Анализ работы городского методического объединения

библиотечных специалистов ОУ

за учебный год

Руководитель:

заведующая библиотекой «СОШ№15», высшая квалификационная категория общий стаж библиотечной работы 37 лет, в данном учреждении 11 лет.

В должности руководителя ГМО 6 лет

Идти вперед - значит потерять покой,

Остаться на месте – значит потерять себя.

Серен Кьеркегор

Количество библиотечных специалистов в ГМО: 18

Тема работы ГМО: «Библиотека образовательного учреждения в рамках Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа». Воспитание души.

Цель: Инновационная деятельность в современной библиотеке и влияние инновационных методов работы на качество обслуживания, обмен опытом по реализации инновационных процессов в работе библиотек.

Задачи: Активизировать инновационный потенциал школьных библиотек по духовно-нравственному воспитанию.

Количество и тематика заседаний

Совещание: «Приоритеты работы ШБ в учебном году».

Совещание: Месячник школьных библиотек России 2011 года:  «Школьному педагогу-библиотекарю – новые знания и технологии XXI века». «Организация муниципального конкурса «Лучик»

Семинар: «Краеведение в современных библиотеках» совместно с ЦГБ

Семинар: «Детская библиотека – современный ресурс образования и развития детей в информационном обществе». Совместно с ЦДБ

Совещание: Месячник школьных библиотек. Подведение итогов.

Семинар: Школьная библиотека – центр поддержки и развития чтения

Семинар: «Новые подходы в информационной деятельности ШБ».

Совещание: «Основные аспекты работы школьных библиотек в условиях модернизации образования»

Круглый стол: «Оплата труда библиотекарей ОУ»

Сотрудничество ГМО с ИИПКРО, Институтом развития образования Иркутской области, ВУЗами и другими учреждениями

КПК ИИПКРО и ИРО

В апреле участие в научно-практической конференции, организованной ИИПКРО

Муниципальными библиотеками, с историко-краеведческим музеем, с Домом детского творчества.

Обобщение передового педагогического опыта (тема, Ф. И.О. автора, ОУ)

-

КПК, семинары (количество слушателей, тематика, результат (наличие сертификата, удостоверения)

В течение отчётного года библиотечные специалисты ОУ прошли курсы повышения квалификации:

«Основы современных информационных технологий. Формирование единой информационной среды образовательного учреждения» ИРО 92 часа. Удостоверение 1человек.

«Библиотека общеобразовательного учреждения в условиях модернизации образования» «1С – школьная библиотека» выездные платные курсы ИИПКРО. Удостоверение 11 человек. «Автоматизация в сфере управления» ИРО 72 часа. Удостоверение14 человек.

«Проблемы и перспективы филологического и эстетического образования в школе в условиях внедрения ФГОС основного общего образования» научно-практической конференции ИИПКРО.

Участие ГМО в исследовательской и экспериментальной деятельности (форма, тема, уровень: муниципальный, региональный, Всероссийский, международный)

-

Результативность учебной деятельности и творческие достижения учащихся (участие в олимпиадах, конкурсах, проектах, программах). Указать уровень: (региональный, Всероссийский, международный)

1. Организовали и провели муниципальный конкурс «Лучик», в котором приняли участие все библиотеки ОУ.

2. Приняли участие в региональном конкурсе «Мой народ – моя гордость»,

3. В фестивале исторической книги, организованном ЦБС г. Усолье-Сибирское.

4. Провели цикл мероприятий, посвящённые юбилею А. Вампилова и В. Распутина

Разработка членами ГМО АПР (количество, тип, название, № протокола ГЭС)

-

Организация творческих групп в рамках ГМО (проблемы)

-

Работа с молодыми специалистами (формы, темы, Ф. И.О.)

Молодых библиотечных специалистов в отчётном году не было

Количество педагогов, прошедших аттестацию (ВКК, 1КК, 2КК)

Библиотечные специалисты ОУ по новой системе оплаты труда аттестацию не проходят.

Анализ работы ГМО в динамике и в сравнении с результатами прошлого учебного года

Библиотека ОУ является не только важнейшим информационным ресурсом, но и культурно-образовательным центром школы.

Время диктует новые правила профессиональной деятельности школьного библиотекаря: умения работы с электронными документами, с современной техникой, владения основами компьютерной грамотности, навыками аналитической и проектной работы.

