Тест по теме «Лексические нормы» (стр. 1 )

9 класс.

Тест по теме «Лексические нормы»

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «совокупность принципов, методов,

средств и форм управления производством, а также интеллектуальными,

финансовыми и другими ресурсами?

1) андеграунд 2) менеджмент 3) приватизация 4) бартер

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, который противится

нововведениям»?

1) демократ 2) радикал 3) либерал 4) консерватор

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «правая рука»?

1) ланита 2) десница 3) чело 4) денница

4. Какое из перечисленных слов имеет значение «перенос названия с одного предмета

на другой на основании их смежности»?

1) метафора 2) эпитет 3) метонимия 4) аллегория

5. Какое из перечисленных слов имеет значение «усердный, старательный до мелочей, тщательный, но медлительный»?

1) кроткий 2) непрактичный 3) кропотливый 4) жадный

6. Какое из перечисленных слов имеет значение «репутация»?

1) статус 2) реноме 3) дискредитация 4) имидж

7. Какое из перечисленных слов имеет значение «заботливый, внимательный,

осторожный, аккуратный»?

1) бережливый 2) экономический 3) перспективный 4) бережный

8. Какое из перечисленных слов имеет значение «прибор для измерения атмосферного давления»?

1) арифмометр 2) аэрозоль 3) сейсмограф 4) барометр

9. Какое из перечисленных слов имеет значение «обещающий что-либо приятное, привлекательный»?

1) красивый 2) богатый 3) заманчивый 4) достаточный

10. Какое из перечисленных слов имеет значение «широкое женское пальто без

сквозной застёжки»?

1) мантилья 2) мантисса 3) мантия 4) манто

Ответы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	4	2	3	3	2	4	4	3	4

Тест по теме: «Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях,

предложениях»

1. Укажите предложение, осложнённое вводными словами:

1)Он кажется утомлённым.

2) Правда не всегда способна победить ложь.

3) Он правда и не собирался приходить.

4) Посуда бьётся к счастью.

2. Укажите предложение, осложнённое вставными и присоединительными конструкциями:

1)В это лето я узнал наново – на ощупь на вкус на запах – много слов бывших

до той поры хотя и известными мне, но далёкими и непережитыми.

2)Вспомнился товарищ Мишка – он очень пригодился бы сегодня ночью.

3) Осенние зори иные – хмурые, медленные.

4) Каждую ночь – а в свободные от полётов дни с утра – я с лупой в руках

садился за стол.

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложении должны стоять запятые?

Эту мысль (1) одним словом (2) трудно выразить.

Праздник (3) одним словом (4) удался.

1) 1, 3, 4 2) 3, 4 3) 1,2 4) 1, 2, 3, 4

4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Одним словом можно выразить целую мысль.

2) Солнце, словно замедлило своё движение.

3) К счастью, меня никто не заметил.

4) Прошло, однако, не менее тридцати минут.

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

Дружище, (1) может быть, (2) это называется так, (3) а может быть, (4) и иначе, (5)

может быть, (6) это называется «арзамасской тоской», (7) как у Льва Николаевича,

(8) или, (9) скажем, (10) «утечкой очарования»?.. Должно быть, (11) без очарования

жизнью и жить нельзя. (В. Аксёнов)

Ответы

Вариант	1	2	3	4	5
Ответ	3	4	2	2	1,2,3,4,5,6,9,10,11

Тест по теме: «Простые предложения, осложнённые обособленными

членами предложения»

1.Укажите предложения с обособленными приложениями.

1) Роман «Преступление и наказание» оказал на меня неизгладимое впечатление.

2) Спутница его обезьяна была довольно велика и страшна.

3) Раскольников герой произведения Достоевского вызывает невольную симпатию.

4) Светлана Хоркина известная российская гимнастка приняла участие

в показательных выступлениях.

2. Укажите предложения с обособленными дополнениями.

1) Кроме сестры у неё не осталось никого.

2) Все дни за исключением воскресенья она работала.

3) Все включая главных спорщиков были вынуждены согласиться с докладчиком.

4) Включая свет не забудьте его потом выключить.

3. Укажите предложения с обособленными определениями.

1) Девушка голубоглазая в лёгком платье вбежала в комнату.

2) Я вслушивался в треск кузнечиков доносившийся с берега.

