Программа
МБОУ Бортницкая нш-д/с «Школа дошколят»
Пояснительная записка
Переход от дошкольного детства к школьному характеризуется решительным изменением места ребёнка в системе доступных ему отношений и всего образа его жизни. Положение школьника создаёт особую моральную направленность личности ребёнка. Для него учение не просто деятельность по усвоению знаний и не только способ подготовки себя к будущему, оно осознаётся и переживается ребёнком как его собственная трудовая обязанность, как его участие в повседневной жизни окружающих людей. Поэтому то, как будет справляться маленький школьник со своими школьными обязанностями, успех или неуспех в учебных делах, имеет для него острую окраску. Следовательно, вопросы школьного обучения — это не только вопросы образования, интеллектуального развития ребёнка, но и формирования его личности, вопросы воспитания. В связи с этим остро стоит проблема готовности ребёнка к школьному обучению.
Подготовительный курс «Школа дошколят» представляет собой комплексную дополнительную образовательную услугу по подготовке детей дошкольного возраста к школьному обучению, оказываемую школой.
Главное назначение подготовительного курса состоит в развитии детей старшего дошкольного возраста, позволяющее им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.
В основе подготовительного курса лежит программа «Преемственность» (подготовка к обучению), составитель .
^ Цели и задачи образовательной программы
Основными целями образовательной программы являются:
1)развитие личности ребёнка;
2)разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к обучению в общеобразовательной школе.
Основными задачами образовательной программы являются:
1) формирование у ребёнка необходимых для начала обучения в школе знаний, умений и навыков;
2)выявление и развитие у детей творческих способностей; - пробуждение у ребёнка любознательности, исследовательских интересов и формирование на этой основе умения учиться;
3)развитие в будущих школьниках инициативности и самостоятельности; 5)развитие у детей коммуникативных способностей и социальных навыков;
6)психологическая подготовка ребёнка к последующему школьному обучению.
^ Требования к результатам обучения по программе
подготовительного курса
В результате обучения по программе подготовительного курса ребёнок
должен уметь:
- отчётливо и ясно произносить слова
-выделять из слов звуки;
-находить слова с определённым звуком;
-соблюдать орфоэпические нормы произношения;
-составлять предложения на заданную тему по опорным словам;
-составлять рассказы, сказки по иллюстрациям или серии картинок;
-пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;
-ориентироваться на странице тетради;
- называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
-соотносить цифру с числом предметов;
-составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание с опорой на иллюстративный материал;
- составлять из нескольких треугольников (четырёхугольников) фигуры большего размера;
-делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;
-ориентироваться на листе клетчатой бумаги;
- распознавать знакомые растения и животных на рисунках;
-перечислять в правильной последовательности времена года и суток;
-называть основные признаки времён года;
-называть в правильной последовательности дни недели.
Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса в школе по программе подготовительного курса регламентируется расписанием занятий, утверждаемым заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе.
«Школа дошколят» работает июнь ( 3 недели).
Продолжительность академического часа занятий —минут.
Детям, обучающимся в «Школе дошколят», предлагаются учебные занятия по следующим разделам:
«От слова к букве»;
«Математические ступеньки»;
«Конструирование».
Раздел «От слова к букве» (12часов)
Данный раздел программы нацелен на развитие связной речи ребёнка, его фонематического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.
|
|
|
|
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
| ||
|
| ||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
| |||
| |||
|
|
|
Раздел «Математические ступеньки» (12часов)
Данный раздел программы направлен на развитие умений:
-проводить наблюдения;
-сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и - несущественные характеристики;
-делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;
-уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.
|
|
|
|
| Различие предметов по размеру и форме |
| |
| Пространственные представления, взаимное |
| |
расположение предметов. | |||
| Сравнение групп предметов. |
| |
| Название, последовательность и обозначение чисел |
| |
от 1 до 10. | |||
| Счёт предметов. |
| |
| Временные представления. |
|
Раздел «Конструирование» (12часов)
Данный раздел готовит детей:
-к восприятию различных конструкций предметов;
-знакомит с природными материалами, видами соединений и способами - крепления деталей;
-c правилами безопасной работы ручными инструментами.
|
|
|
|
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
| |||
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
Перечень необходимых принадлежностей для занятий
1. Счётные палочки 6. Резинка4. Простой карандаш 9. Ножницы
5. Цветные карандаши 10. Конверт3. Ручка (синий стержень) 8. Альбом
2. Тетрадь в клетку 7. Пластилин
