Анализ ошибок

	1	2	3	4	5	6
· Написала диктант без ошибок
· Допущены ошибки:
· пропуск, замена, перестановка буквы в слове	+	+	+
· написание строчной буквы в начале предложения		+	+
· слитное написание слов с предлогами
· написание слов с разделительным мягким знаком
· запись слов с глухими и звонкими согласными			+
· безударные гласные в корне, проверяемые ударением	+	+	+
· перенос слов
· раздельное написание слов в предложении
· гласные после шипящих
· постановка знаков препинанания в конце предложения
· постановка знаков препинанания при однородных членах в предложении
Выполнила задание без ошибок
Допустила ошибки:
· выделение главных членов предложения		+
· фонетический разбор слова	+	+
· разбор слова по составу	+		+
· составление схем предложений с однородными членами			+

Рекомендации

1. Повторить правило по теме «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением», памятку по списыванию текста, памятку по разбору слова по составу, памятку по фонетическому разбору слова.

Выполнить задания

*Спиши текст, чётко разграничивая предложения.

Пшеничный колосок.

Брат у Серёжи служит на границе. Он охраняет нашу Родину. Суровое и могучее море бушует там день и ночь. Кругом камни.

Однажды брат попросил Серёжу прислать ему колосок пшеницы. Пшеничное поле начиналось за деревней. Зачем солдату нужен колосок? Что он в себе таит?

Сергей пошёл на поле и сорвал колос. Он вложил его в конверт. В письме мальчик написал, что колос рос на ниве, которая начинается за домом. Написал это и сразу догадался, почему брат колосок попросил.

*Разбери по составу слова позолота, вырос, картошечка

* Сделай фонетический разбор слов вьюга, Илья, ягода

2. Повторить правило по теме «Заглавная буква в начале предложения», «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением», памятку по списыванию текста, памятку «Деление текста на предложения», памятку по фонетическому разбору слова.

Выполнить задания

*Прочитай. Раздели текст на предложения, поставь точки. Запиши в тетрадь,  первое слово в предложении пиши с большой буквы. Проверь.

На дворе зима стоят сильные морозы гулять нельзя дети сидят дома они стали играть в школу старший брат учит сестру писать мама готовит чай папа пишет другу письмо.

* Сделай фонетический разбор слов пою, полью, солнце

*Спиши, вставляя гласную по смыслу. 
 
Папа сл_зал (л_з) с крыши. 
Кот сл_зал (л_жет) молоко. 
Выл_зал (л_жет) блюдце. 
Шарик выл_з (л_з) из будки. 
Лекарство зап_вают (п_ть) водой. 
Мне подп_вал (п_ть) хор. 
 
Девочка пос_дела (с_дя) на скамье. 
Бабушка давно пос_дела (с_д). 
Ваня, сп_ши (п_шет) с доски. 
Не сп_ши (сп_шка) домой. 
Отвари( затв_р), пожалуйста, дверь. 
Отв_ри( в_рка) ,пожалуйста картофель. 

3. Повторить правила по темам«Заглавная буква в начале предложения», «Знаки препинания в предложениях с однородными членами», памятку по разбору слова по составу, памятку по списыванию текста,

Выполнить задания

*Спиши предложения, найди однородные члены, расставь, если необходимо, знаки препинания

Растворились в темноте рощи сады поля.

Волны пенились и бились с шумом о набережную.

По склонам гор видны и  сосны и ели и  клёны.

Зимой солнце светит ярко а не греет.

Лебеди летели низко над озером но на воду не садились.

*Найди в тексте слова с приставками, выделите приставки. Найди в тексте слова с предлогами, подчеркните предлоги.

 Налетели на мальчика гуси, унесли у сестрицы братца. 

Заплакала  Алёнушка  от горя. Побежала по чистому полю, 

добежала до речки студёной, про дорогу  у  речки спросила.

*Разбери по составу слова безмолвный, травушка, молодой.

*Запиши парную согласную, которую нужно писать в слове. Ответ докажи.

1). Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется … (гла…).
2). Всё перетрут терпение и … (тру…).
3). Как прекрасно всё вокруг, если рядом лучший …(дру...).

4). Весь я сделан из железа,

 У меня ни ног, ни рук.

 Я по шляпку в доску влезу,

 А по мне всё стук, да стук.         (гвоз…ь)

5).  Под сосною у дорожки,

  Кто стоит среди травы?

  Ножка есть, но нет сапожек,

  Шляпка есть – нет головы.           ( гри…)