Анализ работы начальных классов МОАУ «Средняя общеобразовательная школа №18 г. Новотроицка» (стр. 2 )

Качество знаний выпускных четвёртых классов в учебном году составляет 49%, СОК составляет 52% на достаточном уровне.

(в прошлом году были такие же показатели)

Результаты

КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ

4 классов

(статистика за последние 5 лет).

Количественный состав отличников и хорошистов

Сравнительные таблицы и диаграммы итогов учебной работы

за последние три года

Отличников

Количество отличников по годам	Всего в нач. школе	Переходят в 5 класс
	5	4
	7	3
	10	4

Хорошистов

Количество хорошистов по годам	Всего в нач. школе	Переходят в 5 класс
	49	32
	59	24
	69	32

В учебном году увеличилось число отличников и хорошистов по сравнению с прошлыми годами обучения, т. к. в прошлом году было два выпускных класса, а в этом году три класса.

КАЧЕСТВО И СОК начальных классов

за последние три года

кач	58	57	55
сок	54	56	54

Качество и степень обученности начальных классов ниже, чем в прошлом году (качество на 2% и СОК на 2%). Поэтому в следующем учебном году нужно повысить показатели качества. Всем учителям 3-4 классов составить план работы с учащимися, имеющими по одной тройке.

Анализ педагогических кадров начальных классов

Коллектив педагогов, работающих в начальных классах стабильный, 8 учителей (73%) имеют высшее образование, 3 учи%) - средне-специальное образование.

Анализ педагогических кадров по стажу показывает, что учителей со стажем до 5 лет – нет (0 %), проработавших 5-10 лет – 1чел.(9 %),лет - 5 чел. (45 %), 20-30 лет – 3 чел.(28 %), 30 и более лет – 2 чел. (18 %).

По педагогическому стажу:

Распределение педагогов по ЕТС:

с высшей категорией 3 учителя :(, и ) –27%, с 1 категорией 8 учителей –73%

Повышение квалификации педагогов осуществлялось через аттестационные курсы, участие в заседаниях ШМО и ГМО, помощь ИМЦ, администрации, взаимопосещение уроков (186 посещений у коллег школы, в прошлом году 125 (больше на 61), через самообразование.

Сотрудничество с ДОУ.

В этом учебном году школа продолжала сотрудничество с дошкольными учреждениями по договорам о совместной работе - с ДОУ №18, ДОУ №32. Со всеми детскими садами был составлен план работы. Были проведены педагогические советы в детских садах по преемственности между дошкольными учреждениями и школой (ДОУ 18, 32). В ДОУ №32 было проведено родительское собрание учителем по теме «Готовность ребёнка к школе» Всем родителям были подарены буклеты о школе №18.

Дети из этих детских садов не раз побывали на экскурсии в нашей школе, познакомились с тематическими кабинетами: компьютерным классом, с кабинетами русского языка, иностранного языка, математики, кабинетом ОБЖ и др. Дети познакомились со спортзалом, столовой, в школьной библиотеке. Библиотекарь познакомила детей с библиотечным фондом и провела с ребятами в игровой форме «Путешествие в страну книг», дети выбирали понравившиеся книги и газеты. Учителя начальных классов показывали детям презентации и игровые моменты уроков с использованием ИКТ. Воспитанники детских садов являются и частыми гостями на школьных линейках. В этом учебном году учителя первых классов и подготовили и провели открытые уроки по математике для воспитанников детских садов №18 и 32.

В рамках Всероссийской акции «Помоги ребенку» в школе проходила акция «Игрушка - другу», учащиеся начальных классов передали игрушки и детские книги воспитанникам этих детских садов.

были проведены 2 собрания для родителей будущих первоклассников на темы: «ФГОС 2 поколения. Внеурочная деятельность школьников», и «Готовность ребёнка к школе», с выступлениями учителей 4-го класса , , а также психолога В этом учебном году подготовительные занятия по подготовке к школе посещали 45 детей. Были проведены анкетирования родителей по вопросам готовности детей к школе. Завучем и психологом были проведены собеседования и консультации с будущими первоклассниками и их родителями.

