Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты

ниже годовой аттестации

класс

изложение

алгебра

И и КТ

ОБЖ

физическая культура

общество

знание

химия

технология

биология

география

английский язык

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

9а

-

-

-

-

-

-

-

-

2

15,4

1

16,7

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9б

-

-

1

5,3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9в

-

-

4

20

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Итого

-

-

5

8,6

-

-

-

-

2

4,8

1

6,7

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9г

-

-

1

12,5

-

-

-

-

6

75

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Подготовка итоговой аттестации проводилась в соответствии с планом подготовки и проведения итоговой аттестации 20уч. г., анализом результатов итоговой аттестации 2009– 2010 уч. г., Положением об итоговой аттестации, рекомендациями УОА Озёрского городского округа.

Наиболее популярные предметы по выбору 9-классников за 3 года:

2008 – 2009 уч. год – ОБЖ – 74%, физическая культура – 43%, обществознание – 35%;

2009 — 2010 уч. год — физическая культура - 48% ; обществознание - 46%; ОБЖ — 43%.

2010 — 2011 уч. год — физическая культура — 58,6%, ОБЖ — 40%, технология — 37,9%.

Выбор физической культуры, технологии, ОБЖ обусловлен уровнем интеллектуального развития учащихся: анализ исследования уровня интеллектуального развития по методике УИП СПЧ показал: 37% девятиклассников не имеют достаточной эрудиции и общей информированности, испытывают трудности в умении оперировать числами, концентрировать своё внимание, выдерживать значительные интеллектуальные нагрузки, у них слабо развиты функции образного и комбинаторно-логического мышления. 45% учащихся затрудняются в построении абстрактных умозаключений. Учащихся с высоким уровнем интеллектуального развития 1 (4%), выше среднего — 8 (16%), средний —%), ниже среднего — 6 (12%), низкий — 5 (10%).

ВЫВОДЫ

1. Итоговая аттестация учащихся 9-х классов подготовлена и проведена на хорошем уровне: абсолютная успеваемость 100%, качественная

успеваемость от 40% по литературе до 100% по остальным предметам по выбору.

2. Процент учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5» составляет 24,1, что на 15,5% ниже, чем в у. г. (коррелирует с результатами УИТ

СПЧ).

3.«Хорошистов» - 14, «отличников» - 2, учащихся, получивших аттестаты с отличием – 2, качественная успеваемость — 27,6%, , что

незначительно превышает качественную успеваемость прошлого года (26,1%).

4. Низкий процент не подтвердивших годовые оценки, высокая качественная успеваемость говорят об осознанности выбора учащимися предметов для сдачи экзаменов, об оптимальности методов и форм подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4