Анализ деятельности классного руководителя учащихся 7 «а» класса Кулпиной Тамары Александровны
Декабрь, 2009 г.
1. Краткая характеристика классного коллектива
В классе 28 человек – 13 мальчиков, 15 девочек. Большая часть семей проживает в старой части города. В классе 15 малообеспеченных семей, 3 многодетные, 2 безработные, 1 опекаемая, 9 неполных.
В классе активно действует самоуправление. Все имеют чёткие обязанности, за выполнение которых каждый несёт ответственность перед коллективом. Класс отличается сплочённостью. Уровень работоспособности, активности и самостоятельности у большинства высокий. Ребята умеют работать с дополнительной литературой, с Интернет-ресурсами, дисками. Умеют составлять презентации к своим выступлениям.
Общеучебные и частные компетентности у данных школьников развиты в достаточной степени.
Интеллектуальный уровень высокий. Об этом свидетельствуют результаты участия детей в конкурсах, играх, соревнованиях разных уровней. 79 % школьников – участники школьных мероприятий, 42 % – районных, 25 % - краевых, 10 % - Всероссийских.
Каждый ученик имеет портфель собственных достижений. Портфолио также имеет родительский комитет. 2 родителя входят в состав Управляющего Совета Школы.
2. Обеспечение жизни и здоровья учащихся
Анализ медицинского обследования показал, что состояние здоровья у учащихся в целом положительное – группа здоровья у большинства 2, трое имеют 3 специальную. В основном дети страдают плоскостопием, скалеозом и плохим зрением.
Учащихся, имеющих пропуски уроков без уважительной причины, нет.
В классе только 3 не получают горячее питание в связи с их индивидуальной диетой.
На внутришкольном учете, а также в СОПе никто из учащихся этого класса не состоит, поскольку дети имеют достаточно высокий уровень воспитанности, знают правила поведения в той или иной ситуации, а также умеют действовать в различных жизненных ситуациях. При необходимости, а также в целях профилактики проводятся инструктажи по ТБ, беседы, классные часы, просмотры фильмов, дискуссии.
14 человек посещает ДЮСШ (секции футбола, волейбола, лыжную секцию)
3. Психолого-педагогический климат в классе
Отношения в коллективе между учащимися ровные спокойные. Учащиеся умеют отстаивать свою точку зрения корректно, тактично, готовы к оказанию помощи друг другу. В целях профилактики в сфере межличностных отношений между детьми проводятся психологические игры, индивидуальные беседы с психологом
4. Содействие освоению школьниками образовательных программ
100 успеваемость класса говорит о сформированности у школьников мотивации учебных целей. Стабильный уровень (40 % качества) обученности детей, а также средний балл итоговой аттестации (4%) свидетельствуют о достаточном уровне интеллектуальной комфортности учеников. Имеются результаты районных интеллектуальных конкурсов (октябрь - «Своя игра» - командное 3м., декабрь - олимпиада по технологии – у Ескиной Марины 1 место, октябрь - «Эрудиты Планеты» – 4 место у Загуменовой Ани, ноябрь - «Знаток истории» - 6 место у Павловой Марии, ноябрь - «Грамотей» - 4 место у Козговой Кати, «ЛИС» - 1 место у Ескиной Марины) Во 2 краевом интернет-конкурсе «ТРИЗ» у Козговой Кати благодарственный диплом. В декабре дети выступили в краевом конкурсе «Удивительный мир детства Прикамья» (1 человек), в Открытой региональной технической интернет-олимпиаде (3 человека), в ноябре -7 человек участвовали в географическом чемпионате, 5 – в биологическом.
Большинство детей этого класса владеют компьютерными технологиями, умеют составлять презентации, работать с Интернет, ЦОРами, электронной почтой.
С неуспевающими работает учитель-предметник индивидуально, а также члены самоуправления класса (сектор образования). Классный руководитель даёт консультации родителям по осуществлению помощи детям при выполнении домашнего задания. На родительских собраниях родители сами делятся друг с другом положительными примерами в воспитании своих детей.
5. Воспитание гражданских чувств
· Мероприятия, содействующие воспитанию патриотизма и гражданственности: октябрь - краевой интернет-конкурс «Мы – патриоты Российской символики», ноябрь - классный час «Я в моих мечтах», ноябрь - районный конкурс «Дорога к храму», декабрь - районный конкурс «Родительский дом – начало начал»
· Мероприятия, расширяющие правовую и социальную компетенцию учащихся: сентябрь - классные часы: «Устав Школы», «Здоровье и красота»; октябрь - Парламентский урок, декабрь - районный конкурс «Зеленый огонек»
6. Программирование воспитательной работы с классом на уровне программы воспитания
Программа развития детского коллектива 7 «а» класса называется «Успех». Рассчитана на 3 года реализации. Цель: формирование у учащихся социально-активной гражданской позиции. Программа имеет 5 направлений: интеллектуально-познавательное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, самоуправление класса и сотрудничество с родителями. Каждое направление имеет свой перечень мероприятий, который отражен в плане деятельности классного руководителя. Программа предполагает различные формы работы: классные собрания, тематические классные часы, круглые столы, презентации, портфолио, проектную деятельность, психологические тренинги. При реализации программы используются следующие методы: анкетирование, беседы, консультации специалистов, метод убеждения, личный пример, метод самоанализа, эксперимент, наблюдение, сравнительный анализ, самоуправление, метод поощрения. Программа «Успех» уже даёт результаты: 79 % школьников – участники школьных мероприятий, 42 % – районных, 25 % - краевых, 10 % - Всероссийских.