Воспитательная работа.

Большое внимание уделялось воспитательной работе в начальных классах, учителя проводили по параллелям классные часы, праздники, экскурсии в природу, походы, дни здоровья, «Весёлые старты», «Новогодние утренники», экскурсии в городской музей и выставочный зал, городскую библиотеку. Учащиеся 1б класса () приняли участие в городском конкурсе поделок из природного материала (1-2 место ), городских конкурсах «Маскарад», «Подарок деду Морозу» (1 место – Садчиков Максим). Учащиеся 2в класса () приняли участие в городских конкурсах «Мой любимый город», «Пасхальный сувенир» (3 место - Мирзалиева Лиза), городском конкурсе чтецов (2 место – Хухровский Никита), в областном фестивале художественного творчества (Хухровский Никита – диплом за участие). Учащиеся 3в класса () приняли участие в городской выставке поделок «Природа и фантазия», ученики театрального кружка 3в класса «Золотой ключик» приняли участие в городском театральном фестивале (диплом). Учащиеся 4а класса () и 4б класса ( Б) участвовали

Работа методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с поставленными на год задачами и проводилась в двух направлениях: первое - работа над темами самообразования, выбранными исходя из проблем прошлого учебного года и обсуждения их на школьном МО, второе направление - на внедрение ФГОС 2 поколения, обеспечение научно-методических условий для реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Работа по формированию универсальных компетентностей учащихся. Достижения учащихся. Работа с одарёнными детьми.

С целью выявления и развития индивидуальных способностей школьника каждым учителем 1-2 классов ведется работа по созданию портфолио, главными задачами которого являются:

-создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

-максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка;

-развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

-формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.

Для решения этих задач основной упор учителя делают не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ.

На протяжении многих лет учащиеся 2 - 4 классов активно принимают участия во многих конкурсах, играх, соревнованиях разного уровня.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в школьных предметных олимпиадах (русский язык математика и чтение, окружающий мир). В школьном этапе предметных олимпиад приняли участие учащиеся 2-4 классов.

Учащиеся начальных классов (со 2 по 4 классы) принимают активное участие в международных конкурсах «Русский медвежонок» по русскому языку, «Кенгуру» по математике «Эрудит». В этом учебном году учащиеся 2в класса (учитель ) приняли участие в международной предметной олимпиаде, а учащиеся 1б класса (учитель ), 2а класса (учитель ) и 2б класса (учитель ) приняли участие в Международном Турнире школьников (по комплексным предметным работам)

Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся.

С целью систематического отслеживания образовательных достижений обучающихся, обобщения информации о качественном преподавании в ОУ, в соответствии с государственными образовательными стандартами в мае 2013 года был поведён мониторинг образовательных достижений учащихся: в 1-2 классах в форме комплексных работ, контрольных срезов по русскому языку, по математике и чтению по текстам администрации школы. В 3-4 классах проводились контрольные работы по русскому языку, математики, чтению по текстам администрации школы, выпускные 4-ые классы писали региональный экзамен (комплексная работа в двух частях).

Анализ регионального экзамена в 4-х классах

В выпускных классах комплексную работу выполняли 74 учащихся, высокий уровень набрали 28 учеников (38%), повышенный уровень у 38 учащихся (51%), допустимый уровень у 8 учащихся (11%)

		Результаты экзамена (Указать количество учащихся, показавших соотвтствующий уровень)
ФИО учителя, специальность по диплому, кв. кат.	Общее количество учащихся	критический уровень 0бб.	допустимый уровень 24 бб.	уровень повышенный 35 бб.	высокий уровень 42 бб.
,ПиМНО, высш, 1кат. 4а класс	25	0	2	13	10
, преп. в нач. классах, СП, 1кат. 4б класс	25	0	4	11	10
, ПиМНО, высш., 1кат. 4в класс	24	0	2	14	8
ИТОГО	74	0	8	38	28