3) Пастух собиравший стадо наигрывал на дудочке.

4) Губы его красные тоже улыбались под русыми усами.

4. Укажите предложения с обособленными обстоятельствами.

1) Крестьянин торжествуя на дровнях обновляет путь.

2) В молчанье рукой опёршись на седло с коня он слезает угрюмый.

3) Скрепя сердце они решили продолжить путь.

4) Это давалось ей легко почти шутя.

5. Укажите предложения с обособленными уточняющими членами.

1) Пришла уже поздно часов в десять.

2) решили встретиться в метро на станции «Краснопресненская».

3) Недалеко в трёх километрах от города находился наш лагерь.

6. Укажите предложения, осложнённые вводными словами и предложениями.

1) Во вторых рядах тоже было много спортсменов.

2) Кажется всё ещё можно изменить.

3) Как нарочно погода была дождливая.

4) Во-первых это было неумело, во-вторых просто смешно.

7. Укажите предложения, осложнённые обращениями и междометиями.

1) Мы и «ах» не успели сказать.

2) Разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать.

3) Только слово «мама» слетело с его губ.

4) Прекрасны вы милые степи.

8. Укажите вариант ответа, в котором на месте цифр должны стоять знаки препинания.

Алое сияние стоит недолгое время над стремительно потемневшей землёй (1) и (2) тихо мигая (3) как бережно несомая свечка (4) затеплится на нём вечерняя звезда.

(И. Тургенев)

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3

9. Укажите, чем осложнено предложение.

1) однородными членами предложения и обособленным определением;

2) однородными членами предложения и обособленным обстоятельством;

3) обособленным определением и обстоятельством;

4) однородными сказуемыми, обособленными определением и обстоятельством.

10. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.

1) Эта зима была малоснежная да и прошлая не радовала.

2) Лес, луга, простирающиеся на много километров – всё озарилось радостным

светом.

3) Через несколько минут ничего: ни деревьев, ни кустарников – не было видно.

4) Глубокая, дремучая старина окружала нас.

Ответы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2,3,4	1, 2, 3	1, 2, 3, 4	1, 2	1, 3. 4	2, 3, 4	2, 4	1	4	1, 2

Тест по теме «Сложноподчинённые, бессоюзные сложные предложения»

1. Укажите сложноподчинённые предложения (знаки препинания не проставлены)

1)Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным

берегом уныло шепталась горная река.

2) Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет что придёт в голову а я слушаю

с замиранием сердца.

3) За окном ничего нет кроме фонарей.

4) Чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы я беру с собой компас.

2. Укажите сложноподчинённые предложения, части которых соединены союзными словами.

1)Отпустив своего извозчика я вошёл в знакомые ворота и первым делом

направился по аллее к небольшой каменной беседке которую любил в детстве.

2)Понятно что зайдя в лес я то и дело натыкался на следы грибов.

3)Всё моё внимание было обращено на верстовые столбы которые я замечал издалека.

4)Мы подошли к дому где располагалась бухгалтерия.

3. Укажите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением.

1)Ему хотелось чтобы солнце не взошло прежде чем он дойдёт до болота.

2)Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что многое

в природе устроено не так как бы нам хотелось.

3)Смотритель осведомился куда надобно ехать и объявил что лошади присланные

из Кистенёвки ожидали его уже четвёртые сутки.

4)Придя домой я сразу присоединился к смотревшим передачу.

4. Укажите сложноподчинённые предложения с однородным подчинением.

1)Ему казалось что он в игрушечном домике и начнёт сейчас играть с этой

белой мебелью.

2)То ему представлялось что русские бегут что он сам убит.

3)Каждый знает как легко подниматься по осыпям и как трудно по ним спускаться вниз.

4)Теперь он знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх.

5. Укажите бессоюзные сложные предложения.

1)Из-за горизонта незаметно выплыла тёмно-синяя туча серые крыши дальних деревень стали ярче и яснее.

2)Листопадов осторожно подвинул на бруствере подтянул ружьё

медленно прицелился.

3)В августе розовеет листва яблоневых садов сединой блестят поля.

4)Маяк уже горел на мокром песке блестел неведомый серый цвет.

6. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют значение причины.

1)Всю дорогу молчали нечего было сказать друг другу.

