Рабочая программа учебного предмета «английский язык» 7 «А, Б, В» класс

 Министерство образования и науки РФ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

г. Усть-Илимска, Иркутской области

Утверждено приказом директора школы № _______ от_________

Согласовано

заместитель директора по УВР

«____» ____________ 201__ г.

Рабочая программа учебного предмета

«английский язык»

7 «А, Б, В» класс

УМК “Enjoy English”, авторы: , Н

Разработана

Репиной Ларисой Ивановной

учителем английского языка

первой квалификационной категории

2013 год.

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса к учебному курсу “Enjoy English” , , создана на основе следующих документов:

Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000) Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык (2004г.) Авторской программы по английскому языку - , Н Программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2010 и ориентирована на учебник , , . Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: учебник для 7 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Структура документа

Рабочая программа включает пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки обучающихся; учебно-методическое обеспечение.

Общая характеристика учебного предмета

Изучение английского языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со 2 класса. Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение английского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

• межпредметностью (содержанием речи на английском языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

• многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

• Английский язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Английский язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Цели данного курса

Изучение английского языка в 7 классе направлено на достижение следующей цели:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе и использованием новых информационных технологий.

Объем курса

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения иностранного языка в 7 классе отводит 102 учебных часов, из расчета 3 часа в неделю.

Основное содержание программы

Тематическое содержание

Unit 1.	Соревнования для подростков.
Unit 2.	Встречаем победителей соревнования подростков.
Unit 3.	Проблемы подростков: школьное образование.
Unit 4.	Спорт.

Контроль и оценка деятельности учащихся

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий, помещенных в учебник. Характер заданий для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен исключительно на пройденном и отработанном материале. Предлагаемые задания имеют целью обеспечить необходимый уровень обратной связи для учителя, а также необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения иностранного языка для учащихся, показывая им реальный уровень их достижений и определяя проблемные области.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

· значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

· значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (числительные для обозначения дат и больших чисел; согласование времен; Conditional I, II, III;. словосочетания с формами на - ing без различения их функций; adjective; неисчисляемые и исчисляемые существительные, Reported Speech);

· страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников. Сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

в области говорения:

· участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;

· беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле - и радиопередач;

· подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;

давать характеристику персонажей художественной литературы, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры; описывать события, излагать факты; представлять страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде.

в области аудирования:

понимать основное содержание устных диалогов, монологов и полилогов, теле - и радиопередач по знакомой и частично незнакомой тематике; выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе, значимую/интересующую информацию из несложных иноязычных аудио - и видеотекстов; относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения.

в области чтения:

выделять необходимые факты/сведения; отделять основную информацию от второстепенной; определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений; обобщать описываемые факты/явления; оценивать важность/новизну/достоверность информации; отбирать значимую информацию в тексте /ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности.

в области письменной речи

писать личное письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография/резюме, анкета, формуляр); излагать содержание прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, обзорах; использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектной деятельности, фиксировать и обобщать необходимую информацию, полученную из разных источников; составлять тезисы или развернутый план выступления; описывать события/факты/явления; сообщать/запрашивать информацию, выражая собственное мнение/суждение

Перечень учебно-методическое обеспечения

1. Аудиоприложение (МР3) к учебнику «Английский с удовольствием» для 8-х классов. - Обнинск: Титул.

2. З, , Трубанева язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 8-х классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, .

3. З, Трубанева язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 8-х классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.

4. З, Денисенко язык: Книга для чтения к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 8-х классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2класс).

5. З, Трубанева язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 8-х классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, .

6. З, Трубанева курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.

Список литературы

Барашкова английского языка (проверочные работы) к учебнику “Enjoy English” для 8 класса. – М.: «Экзамен», 2006. Барашкова английского языка (сборник упражнений в 2-х частях) к учебнику “Enjoy English” для 8 класса. – М.: «Экзамен», 2006. Голицынский : Сборник упражнений. – 7-е изд., испр. и доп. – СПб.: КАРО, 2010. Журина материалы по английскому языку для 5 – 9 классов. – М.: Дрофа, 2005. , Музланова : Английский язык: 9 – 11 кл.: Учебно-методическое пособие. – М.: «Астрель», 2004. Куприна по практической грамматике английского языка. Сборник упражнений. – Пенза: «ИПК и ПРО», 1999. Мильруд язык. Подготовка к экзамену / . – М.: Дрофа, 2011. Чесова глаголы. 6-9 кл. – М.: Дрофа, 2006. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Bridge to English II» углубленный курс английского языка + аудиограмматика. – М.: Интенс, 2004.

Интернет - ресурсы:

1.http://www.1september.ru/

2. http://www. *****/

3.http://www. *****/

4.http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1105