7. Профилактическая работа
Классный руководитель выявил несколько нарушителей дисциплины во время уроков. Данный ученики были поставлены на внутриклассный контроль. Проводятся беседы, консультации с психологом и социальным педагогом. По данным учащимся составлены индивидуальные программы. Активно ведётся работа с родителями.
8. Описание инструментария, критериев, механизмов, замеров мониторинга и диагностики всех вышеперечисленных направлений
(анкеты, опросники, тесты, наблюдения и т. д.)
· Успеваемость классного сообщества (по триместрам, за год)
· Качество обученности
· Карта активности
· Индивидуальная карта
· Средний балл итоговой аттестации
· Организация работы органов самоуправления (отчет секторов, анализ работы)
· Данные социометрии и других методик, отраженных в программе развития данного детского коллектива
Направления развития личности по итогам 2009 года
Класс 7 «а» Классный руководитель
Список учащихся | Направления развития личности | |||||||||||||||||
Учебная деятельность | Внеучебная деятельность | Гражданская активность | ||||||||||||||||
Успева-емость (ср. бал) | Участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах (рай. уровень) | Участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах (краевой, российский уровень) | Участие в конкурсах, выставках, мероприятиях школы | Участие в конкурсах, выставках, мероприятиях района | Участие в конкурсах, выставках, мероприятиях края, России | Членство в органах самоуправления класса (должность) | Членство в органах самоуправления школы (должность) | |||||||||||
2008 | 2009 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | На 12.08 | На 12.09 | |||
1.Азанов Андрей | 4,1 | 4 | - | - | - | - | 2 | 4 | 2 | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
2.Артемьев Михаил | 3,5 | 3,3 | - | - | 1 | 2 | 1 | 7 | 6 | 8 | 1 | 1 | - | - | - | - | ||
3.Бакланов Слава | 3,5 | 3,3 | - | - | 1 | 2 | 2 | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
4.Богомягкова Женя | 4 | 4 | - | - | 3 | 1 | 1 | 13 | 1 | 10 | 1 | 3 | - | + | - | - | ||
5.Глумова Настя | 3.5 | 3.2 | - | - | - | - | - | 3 | - | - | - | 1 | - | - | - | - | ||
6. Ескина Марина | 4,8 | 4.9 | 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 15 | 3 | 11 | 1 | 2 | лидер | лидер | - | + | ||
7. Жолобов Дима | 4,4 | 4,4 | - | - | 2 | 5 | 2 | 4 | 1 | 7 | 1 | 1 | + | + | - | + | ||
8. Загуменова Аня | 4,8 | 4,9 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 7 | - | 7 | - | - | лидер | лидер | - | + | ||
9. Имайкина Эля | 4 | 4 | - | - | 1 | 3 | 1 | 4 | - | - | - | - | - | - | ||||
10. Козгова Катя | 4,7 | 4,9 | 1 | 3 | 2 | 3 | 11 | 16 | 5 | 14 | 1 | 3 | лидер | лидер | - | + | ||
11. Корнеев Вова | 3,2 | 3,3 | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 2 | - | - | - | - | - | - | ||
12. Лебедева Маша | - | - | - | - | ||||||||||||||
13. Мехоношина Кристина | 4,4 | 4 | - | - | 2 | - | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | - | - | - | - | ||
14. Мохов Алеша | 3,9 | 3,6 | - | - | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 5 | - | - | - | - | - | - | ||
15. Мухаметзянов Арсен | 3,9 | 4 | - | - | 1 | - | 1 | 2 | 2 | 2 | - | 1 | - | - | - | - | ||
16. Павлова Маша | 4,8 | 4,9 | 1 | 3 | - | 4 | 9 | 11 | 4 | 4 | 1 | 1 | лидер | лидер | - | + | ||
17. Савинов Антон | 4,2 | 4 | - | - | 1 | 2 | 4 | 7 | 1 | 1 | - | 1 | - | - | - | - | ||
18. Сарманова Лена | 4,4 | 4,5 | - | - | 2 | 3 | 1 | 5 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
19. Силуков Саша | 4,3 | 4 | - | - | 2 | 3 | 2 | 7 | 3 | 4 | - | - | - | - | - | - | ||
20. Томилин Егор | 4,2 | 4,2 | - | 1 | 1 | 2 | 4 | 6 | 1 | 2 | - | - | - | - | - | - | ||
21. Трясцина Саша | 4,4 | 4,2 | - | - | - | 3 | 3 | 5 | 1 | 2 | - | - | - | - | - | - | ||
22. Туртыгин Ваня | - | - | - | - | - | - | - | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | - | + | - | - | ||
23. Фархутдинова Наташа | 4,5 | 4,4 | - | 1 | 1 | 1 | - | 4 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
24. Шаров Ян | 3,9 | 3,9 | - | - | 2 | - | 2 | 2 | 1 | 6 | - | 1 | - | - | - | - | ||
25. Шилова Арина | 4,2 | 4 | - | - | - | 1 | 1 | 7 | 2 | 6 | - | 2 | ||||||
26. Шилов Дима | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
27. Южанина Женя | 3,5 | 3,4 | - | - | - | - | 1 | 4 | - | 1 | - | - | - | - | - | - | ||
28. Яралян Зенфира | 4,4 | 4 | - | - | - | 1 | - | 6 | - | 2 | - | - | + | + | - | - | ||
