Описание реализации программы школы

ОПИСАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ

на г.

В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности, идеалами которой являются Добро, Истина, Красота. Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Вся деятельность педагогического коллектива подчинена реализации названных целей.

В учреждении имеются основные нормативно-организационные документы: устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, годовой календарный учебный график, учебный план, штатное расписание. Проведена работа по обновлению содержания действующего устава. В новую редакцию внесены изменения и дополнения: по приему в 1-й, 10-й классы, по охране труда, по правилам внутреннего трудового распорядка, по правам и обязанностям участников образовательного процесса, по проведению промежуточной аттестации. В создании нормативно-правовой базы администрация школы опиралась на п. 6 ст. 2 Закона об образовании. Ведется системная работа по локальным актам, регламентирующим уставную деятельность, деятельность педколлектива, образовательно-воспитательный процесс.

Условно локальные акты распределены на следующие группы:

ü положения об органах управления школой (о совете школы, о педагогическом совете);

ü локальные акты по регламентации прав участников образовательного процесса (положения о правилах приема в 1-е, 10-е классы, об отчислении обучающихся, об общих правилах поведения обучающихся, о поощрениях и взысканиях, должностные инструкции);

ü локальные акты об общественно-профессиональных объединениях и службах сопровождения (о методическом совете, о методическом объединении, о совете профилактики, о внутришкольном контроле);

ü положения о смотрах, конкурсах, массовых мероприятиях (об ученическом научном обществе).

В учебном году количество обучающихся снизилось по сравнению с учебным годом на 22 человека и составляет 647 человек (30 классов-комплектов):

ü 1-4-е классы – 211 обучающихся (10 классов-комплектов);

ü 5-9-е классы – 354 обучающихся (16 классов-комплектов);

ü 10-11-е классы – 82 обучающихся (4 класса-комплекта);

ü ОЗШ – 12 обучающихся.

Средняя наполняемость классов – 22 обучающихся. 26 классов общеобразовательных, 3 класса компенсирующего обучения, 1 класс профильный.

В учебном году школу окончили 42 выпускника 11-х классов 6 выпускников 12-х классов. Из них в высшие учебные заведения поступили в высшие учебные заведения 28 человек, 7 в техникумы, 5 в проф. тех. училища, 2 на курсы. Из 73-х выпускников 9-х классов продолжают получать образование в школе 40 учащихся, 12 учащихся обучаются в колледжах,8 в ПТУ, 5 человек трудоустроились, трое на иждивении родителей, трое на курсах, двое поменяли место жительства.

Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство УО уделяет внимание организации горячего питания. Бесплатно предоставлено питание 100% учащимся. Приготовление блюд соответствует технологии, постоянно обновляется ассортимент. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются. Однако надо продолжить работу по обновлению инвентаря.

Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Выявлено, что школа проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. На учете состоят 17 опекаемых ребенка. Все опекаемые учатся хорошо, на учете в ПДН или внутришкольном учете не состоят, заняты разнообразной кружковой деятельностью.

Учебный план школы разработан на основе Закона об образовании, приказа МО РФ от 09.02.98г. № 000 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ», приказа МО РФ от 09.02.98г. № 000 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ». Учебный план утвержден директором школы, согласован с органами управления образованием. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов

Учебный план составлен на основании Приказа БУП ОУРФ Министерства РФ от 09.02.98 года № 32 и Приказа ДОН Краснодарского края от 1.04.02 года № 000 и приказа Департамента образования и науки Краснодарского края № 01.80773от 01.01.2001г.

Средняя общеобразовательная школа №7 работает в 2 режимах:

I-ступень пятидневная рабочая неделя;

II,III- шестидневная рабочая неделя.

Начальная школа обучается по программе 1-4.

За счёт вариативной части для усвоения основного учебного материала и формирования умений и навыков увеличено количество часов:

5 класс – область филология – 1 час,

область физкультура – 1 час,

кубановедение – 1 час.

6 класс – область филология – 1 час,

область физкультура – 1 час,

кубановедение – 1 час.