2)Итак всё решено поездку откладываем на следующую неделю.

3)Это открытие нисколько не удивило меня я ожидал нечто подобное.

4)Все стали судорожно быстро собирать вещи приближалась большая чёрная туча.

7. Укажите бессоюзные сложные предложения, которые имеют временное или условное значение.

1)Прочитаешь «Преступление и наказание» много нового и интересного откроешь для

себя.

2)Наступит весна посеем рассаду.

3)Изменилась мода нужно подумать о новой модной одежде.

4)Пожелтевшие листья верный признак наступления осени.

8. Укажите верную характеристику предложения:

Но тут увидел Чичиков, что это был скорее ключник, чем ключница, по крайней мере, ключница не бреет бороды, а этот, напротив того, брил и, казалось, довольно редко, потому что весь подбородок с нижней частью щеки походил у него на скребницу из железной проволоки, какою чистят на конюшне лошадей. (Н. Гоголь)

1)сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью;

2) сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью;

3) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью;

4) сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью.

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Отец объяснил (1) что (2) если в тихую погоду туман поднимается кверху (3)

то непременно надо ждать дождя (4) и (5) что дождь этот может быть затяжным.

1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 3

3) 1, 2, 3

4) 1, 3, 4, 5

10. Какое предложение соответствует схеме: ( ), [ ], ( ) ?

1) Чем больше знает человек, тем сильнее он чувствует поэзию земли там, где её

никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями.

2) Труд составляет самую крепкую и надёжную связь между тем человеком,

Который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.

Ответы.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2, 4	1, 3, 4	1	1,2,3,4	1, 3, 4	1, 3, 4	1, 2	4	2	1

Правописание гласных в корне слова

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. 1) тр…петать, соч…тание, выт…сненный на переплёте; 2) юный зап…вала, бл…стящий, см…гчающий; 3) упл…тнить сроки, взр…слеть, согл…шение; 4) пром…кательный, подр…стковый, неук…снительный

2. 1) р…ферат, расст…лить, разр…дить посевы; 2) зал…зать в огород, соб…рательница, ст…ральный; 3) пар…дировать по плацу, ск..чок, р…стовщичество; 4) выт…чка на платье, пор…вну, отв…рить дверь.

3. 1) распол…житься, р…сточек, аккомп…немент; 2) нащ…пать лучину, раст…реть, нав…вать сны; 3) силы исс…кают, ид…ология, од…ржимый; 4) отм…рающий, с…луэт, посв…щение.

4. 1) выпл…вка, р…весник, переск…чить; 2) мл…денец, пок…яние, произр…стать, 3) нагр…вание, зам…рать, пощ…пать; 4) обв…вала ветром, взап…рти, соблюдать ч…стоту,

5. 1) цив…лизация, посв…тить фонарём, неразб…риха; 2) просв…щение, ув…дать без влаги, пр…дильная фабрика; 3) прож…гатель, бл…стательный, подрастает оз…мь; 4) оч…рование, ум…лять значение, ур…вень.

6. 1) непром…каемый, разл…гаться, запл…тить по счёту; 2) раздр…жение, прик…сание, з…рница; 3) скр…пление, зач…рованный, пробл…снуть; 4) св…ла гнездо, пр…дут шерсть, обд…ранние.

7. 1) возг…раемость, отр…сли, укр…титель; 2) неприк…сновенный, р…внина, безотл…гательно; 3) недопон…мать, расп…рает, смешное прив…дение; 4) скр…пит на морозе, прис…гает, доб…

8. 1) сп…шите делать добро, тр…умфальный, с…далищный нерв; 2) подр…жать актёру, р…внина, обм…кнуть; 3) об…раловка, напом…нание, прив…дение к концу; 4) выр…вненный участок, к…сательная, з…ревать.

9. 1) забл…стеть, опт…мист, пол…нялый; 2) оч…рованный, раздр…жённый, прог…реть; 3) прист…жной воротник, оранж…рея, зад…рут; 4) амф…театр, взап…рти, зап…канка.

10. 1) ск…кун, АПЛ…дировать, пор…вну; 2) прик…снувшись, произр…стать, од…рённый; 3) прин…ровиться, погл…щённый, неср…внимо; Расст…лить, скр…пить (листы), разв…вается флаг.