Средний балл по предметам (общий по параллели 4кл)

Название ОУ	Количество обучающихся	Средний балл по предметам (общий по параллели 4кл)	Сумма баллов (по всем предметам по параллели 4кл)	Средний балл по параллели 4кл за всю комплексную работу
Чтение: работа с информацией	русский язык	Математи ка	окр. мир
4а	25	6,24	11,84	13,6	7,96	991	39,64
4б	25	6,24	12,16	11,44	8	946	37,84
4в	24	7,09	12,1	12,8	7,8	955	39.79
	74	6,52	12,03	12,61	7,92	2892	39,08

Класс	Количество обучающихся по списку	Количество выпускников, выполнявших работу	Неудовлетворительные результаты	Отметки "4" и "5"
			кол-во	%	кол-во	%
4а	25	25	0	0	23	92,0%
4б	25	25	0	0	21	84,0%
4в	24	24	0	0	22	91,6%
	74	74	0	0	66	89,2

На основании вышеизложенных выводов считаю необходимым рекомендовать:

-продолжить работу по научно-методическому и нормативно-правовому обеспечению введения ФГОС НОО.

-руководителю МО начальных классов спланировать методическую работу, обеспечивающую сопровождение ФГОС, а также по вопросам реализации ООП НОО.

-продолжить работу по внесений изменений и дополнений в ООП НОО по результатам внедрения ФГОС и апробации программ. Особое внимание уделить оптимизации процесса развития личности одарённого ребёнка в условиях не только учебной, но и внеучебной деятельности.

-продолжить систему работы по предупреждению неуспеваемости учащихся через индивидуализацию и дифференциацию обучения, вовлечению учащихся во внеурочную деятельность.

-продолжить работу по формированию преемственных связей между дошкольными учреждениями и начальной школой.

-учителям начальных классов продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся;

- усилить всем учителям 3 - 4 ых классов работу по формированию вычислительных навыков в пределах 1000.

- продолжать систематическую работу по овладению новыми технологиями, которые стимулируют активность учителей и детей, раскрывают их творческий потенциал;

- продолжать проводить диагностику и мониторинг образовательного процесса в начальной школе для предупреждения ошибок учащимися.

-в связи с введением системы внешнего контроля образовательных достижений учащихся включить в систему внутришкольного контроля ряд мероприятий, направленных на устранение выявленных в ходе тестирования недостатков. Продолжить системную диагностику выполнения требований к уровню подготовки учащихся, обозначенных в программах. Спланировать МО начальных классов по результатам муниципального, регионального мониторинга.

1. В школе на низком уровне поставлена работа по преемственности начального и среднего звена, поэтому одной из задач на следующий год является - Осуществление преемственности между начальным и средним звеном школы.

Подготовительная работа к обучению пятиклассников должна начинаться заранее (примерно за год до встречи с ними). Поэтому в этом учебном году в 4 четверти предварительно кл. руководители уже начали знакомиться с детьми 4 классов.

Цель работы: обеспечение условия для создания комплекса методических приёмов, способствующих сохранению качественного уровня выполнения образовательных стандартов по предметам выпускниками начальных классов в средне школе; для успешной адаптации учащихся при переходе на вторую ступень обучения.

1) Организовать изучение литературы по проблеме преемственно перспективных связей в теории образования.

2) Индивидуальная работа учителей, обобщение исследований на совместном заседании МО учителей начальных классов и учителей среднего звена;

3) Индивидуальная работа учителей. Заседание совместного МО.

4) Изучить психологическую подготовленность учащихся:

· анкетирование,

· взаимопосещение уроков

5) Организовать работу с родителями по теме: «Пятиклассники и его возрастные особенности».

2. Развитие интеллектуальных и творческих способностей одаренных детей.

3. Систематизирование индивидуальных работ с учащимися, выявление проблем в усвоении знаний.

Зам. директора по УВР