Без подготовки и переподготовки библиотечных кадров будет затруднен переход от библиотек, выполняющих функции хранилищ учебной литературы, к библиотекам, создающим информационно-образовательную среду, влияющую на повышение качества образования. Решение задачи достижения нового качества образования напрямую связано с повышением квалификации библиотечных работников школ.

Важное звено в этой модели - городской уровень повышения квалификации через работу городского методического объединения (ГМО) школьных библиотекарей.


Основными функциями методического объединения являются:


- определение основных направлений развития и совершенствования библиотечного, библиографического и информационного обслуживания в общеобразовательных учреждениях города;
- организация обсуждения актуальных профессиональных проблем;
- содействие обмену лучшим опытом работы между библиотеками, поддержание инноваций;
- оказание консультативной помощи по профессиональным и социально-правовым вопросам;
- осуществление координации взаимодействия библиотек различных ведомств;
- анализ состояния библиотечно-информационного обслуживания в ОУ;
- организация работы по повышению квалификации библиотечных работников: проведение профессиональных курсов, семинаров.

Были поставлены задачи:

  1. Задачи развития профессиональной компетентности библиотекарей:

· обеспечить профессиональный, культурный и творческий рост библиотекарей;

· осваивать новое содержание, технологии и методы деятельности библиотечно-библиографической работы;

  2. Задачи повышения эффективности функционирования и развития образовательного

процесса:

    воспитание интереса к чтению литературы путем использования активных форм работы.

В городе 17 школьных библиотек. 18 библиотечных специалистов. Образование:

Ø С высшим библиотечным образованием - 7 человек

Ø С высшим не библиотечным – 3 человека

Ø Среднее-специальное – 8 человек

Стаж работы в библиотеке ОУ:

Ø От 1 до 5 лет - 5 человек

Ø От 5 до10 лет – 1 человек

Ø Свыше 10 лет – 12 человек

Работа проводилась по плану, составленному по заявкам школьных библиотекарей и методиста. Все заседания методического объединения  проведены согласно плану работы. Одной из основных форм повышения квалификации школьных библиотекарей является участие в работе городских семинаров.

На них рассматривались многие актуальные вопросы этого учебного года:

Ø Президентская программа «Наша новая школа»

Ø Краеведение как социокультурный феномен

Ø Сохранность и реставрация краеведческой литературы

Ø Введение в ОУ г. Усолье - Сибирское ФГОС общего образования

Ø Взаимосвязь традиций и инноваций в работе библиотеки ОУ

Ø Модель внедрения информационных технологий в библиотечную практику.

Были проведены консультации и практикумы:

Ø Программа1Сбиблиотека.

Ø Создание картотек, каталогов.

Ø Работа с электронными образовательными ресурсами.

Ø Работа с Интернет-ресурсами.

Ø Технология работы ШБ.

Главная задача библиотечной деятельности в школе - ориентация на читателя, удовлетворение читательских потребностей, создание наилучших условий для его личностного роста и самореализации. Специфика организации работы состоит ещё в том, что библиотекарь должен работать в тесном контакте с учителями.

Оставляет желать лучшего компьютерное оснащение современной школьной библиотеки. Не все они имеют компьютер или имеют технически устаревший. Всего только 5 библиотек имеют выход в Интернет.

Перед школьными библиотекарями ставится ряд новых требований к их профессиональной компетенции:

    Знать основы новых библиотечно-информационных технологий и их влияние на функционирование библиотеки; Знать современное состояние и направления развития компьютерной техники и программного обеспечения, разрабатываемых и внедрённых автоматизированных библиотечно-информационных процессов; Владеть основными методами и умениями использования автоматизированных библиотечных технологий; Уверенно работать в локальных и глобальных компьютерных сетях, иметь навыки использования электронной почты, Интернет-коммуникаций и  других электронных средств обслуживания школьных библиотек.

Новые требования к профессиональной культуре школьного библиотекаря определяют актуальность курсов повышения квалификации, связанных с информационными технологиями библиотечного дела в настоящее время. Они направлены на формирование у слушателей фундамента информационной культуры, обеспечения устойчивых навыков работы на персональном  компьютере и в глобальной сети Интернет в условиях школьной библиотеки.

В учебном году все библиотекари повысили свою квалификацию на курсах повышения квалификации по программе,

Каждая форма библиотечной работы включает большое количество методов, и библиотечная практика непрестанно их совершенствует.

Библиотекари школ  города на протяжении многих лет проводят мероприятия, направленные на развитие и поддержку детского чтения.