7 класс – область математика – 1 час,

область физкультура – 1 час,

кубановедение – 1 час.

8 класс – область физкультура – 1 час,

кубановедение – 1 час.

10 класс – область филология – 2 часа,

область математика – 3 часа,

область обществознание – 1 час,

область физкультура – 1 час,

кубановедение – 1 час.

11 класс – область филология – 2 часа,

область математика – 4 часа,

область естествознание – 1 час,

кубановедение – 1 час.

Русский язык в 10-11 классах введён за счёт обязательных занятий по выбору. На основании приказа Департамента образования и науки Краснодарского края № 01.80773от 01.01.2001г. п.2 в 9 предпрофильном классе количество часов русского языка увеличено за счет часов факультативных занятий.

«Кубановедение» является региональным образовательным компонентом и вводится в инвариантную часть учебного плана в количестве 1 часа в неделю с 1 по 11 класс за счет часов обязательных занятий по выбору.

Часы вариативной части добавлены на усиление предметов инвариантной части.

Часы школьного компонента распределены на групповые занятия и факультативные курсы по предметам.

На основании постановления Правительства РФ «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего Образования» от 9 июня 2003 года № 000, решения коллегии департамента образования и науки «О ходе реализации федерального эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов в Краснодарском крае» от 01.01.01 года

№ 4/2, часы трудового обучения отводятся на курсы по выбору (предметные, ориентационные) и распределены следующим образом:

Курсы по выбору:	2х2ч. х 2 гр.=8 часов
Предметные курсы:	3
Решение задач повышенной трудности	1
Язык и жизнь	1
Химия в с/х и промышленности	0,5
Основы правоведения	0,5
Ориентационные курсы:	5
Компьютерная подготовка	0,5 х 3 гр.
основы механизации	1
Физкультурно-оздоровительная деятельность	0,5
Кулинария	0,5
Рыночная экономика	0,5
здоровье человека и окружающей среды	0,5
Профессия - жизнь	0,5

За счет обязательных занятий по выбору, отводится один час на информационную работу (профильная ориентация), на котором предполагается знакомство с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9-го класса, изучение особенностей образовательных программ, условий приема, посещение дней открытых дверей, а также на мероприятия профориентационного характера и на психолого-педагогическую диагностику, анкетирование и консультирование девятиклассников.

10 «А»- профильный класс.

Профильные предметы: обществознание, экономика, право, география.

Часы школьного компонента распределены на элективные курсы, которые направлены на «поддержание» основных профильных предметов: «Решение задач повышенной трудности» и «Информатика и ИТК» на поддержание изучения профильного курса экономики; «Деловой русский язык» на поддержание профильного предмета право.

Распределение элективных курсов в 10 профильном социально – экономическом классе:

элективные курсы	часы
Решение задач повышенной трудности	1
Деловой русский язык	1
Основы предпринимательской деятельности	1

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание элективных курсов и индивидуальных занятий.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Педагогический коллектив составляет 59 преподавателей. Высшее образование имеют 50 учителей, среднее специальное – 5, н/высшее – 3, среднее – 1.

По результатам аттестации педагогических работников присвоены квалификационные категории: высшая – 14 педагогам, первая – 10 педагогам, вторая – 14 педагогам.

Занятия в школе проводятся в 31 кабинете. В кабинетах физики, химии, биологии созданы условия для выполнения практической части программ. В школе имеется 1 спортивный зал, мастерские для проведения уроков технологии, оборудован современный компьютерный класс.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения об инспекционно-контрольной деятельности. По итогам инспекционно-контрольной деятельности составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, комплексно-обобщающий. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педагогических советах.

Важный показатель результативности процесса обучения школьников, обучающихся на «4» и «5»:

ü 2001 – 2002 учебный год – 23%;

ü 2002 – 2003 учебный год – 26%;

ü 2003 – 2004 учебный год – 24,4%;

ü 2004 – 2005 учебный год – 28%.

Административные контрольные работы, результаты промежуточной, итоговой аттестации соответствуют четвертным и годовым оценкам.

