Конспект занятия
Тема:
"Русский сувенир" (в 3 частях)
МБДОУ КВ
«д/с № 2»
г. Дзержинский
в-ль:
Конспект занятия
Тема: "Русские сувениры"
Занятие № 1
"Изготовление деталей из теста"
Программное содержание
Приобщать детей к исконно русским промыслам - изготовлению игрушек в народных традициях.
Воспитывать интерес к быту России. Развивать умение сопоставлять выразительные средства разных видов искусств при создании единого художественного образа.
Воспитывать у детей уважение к труду народных мастеров, стремление создавать изделия, радующие окружающих, узнавать предметы сделанные мастерами Дымково и Городца.
Знакомство детей с тестом, его свойствами. Закреплять умение лепить по мотивам народных промыслов элементы игрушки - барышни (голова, ладошки, лапоточки), используя при этом разнообразные приемы лепки (прищипывание, сплющивание, сглаживание); лепить овальные и круглые формы.
Предварительная работа
Рассматривание изделий народно-прикладного искусства (в свободное время).
Рассматривание иллюстраций, стилизованных образцов.
Лепка из пластилина игрушек по мотивам народных промыслов (на предыдущих занятиях ив свободное время).
Проведение занятий, заучивание стихов, поговорок, пословиц, связанных с народным творчеством.
Материалы и оборудование
Дымковские и городецкие барышни, образец подарка для мам (конечный результат), тесто (соль, мука, вода), доски на каждого ребенка под тесто.
Ход занятия
Воспитатель
Ото всех дверей,
Ото всех ворот
Приходи скорей,
Торопись народ.
Открываются ворота.
Выходи, кому охота.
Под русскую народную песню "Как у наших у ворот" дети входят в группу. В группе столы поставлены полукругом, имитируя обстановку мастерской. Столы заранее приготовлены к работе, на них доски с тестом, перед столами стоит мольберт с образцами народных игрушек. Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель
Ребята, напомните мне пожалуйста какой будет скоро праздник?
Дети
8 Марта!
Воспитатель
Правильно. В этот день - 8 Марта принято поздравлять всех женщин и дарить им подарки. А самая любимая и самая дорогая для каждого из вас женщина - мама. И поэтому в этот день хочется подарить что-нибудь особенное - подарить КРАСОТУ. Как разнообразна Красота! Она в цветке, в звездах на ночном небе, она в творениях рук человеческих... А как вы думаете, художник, поэт, композитор, мастер народного промысла - это обычные люди или необычные? Они волшебные в своем роде. Они видят Красоту и хотят, чтобы ее увидели и другие. Вот сегодня мы с вами и начнем творить эту Красоту. Эту Красоту вы подарите своим мамам.
Посмотрите, я вам приготовила образец подарка, которые вы будете изготавливать.
Это девица краса,
Тугая черная коса,
Щечки алые горят
Замечательный наряд.
Сразу на одном занятии мы с вами ее сделать не сможем. Поэтому работу будем выполнять постепенно, по частям. Давайте ее внимательно рассмотрим. Онавыполнена из разных материалов: голова, ладошки, и лапоточки - из теста, а вот расписной красивый сарафан, рукава к сарафану и кокошник - из бумаги.
На сегодняшнем занятии мы будем лепить детали из теста для нашей барышни - голову, ладошки и лапочки. На следующем - будем наряжать наших девиц-красавиц, т. е. расписывать их сарафаны, кокошники, разрисовывать им лица и делать им прически. И на последующем - будем собирать наших красавиц, т. е. наклеивать готовые детали на картон.
А сейчас ребята, посмотрите на свои руки, на свои ладошки и пальчики. Сейчас они превратятся в руки умельцев-мастеров.
Умные руки - основа успеха. Руки - это лицо человека. Руки, о многом они говорят. Глаз только видит, а руки творят.
У вас у каждого на столе лежит небольшой комочек теста. Его нужно разделить на две части. Из первой вылепляем голову. А для того чтобы потом она лучше приклеивалась к картону, этот шарик из теста нужно с нижней стороны приплюснуть. После этого весь этот шарик нужно как следует разгладить, чтобы он был ровным и гладким. Вот и получилась у нас голова для нашей барышни.