В пятый раз был проведён муниципальный конкурс «Лучик». Этот конкурс дает пищу уму и сердцу, способствует обогащению духовного, эмоционального мира юных читателей.

Основная его задача - приобщение детей к чтению, использование новых и традиционных эффективных форм и методов рекомендации книг, повышение престижа чтения, библиотеки.

С 11октября по 11 ноября 2011 года в городе, как и по всей стране, прошёл Месячник школьных библиотек. В основу проведения Месячника заложены мероприятия по реализации Национальной программы поддержки и развития чтения в России, а также национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». В ходе его проведения было привлечено внимание учащихся и общественности к книге и чтению как важным фактором сохранения и развития отечественной культуры и науки, укреплению живой связи поколений, формированию гражданской позиции учащихся. По итогам месячника было проведено совещание, на котором награждены лучшие библиотекари ОУ и составлен сборник.

В течение учебного года библиотекарями школ было организовывали выставки книг  на различные тематики: книги-юбиляры,  писатели – юбиляры, к праздничным календарным датам: 1 сентября «День знаний», Дню учителя, 8 марта и 23 февраля,   и  многие другие.  Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины, конкурсы рисунков, беседы-диспуты, литературные игры, конкурсы чтецов.

Систематически проводились библиотечные уроки, на которых  читатели знакомились с правилами пользования библиотекой, с расстановкой книг в библиотеке, с основными разделами, с правилами поиска нужной книги. Также на этих уроках дети знакомились со структурой и оформлением книги, работой со справочными изданиями, с информацией на электронных носителях и в Интернете.

Приоритетными направлениями в работе ГМО школьных библиотек нашего города являются гражданско- патриотическое, духовно-нравственное воспитание и краеведение.

Применение информационных технологий, изучение и внедрение 1С Школьная библиотека, нового ГОСТа «Описание литературы на электронных носителях: CD-ROM, источники из Интернета».

Перспективы, приоритетные направления работы ГМО в новом учебном году

Чтобы деятельность Городского методического объединения являлась одной из эффективных форм повышения профессионального мастерства школьных библиотекарей, нам необходимо в следующем учебном году определить следующие задачи повышения мастерства библиотечных специалистов:

    Новые информационные технологии как инструмент повышения эффективности информационно-библиотечной деятельности Школьные и детские библиотеки как ресурс формирования гражданского общества Повышение качества обслуживания читателей

Участвуя в работе городского методического объединения, повышается профессионализм библиотекаря. Библиотечный специалист должен:

· уметь поставить педагогические цели и задачи в процессе читательской деятельности детей, намечать пути и средства читательского развития личности;

· владеть педагогической технологией: выбирать и применять разнообразные методы, формы, приемы педагогики чтения детей в библиотеке;

· владеть всей совокупностью библиотечно-библиографических функций и процессов применительно к специфике работы школьных библиотек;

· уметь работать на автоматизированных рабочих местах, знать и использовать современные технические средства библиотечной работы;

· Обладать знаниями и умениями для обучения детей основам библиотечно-библиографическим знаниям, информационной грамотности;

· иметь широкое представление о состоянии библиографического и информационного обеспечения читательских потребностей детей, педагогов, родителей.

Проблемы и возможные пути их решения

« Современная школьная библиотека:

новые требования, новые возможности, новая ответственность».

Центральной проблемой школьного библиотекаря и библиотеки является проблема финансовая. Прежде всего, она сказывается на комплектовании  -  нет денег на пополнение фонда новыми книгами и периодикой. Фонд школьных библиотек стремительно ветшает и не отвечает требованиям современного образования и воспитания.  У большинства школ  отсутствуют в фонде новинки, ощущается острая нехватка справочной, научно-познавательной, методической литературы. Кроме того необходимо сегодня говорить о библиотечно - информационных центрах, но это при условии если в школьной библиотеке будут стоять не один а несколько компьютеров с выходом в Интернет.

Предложения, рекомендации в организации работы МС

На методических советах дать возможность выступить и библиотечным специалистам. Это могут быть следующие вопросы: организация работы библиотек ОУ, проблемы и перспективы работы библиотеки ОУ, инновации в библиотечной работе и др.

Методический продукт по итогам работы за уг.

Сборник: «Месячник школьных библиотек 2011»

Сборник «Симфония библиотечного урока»

Руководитель ГМО: / /