Учитывая уровень образовательного процесса, проделана большая работа по их систематизации, обновлен методический кабинет. Структура методической службы соответствует потребностям педагогов в совершенствовании профессионального мастерства. Образовательное учреждение работало до 2006г. над единой методической проблемой «Дифференцированный подход к учащимся на уроках и внеурочное время», с г. будет работать над проблемой «Гуманизация образования».

В образовательном учреждении функционируют девять методических объединений (МО):

ü МО классных руководителей;

ü МО учителей русского языка и литературы;

ü МО учителей математики;

ü МО учителей начальных классов;

ü МО учителей иностранного языка;

ü МО общественных наук;

ü МО естественного цикла;

ü МО трудового обучения;

ü МО физической культуры.

Руководители методических объединений и проблемных групп входят в состав методического совета школы, который координирует основные направления работы МО.

Государственная (итоговая) аттестация в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» проводится на основании Положения о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х (12-х) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от03.12.1999 № 000.

На заседаниях педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. Регулярно осуществляется контроль над учащимися по усвоению программного материала, диагностика качества знаний.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс средней (полной) общей школы.

Третий год наши выпускники проходят итоговую аттестацию в виде сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. В этом году количество экзаменов в такой форме изменилось, кроме математики, русского языка, химии, биологии, физики. Но обязательными экзаменами остались: математика, русский язык и литература.

Русский язык в форме ЕГЭ сдавали 42 ученика: % успеваемости – 100, % качества – 42,9%.

Подтвердили оценки 87%. Понизили оценки 7%, повысили 10% школьников.

По сравнению с учебным годом качество повысилось на 15,9%, процент подтверждения повысился на 50,5%, процент понижения отметок снизился на 56,6%.

Качество знаний по математике хуже, чем по русскому языку. Процент обученности в учебном году составил 74%. Процент качества составил 19%. Подтвердили оценки 18 учащихся, что составляет 42,8%. Понизили оценки 24 ученика, что составляет 57%.

Руководствуясь в своей деятельности государственным Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые спехи в учении» (приказ ), педколлектив достиг устойчивых результатов по завершению учебного года.

За учебные годы число награжденных золотыми медалями – 9, серебряными – 5.

Значительное внимание уделяется работе с одаренными детьми. Ежегодно обучающиеся занимают призовые места в районных олимпиадах, участвуют в зональных и краевых.

уч. год – 20 призовых мест;

уч. год – 16 призовых мест (4 первых, 3 вторых, шесть третьих, из них 13 в районе, 2 в зоне, 1 место в крае),

20учебный год – 6 призовых мест в районе, 1 в зоне, 1 в крае.

Сравнительна гистограмма победителей олимпиад за два года( и учебные годы )

С целью выявления и развития одаренных детей с 2003г. проводятся интеллектуальные марафоны в рамках декадников по предметам: математика, русский язык, биология, история, физика, химия, география, иностранный язык.

Большое внимание уделяется занятости обучающихся во внеурочное время. В школе работают кружки различной направленности, осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, библиотеками. В летний период работает производственная бригада. Важной частью системы воспитания является формирование школьных традиций: День знаний, дни здоровья, «За честь школы», праздник школьного костра.

Обучающимися школы приняли участие в конкурсах «Моя малая Родина» (1-е место), «Тайны природы» (3-е место).

Изучение управленческой деятельности администрации образовательного учреждения как фактора, определяющего эффективность образовательного процесса и его результаты, позволяет сделать следующие выводы:

ü образовательное учреждение обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательно-воспитательного процесса;

ü сформирована нормативная правовая база функционирования и развития образовательного учреждения, не противоречащая законодательству РФ;

ü общеобразовательное учреждение работает устойчиво, обеспечивая заявленное качество образования.

Педагогический коллектив работает по следующим направлениям

ü «Одаренные дети»

ü «Преемственность в обучении»

ü «Внедрение профильного обучения в школе»

ü «Гражданственность»

ü «Здоровьесберегающее обучение».