Второй кусок разделим на две части. Только так, чтобы один был побольше, а другой поменьше. Из той, что поменьше, сделаем два маленьких шарика. И когда мы их немного сплющим, то они превратятся в ладошки для нашей барышни. Также нужно разделить и тот кусок что побольше на две части. Из каждой сделать по овалу. Это и будут лапоточки.
Давайте сейчас подготовим свои руки к работе.
Воспитатель вместе с детьми делает гимнастику для кистей рук и пальцев. После этого он предлагает детям приступить к работе. Во время лепки звучат напевные народные мелодии, воспитатель наблюдает за работой детей, следит за осанкой, поощряет их.
После того как дети выполнили свою работу, воспитатель хвалит их за то, что они славно потрудились, что они отлично справились с первым этапом работы.
Кончил дело, гуляй смело.
Конспект занятия
тема: "Русские сувениры"
Занятие № 2
"Роспись деталей барышни"
Программное содержание
Приобщать детей к исконно русскому промыслу - изготовлению игрушек.
Воспитывать интерес к быту и обычаям России. Развивать умение сопоставлять выразительные средства разных видов искусств при создании единого художественного образа.
Воспитывать любовь к прекрасному, искусству разных видов творчества.
Приобщать детей к исконно русскому творчеству - изготовлению барышни и росписи ее костюма в традициях русских народных промыслов.
Закреплять умение составлять композицию узора народных промыслов на трафаретах сарафана и кокошника. Развивать чувство цвета, умение передавать колорит росписи.
Закреплять умение рисовать концом кисти, всей кистью, правильно набирать краску на кисть.
Предварительная работа
Рассматривание разных изделий народного творчества, индивидуальная работа, беседы с детьми. Рассматривание иллюстраций, стилизованных образцов.
Рисование элементов дымковской и городецкой росписи.
Проведение занятий - заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, связанных с народным творчеством.
Материал и оборудование
Изделия дымковского и городецкого промыслов; изделия из теста, сделанные на предыдущем занятии; трафареты сарафанов, рукавов для сарафанов, кокошников; краски гуашь (красная, розовая, желтая, зеленая, голубая, синяя, коричневая, черная, белая), баночки с водой, салфетки, кисти № 3 и № 6, магнитофон.
Ход занятия
Обстановка в группе такая же как и на предыдущем занятии - атмосфера мастерской. Дети рассаживаются за уже заранее подготовленные столы.
Воспитатель
Ребята, сегодня мы с вами продолжим изготовлять подарки для мам. Но прежде чем приступить к нашей работе, давайте с вами представим удивительную сказочную страну. (Звучит "Пошла Млада за водой" рус. нар. песня. Воспитатель показывает на мольберт с игрушками народных промыслов.) А в этой стране живут вот такие красивые жители. Какой вы представляете эту страну?
Дети
Веселую! Нарядную! Красивую! Разноцветную!
Воспитатель
Правильно. Поэтому и жители этой страны такие красивые, веселые. Там живет Красота. Жители этой страны любят петь песни и водить хороводы. Давайте и мы с вами побываем в этой стране и поводим хоровод. (Дети исполняют хоровод "А я по лугу" рус. нар. песня, обр. Т. Смирновой. После окончания хоровода дети садятся на свои места. Воспитатель выбирает фигурки барышень и ставит их на верхнюю полочку мольберта.)
Посмотрите, эти барышни тоже пошли водить хоровод. Обратите внимание, какие радостные, веселые у них лица, какие красивые, расписные у них сарафаны, а какие праздничные кокошники! Они вам понравились? А теперь давайте посмотрим на наш образец. Как вы думаете, похожа эта барышня на барышень из хоровода?
Дети
Похожа. У нее наряд и кокошник как у дымковских барышень. У нее рисунок на сарафане дымковский.
Воспитатель
Правильно. Когда вы будете расписывать наряд ваших барышень, не обязательно их расписывать только в дымковской манере. Можно расписать ей наряд и в городце. Тут вы будете настоящими народными мастерами и сами будете придумывать орнамент для сарафана и кокошника, рисовать им лица и прически.
Воспитатель предлагает детям вспомнить и назвать какими элементами росписи расписываются дымковские, а затем городские игрушки; определить для себя какого цвета будет каждый элемент росписи. Вспомнить правила рисования концом и всей кистью, правильно набирать краску на кисть, промывать ее.
