Рабочая программа дисциплины

УТВЕРЖДАЮ

Директор института ФВТ

«___»_____________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В ИНЖЕНЕРНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 240700 БИОТЕХНОЛОГИЯ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ БИОТЕХНОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2013г.

КУРС 1 СЕМЕСТР 1

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 1

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 16 час.

ИТОГО 16 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗАЧЕТ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ КАФЕДРА БИОХ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ФИЛИМОНОВ Ф. Д.____________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП КРАСНОКУТСКАЯ Е. А._______________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФИЛИМОНОВ В. Д. ______________

2013г.

1. Цели освоения дисциплины

Формирование базовых знаний и комплекса умений, необходимых для решения задач инженерной деятельности.

Усиление мотивации к получению знаний и умений, необходимых для профессиональной подготовки в области биотехнологии.

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина «Введение в инженерную деятельность» относится к вариативной части профессионального цикла образовательной программы «Биотехнология».

3. Результаты освоения модуля (дисциплины)

В результате освоения дисциплины «Введение в инженерную деятельность» обучающийся будет иметь:

знания

· роль инженера в современном обществе и значимость инженерной профессии;

· об особенностях инженерной деятельности в области «Биотехнологии», понимать роль инженера в современном обществе;

· базовые понятия, определения, концепции подготовки специалиста в области «Биотехнологии»;

· виды, задачи и области профессиональной деятельности;

· взаимосвязь теоретических знаний с выполнением реальных инженерных проектов;

умения:

· эффективно работать индивидуально и в качестве члена, выполняя различные задания, а также проявлять инициативу;

· осуществлять поиск и анализ необходимой информации, формулировать проблему, выявлять возможные ограничения и предлагать различные варианты ее решения;

· обосновывать свои суждения и правильно выбирать методы поиска и исследования; составлять устные и письменные отчеты, презентовать и защищать результаты работы в аудиториях различной степени подготовленности.

владеть (методами, приёмами)

· современными информационными и информационно-коммуникационными технологиями, инструментальными средствами для решения общих задач и для организации своего труда;

· опытом участия в выполнении проектов группового характера на различных стадиях их подготовки и реализации: «планирование − проектирование – применение − производство».

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Особенности инженерной деятельности и роль инженера в современном мире. 4.ч.

Зарождение инженерной деятельности, ее сущность и функции. Развитие инженерной деятельности, профессии инженера и технического образования. Особенности инженерной деятельности в индустриальном и постиндустриальном обществе. Особенности становления и развития инженерной деятельности и профессионального инженера в России. Вклад отечественных ученых в развитие инженерных наук. Актуальные инженерные проблемы XXI века. Понятие «профессиональный инженер»: требования к профессиональным инженерам.

4.2. Современное состояние биотехнологии в России и в мире. 2ч.

Видеолекция (д. б.н., академик РАН, заведующий кафедрой биоинженерии биологического факультета МГУ, заведующий лабораторией инженерии белка Института биоорганической химии РАН им. и ): «Красная», «серая» и «белая» биотехнологии; Современное состояние развития отраслей биотехнологии в мире, в России. Основные тенденции развития фармацевтической биотехнологии; Стратегия ФАРМА 2020.

4.3. Основная образовательная программа «Биотехнология». 6 ч.

Общая характеристика направления «Биотехнология». История создания в ТПУ направления «Биотехнология». История кафедры БИОХ. Научные школы кафедры «Биотехнологии и органической химии». Общие требования к подготовке бакалавров по направлению «биотехнология» (области, задачи и виды профессиональной деятельности, базовый учебный план, междисциплинарные связи, образовательные траектории, бизнес-партнеры).

4.4. Экскурсия на биотехнологическое предприятие «Томское пиво». 4ч и виртуальные экскурсии на биотехнологические предприятия.

5. Образовательные технологии

Таблица 1.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции
IT-методы	х
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения.	х
Обучение на основе опыта	х
Опережающая самостоятельная работа	х
Проектный метод	х
Поисковый метод
Исследовательский метод	х
Другие методы

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в проработке лекционного материала и выполнения реферата и разработки презентации для выступления во время конференц-недели. В целом объем самостоятельной работы составляет 32 часа и включает следующие пункты:

1) проработка курса лекций (6 ч)

2) подготовка реферата и презентации 16 ч.

3) подготовка к зачетному занятию 6ч.

6.1. Текущая СРС состоит в проработке лекционного материала.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) студента состоит подготовке реферата на заданную тему и подготовке презентации. Данный вид самостоятельной работы студенты осуществляют в команде (по 2 человека).

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)

Темы индивидуальных рефератов:

1. Пространственная конформация белков.

2. Нуклеиновые кислоты: строение и функции.

3. Биологическая роль полисахаридов.

4. Разнообразие липидов.

5. Функции липидов в живых системах.

6. Ферменты и их субстраты. Механизм реакции взаимодействия.

7. Биосинтез белковых молекул.

8. Кофакторы и коферменты.

9. Жирорастворимые витамины.

10. Классификация ферментов.

11. Аминокислоты, входящие в состав белковых молекул.

12. Функции ди - и полисахаридов.

13. Круговорот воды и биогенных элементов.

14. Биотехнологическое производство инсулина.

15. Генная инженерия бактерий.

6.4. Контроль самостоятельной работы

Контроль творческой проблемно-ориентированная самостоятельной работы осуществляется во время конференц-недели.

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

http://portal. *****/SHARED/f/FILIMONOV персональная страница проф. (Конспект лекций, лекции в Power Point;);

Internet-ресурсы:

1. http://www.pharma2020.ru;

2. www. ***** Сайт общества биотехнологов России;

3. http://www. ***** . Сайт Минпромторга России;

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Итоговый контроль осуществляется в виде зачета по результатам конференц-недель.

8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

обучения в форме зачета проводится путем суммирования итогов двух конференц-недель.

Максимальное количество баллов за выполненный реферат и подготовленную презентацию 50 баллов.

Максимальное количество баллов по итогам двух конференц-недель 100 баллов (50 + 50).

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

http://portal. *****/SHARED/f/FILIMONOV персональная страница проф. (Конспект лекций, лекции в Power Point;);

Intranet-ресурсы:

1. http://www.pharma2020.ru

2. www. ***** Сайт обществ биотехнологов России

3. http://www. ***** . Сайт Минпромторга России

10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Аудитория для проведения занятий (307а, 2 уч. к.) оборудована современной мультимедийной техникой, имеется доступ в Internet.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ.

Программа одобрена на заседании кафедры БИОХ

________________________________

__________________________________________________________

(протокол от «30» августа 2013 г.).

Автор(ы) ,

Рецензент(ы)