сарафана”, а особенно “юбки” подчеркивают не просто антропоморфизм валдайского колокольчика, а прямо говорят о том, что он смоделирован с женщины, одетой в русский сарафан. Своеобразие петли для подвески языка, сам кованый язык, непременные проточки по тулову, чередующиеся с необточенными шероховатыми поясками, делают валдайский колокольчик узнаваемым.

4. Практическая работа учеников – 20 мин.

Ребята, а теперь давайте изготовим мини-колокольчики из картона. Сделаем изображения на колокольчиках и надписи, которые используются в валдайских колокольчиках. Затем мы будем работать в двух группам. Каждая группа спроектирует игровую станцию по теме урока.

Этапы работы изготовления мини – колокольчиков(упражнение): (5 мин)

- выбрать цвет колокольчика;

- подобрать к нему изображение (силуэт церкви, силуэт ангелочка);

- наметить место для изображения;

- завершить работу надписями, прорисовками.

Учитель: Молодцы, ребята, с этой работой мы справились быстро и хорошо. Демонстрация колокольчиков.

(фото из личного архива)

Работа по проекту станции для игры «Слобода» (15 мин.)

Учитель: Ребята, сейчас мы попробуем спроектировать станцию для игры «Слобода». Задача сложная, так как продолжительность работы станции - 10 минут для каждой команды. За это короткое время игротехник (ведущий игры) должен рассказать кратко историю валдайского колокольчика, изготовить изделие по теме. Какие ваши предложения будут?

(можно представить презентацию «Валдайский колокольчик», музыку «Колокольный звон, можно изготовить куклу-колокольчик или колокольчик из картона с надписями и изображением)

Учитель: Молодцы, ребята. Вот сейчас вы разделитесь на две группы: одна группа будет рассчитывать примерное время на изготовление куклы – колокольчик, вторая группа будет рассчитывать примерное время на изготовление колокольчиков из картона.

5. Подведение итогов – 6 мин.

Представление каждой группой своего проекта с примерным временем проведения игровой станции:

1 группа: - презентация про валдайский колокольчик (сокращенная)

- презентация изготовления куклы – колокольчика

- изготовление куклы - колокольчика

2 группа: - презентация про валдайский колокольчик (сокращенная)

- изготовление колокольчика из картона

Учитель: Ребята у кого получилась большая трата времени на проведение игровой станции (там, где будет изготавливаться кукла – колокольчик затратится больше чем 10 минут, поэтому на проведение игровой станции мы предлагаем показать историю валдайского колокольчика (презентацию), изготовление колокольчика из картона)

Учитель: Молодцы ребята! Понравилось вам? Вы очень хорошо потрудились, активно поработали. Думаю, игровая станция «Дело мастера боится» понравится участникам игры «Слобода»

(фото из личного архива)

ПРОЕКТ

Игровая станция «Дело мастера боится»

Оборудование игровой станции:

- мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран)

- презентация «Валдайский колокольчик»

- картонные силуэты колокольчиков, покрашенных краской

( 7 штук)

- картонная планка с отверстиями для колокольчиков

- вырезанные силуэты церквей (10 штук)

- фломастеры, гелевые ручки

- тесьма двух цветов (7 штук)

Ход игры:

1. Звучит музыка «Колокольный звон»

2. Заходят участники команды (5-7 человек)

3. Игротехник приветствует участников.

4. Представляет участникам станцию и тему.

5. Рассказывает про валдайские колокольчики (по презентации)

6. Практическая работа. Мастера (участники) украшают колокольчики из картона силуэтами церквей на выбор, делают надпись по краю юбки колокольчика «Слобода», на язычке указывают год, привязывают колокольчик к планке.

7. Игротехник, благодарит участников команды и прощается с ними.

(фото из личного архива)

Используемая литература:

1. www.

2.www. samkol. *****.

3.www. *****/.../category/kolokolchiki

4.www. *****/gerb/valday. htm

5.**/t. php? t=4296

6.http://russia. *****/

7.**/article/trya/kukla_kolokol4ik. htm

8.Н. Кабанова « Книга о царь-колоколе, бубенцах, валдайских колокольчиках»

9. Фотографии из личного архива