Воспитатель предлагает детям начать рисовать. На протяжении всей работы звучат русские народные мелодии. По ходу занятия проводит индивидуальную работу: следит за осанкой детей, за правилами положения кисти (пальцы должны находиться у железного наконечника), поощряет детей, ненавязчиво предлагает помощь если ребенок в ней нуждается.
По окончании работы воспитатель предлагает детям еще раз посмотреть на свою работу.
Воспитатель
Посмотрите на свои работы. Какая Красота! Сегодня вы побывали в сказочной волшебной стране, и вы познали настоящую Красоту. Ее вы передали в своих работах. Вы настоящие народные умельцы! Молодцы! На следующем занятии мы с вами закончим наши работы. А сейчас давайте немного попляшем. (Исполняется рус. нар. песня "Калинка" и дети выполняют плясовые движения.)
Конспект занятия
Тема: "Русские сувениры"
Занятие № 3
"Сборка барышень"
Программное содержание
Воспитывать у детей любовь и заботливое отношение к маме, вызывать желание порадовать ее подарком, сделанным своими руками.
Выполнить композицию барышни на листе картона из заранее сделанных деталей.
Воспитывать у детей уважение и интерес к труду мастеров, создавших красивые вещи, видеть красоту.
Учить аккуратно наклеивать детали на картон, сделанные на предыдущих занятиях.
Предварительная работа
Рассматривание изделий народного прикладного искусства, иллюстраций, стилизованных образцов (в свободное время).
ВоспитыватьинтерескбытуиобычаямРоссии. Развиватьумение сопоставлятьвыразительныесредстваразныхвидовискусствприсоздании единого художественного образа.
Материал и оборудование
Дымковские и городецкие изделия народных промыслов, альбомы, книги, стилизованные образцы, клей, кисти для клея, по несколько листов картона разного цвета на каждого ребенка (1/2 писчего листа), Детали для барышень, сделанные на предыдущих занятиях.
Воспитатель показывает детям образец подарка и читает стихи.
Эта девица краса,
Тугая черная коса,
Щечки алые горят,
Замечательный наряд.
Ребята, сегодня мы с вами закончим делать подарки для мам. Мы с вами подошли к самому важному и главному этапу. Сейчас весь ваш предыдущий труд превратится в настоящую Красоту, ту красоту, о которой мы с вами говорили на предыдущих занятиях.
Давайте представим, что вы волшебники. И тогда сейчас под вашими волшебными руками оживут, запоют и затанцуют барышни-боярышни. Сегодня красота заиграет по настоящему в ваших подарках.
У каждого из вас находятся несколько листов картона разного цвета. Вы должны выбрать какой фон картона больше подойдет для вашей работы. После этого на картон нужно наклеить сарафан, затем наклеить голову и кокошник, а после этого - рукава, ладошки и, напоследок, лапоточки.
Педагог напоминает, что барышня должна располагаться в центре картона и предлагает начать работу. Во время работы детей звучат народные мелодии. По ходу занятия воспитатель проводит индивидуальную работу: следит за осанкой детей, за правилами наклеивания, ненавязчиво предлагает помощь, если ребенок в ней нуждается, поощряет детей.
Детям, которые раньше других закончили работу, воспитатель предлагает поставить свою игрушку на мольберт и собирает их в стороне от рабочих столов. Он обсуждает с ними их работы, какую радость они доставят их мамам. Договаривается с ними, чтобы они заранее не рассказывали мамам о своих подарках. Ведь всегда приятнее получить его в праздник. Пусть это будет приятным сюрпризом.
Ну вот, все работы готовы.
Воспитатель
Ребята, посмотрите какие чудесные барышни у вас получились. Мне было так приятно смотреть на вас во время работы. Знаете какими вы были красивыми! У каждого из вас в глазах будто горело по волшебной искорке. Знаете почему? (Ответы детей.) Когда вы творили Красоту, вы делали ее не для себя, а для самых близких вам людей. Вот это и есть настоящая Красота. А теперь все вместеповодим хоровод. (Дети исполняют хоровод "Во поле березонька стояла" рус. нар. песня в обр. Римского-Корсакова.)
